第三单元主题备课

单元主题备课卡第三单元单元主题中外童话教研组长孟祥花主备人孟祥花教研组成员孟祥花王玲蔡晓梦单元教材分析教材简析：本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习，“资料袋”“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“展示台”等也围绕这一专题安排，整组教材形成了一个比较严密的教学系统。教学重点：1、认识本组生字，会写本组生字。有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。体会“快乐应当和大家分享”的道理。2、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有意的事情。教学难点：1、要引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点。2、能较合理地续编故事。讨论意见（手写）学情分析一、经过六个学期的语文学习，四年级的学生对语文学习有了较为浓厚的兴趣，掌握了一定的学习语文学习方法。全级182人，期末考试最高分100分，最低分一位数字，优秀率达到百分之七十，及格率百分之九十五。二、大部分学生能够做到认真书写，正确流利地朗读课文，但个别学生极差。三、学生的阅读量不足，阅读感悟能力有待于进一步加强，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生不多。四、班级凝聚力较强，大部分学生学习积极性。但个别学生受社会、家庭环境等的影响，有不良的学习习惯（拖欠作业、不专心听讲、不记笔记、作业抄袭、作业不规范、不懂得学习方法等）和了学习上进心不够好，组织纪律差、心理素质（承受挫折）较差，需要老师帮助。单元教学目标1、认识本组生字，会写本组生字。有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。3、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有意的事情。4、分角色朗读课文。5、理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。体会小木偶的内心活动。6、能较合理地续编故事。7、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。8、日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。9、展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。单元教学重点难点的教学设想讨论交流：1、让学生更好地理解体会童话中蕴含的道理。2、如何激发学生在生活中多读书，多看童话书。单元重点难点习题设计一、看拼音，写词语。（8分）yánɡyìyǔnxǔɡūdúnínɡshì（）（）（）（）xùnchìmùǒubǐcǐchàyì（）（）（）（）二、比一比，再组词。（10分）融（）代（）乘（）隔（）伐（）剩（）煤（）孤（）喻（）某（）狐（）愉（）三、请你根据下面的提示把“看”的近义词填到合适的成语里。（8分）1．坐在井底看天——坐井（）天2．观察言语和表情——（）言观色3．左边看看，右边看看——左（）右（）4．站在高处往远处看——高（）远（）5．你看看我，我看看你，互相对看——面面相（）6．看到别的事物就改变了原来的主意——（）异四、照样子，写词语。（4分）例：笑嘻嘻（ABB式）例：勤勤恳恳（AABB式）五、选择括号里正确的词语。（9分）1．花园里（洋溢飘浮）着孩子们欢乐的笑声。2．一天早晨，巨人被（热闹喧闹）声吵醒了。3．孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情尽量）地玩耍。4．张爷爷精心（哺育培育）每一盆花。5．长江的水（络