第三单元《统一多民族国家的巩固和社会的危机》复习教学设计

1/6七下第三单元《统一多民族国家的巩固和社会危机》复习课教学设计【设计理念】1．以学生的学习活动为主，以教师的归纳提示引导点拨为辅。自主学习合作探究方法贯穿始终。2．复习突出单元重点，知识渐次出现、不断深化，环节层层相扣，呈阶梯状呈现。3．充分利用多媒体手段，通过知识整合梳理，从整体上去领悟所学知识，实现有效高效复习。【复习目的】1．通过复习，达到查漏补缺、知识系统、温故知新目的。2．通过学案导航，自主复习，知识提升，提高学生的归纳分析能力、自主学习能力、协作学习能力和对历史的感悟能力。【复习目标】（标★的问题是本单元的重点内容，请同学们一定要特别关注！）★1.了解明清两朝加强专制统治的主要措施。★2.概述郑和下西洋的史实★3.讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神★4.列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护统一的主要措施。★5.简述“闭关锁国”的主要表现。分析其历史影响。★6.以长城、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。7.知道李时珍和《本草纲目》名医名著；《天工开物》等重要著作8.以明清小说为例，了解中国古代的文学成就【复习方法】单元标题解读法、学案教学法、知识梳理法、综合归纳法等。【课时安排】2课时第一课时【整体感知】解读单元标题，从整体上感知单元内容。师：同学们好！今天，我们一起来复习第三单元。第三单元的标题是什么？生：统一多民族国家的巩固和社会危机2/6师：那么谁对这个单元主题有什么看法呢？生：老师，这个单元的标题是否矛盾？师：好，你非常善于动脑思考问题。那么现在老师就来解读一下该单元的主题特征吧：明清时期统一多民族国家得到巩固，因为该时期主要是清朝前期平定了叛乱、消灭了分裂势力、抗击了外来侵略，而且科技和文化取得了一定成就。但时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。师总结过渡：请同学们带着问题，结合学案，逐课快速复习第三单元的内容。【复习乐园】学案导学，自主复习。学案导学1第15课一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．明朝建立的时间、建立者、都城和建立方式２．明太祖是如何治理国家的？说明了什么？３．明朝在科举制上是如何规定的，产生了什么影响？４．明成祖为加强君权采取了哪些措施？５．明朝前期加强君权的措施中哪些是前代未曾出现过的？说明了什么？（参考：如特务机构的出现、思想专制的强化；说明了中央集权制度空前强化）二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）学案导学2第16课一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．郑和下西洋的目的和根本原因。２．郑和下西洋的时间、出发地、到达地区，所交换的货物，有何意义？３．明朝与日本的关系如何，戚继光是如何取得抗倭成功的？唐朝时期，日本和中国的关系如何？说明了什么？二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）学案导学3第17课一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．请分别叙述努尔哈赤的贡献、皇太极的贡献。２．满洲是何时入关的？３．清朝时如何统治国家的？４．从明朝到清朝政治统治的特点是什么？如何评价？3/6二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）学案导学4第18～22课一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．清朝是如何处理民族关系的（藏族、维吾尔族、蒙古族）？是如何巩固统一的多民族国家的？各有什么意义。２．明朝引进的农作物有哪些？３．资本主义萌芽的时间、地点、行业、表现、机户与机工的关系？４．什么叫闭关锁国政策？出现的原因、表现和影响？５.明朝长城的知识，李时珍、宋应星的贡献。６.知道四大名著的作者、成书时间、价值；知道汤显祖和京剧；明朝的书画成就。二、互动说学—强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）教师寄语：复习要用心、复习要动脑、复习要求实。祝同学们开心愉快复习！第二课时【拓展提升】学以致用，是我们学习的终极目的。接下来，便是你们大展伸手的时候了！自己可以解决的自己完成，不能单独完成的小组合作完成，还可以和老师交流哟。老师相信：你们一定是最棒的！一、有人说：明清时期统一多民族国家得到了巩固，其中主要的特点就是把平定叛乱。消灭分裂势力与抗击外国侵略结合起来了。面对这个话题，班上同学们展开了热烈的讨论。请你也参与进来：1．你认为同学们讨论这个话题有何意义？2．请结合所学的历史知识，用史实说明以上所说的“主要特点”。二、阅读材料：自永乐三年奉使西洋，迨今七次，所历……三十余国，涉沧溟十万余里。观夫海洋洪涛接天，巨浪如山，视诸夷域，迥隔于烟雾缥缈之间。而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢者，诚荷朝廷威福之致，尤赖天妃之神护佑之德也。1．材料反映的是哪一历史事件？说出其起止时间。通过对这一事件的过程的学习，你得出了什么结论？2．材料反映了一种什么精神？3．这一事件的历史意义是什么？4/64．发生在几百年前的这件事对我们今天有什么启示？三、阅读下列材料，回答问题。歌曲《爱我中华》中唱到：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华……”１．五十六个民族中的维吾尔族主要生活在我国的新疆地区。这一地区开始接受中央政府管辖的标志是公元前60年西汉政府在此设置了（机构）。２．五十六个民族中的（民族）形成于元朝。３．五十六个民族中的藏族主要生活在西藏地区。为加强这一地区的管辖，1727年清政府在此设置的管理机构是４．五十六个民族中的高山族主要生活在台湾地区。该地区在中国古代史上曾被（国家）侵占了38年，后被民族英雄收复。５．请用一句话揭示这首歌的主题。四、一位历史学家说：“中国文明曾经影响了全世界的进步和发展，中国历史上曾有开放的时代，中国人敞开博大的胸怀，拥抱了来自印度、阿拉伯、甚至地中海沿岸的文明，洗礼了自己，包容了世界，丰富了人类的文明。”请以宋、元、明三代中外经济文化相互交流的重要史实证明这一论断的正确性。五、同学们试仔细归纳一下书本，从政治、经济、思想、文化、对外关系等方面说明明清时期我国封建统治正走向衰落。【收获感悟】说收获，谈感悟，让我们的思想展翅飞翔！师：同学们，通过复习，相信同学们对本单元有了更为深刻的认识，那么结合你对重点事件的掌握和理解，结合自身情况和当今社会现状谈谈你的感受和收获吧。生：我们要学习郑和团队的精神科学探索，百折不挠、奋勇拼搏。尤其是在我们的学习上一定要具备这些品质，学习成绩才会更加优秀。生：国与国之间要交流、合作。生：开放则兴，封闭则衰。生：自我封闭、夜郎自大，会断送民族的生机，导致社会落伍。生：要坚定不移地走开放之路。生：中华民族自古以来热爱和平、珍视友谊，我们将坚持在和平共处五项原则的基础上同各国友好相处，在平等互利的基础上积极开展国际交流与合作。从而使我们的国家更加富强。5/6师：同学们说地太好了，相信不久的将来，我们伟大的祖国会因同学们的努力和奉献，前景变得更加美好、焕发勃勃生机。教师寄语：复习要用心、复习要动脑、复习要求实。祝同学们开心愉快复习！拓展提升参考答案：一、1．意义：维护国家统一和领土完整是一个中国公民义不容辞的责任；我们应当自觉从历史学习中培养爱国主义精神；我们应当警惕并坚决打击一切形式的分裂活动，坚决抗击外来侵略。2．史实说明：a戚继光平息倭患，维护了国家主权；b郑成功从荷兰人手中收复台湾，使台湾重新回到祖国怀抱；c台湾的归顺和加强管理，巩固了祖国东南海防；d康熙帝时的雅克萨之战的胜利，使中俄双方能平等协商，最终签订了《尼布楚条约》；e乾隆帝时平定大小和卓分裂祖国的叛乱，维护了西北边疆的稳定。二、１．郑和下西洋。1405—1433年；结论：远航时间早、次数多、规模大、到达范围广；郑和是我国也是世界历史上的航海家２．充分展示了中华民族的高超的智慧和非凡的勇气，体现了中华民族不畏艰险、勇于开拓、百折不挠的民族精神。３．郑和远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。4．应该坚持对外开放政策，加强国家间的交流和合作，紧追世界发展潮流。三、1．西域都护府。2．回族。3.．驻藏大臣。4．荷兰、郑成功。５．民族团结、民族友好始终是历史发展的主流。四、宋朝：宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。广州、泉州是闻名世界的大商港。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。南宋的外贸所得，在财政收入中占重要地位。元朝：元大都是闻名世界的大商业都市，中外交往也很频繁，意大利旅行家马可·波罗，在元世祖时来华，居住了十几年。他的《马可·波罗行记》，描述了大都的繁华景象。明朝前期：1405~1433年郑和下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，郑和船队到达各国，丝绸和瓷器最受当地人喜爱。他们从各国换回珠宝、香料和药材等特产。船队返航时，许多国家的国王和使臣，往往搭乘他们的船只，前来中国访问。促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。《农政全书》介绍了欧洲的水利方法等。6/6五、政治上：特务机构的设置,军机处的设置，实行闭关锁国政策都是封建政治衰落，社会危机的表现。经济上：出现“机户出资，机工出力”这种资本主义萌芽，冲击了封建经济。思想上：八股取士，大兴文字狱，只能是摧残人才，钳制思想，阻碍中国社会的发展。文化上：《三国演义》、《水浒传》《西游记》《红楼梦》均反映封建社会走向衰落这样的现实。在对外方面：由主动转向被动，倭寇猖獗，葡萄牙攫取澳门的居住，荷兰人入侵台湾，沙俄对黑龙江流域的侵略都显示中华民族出现危机。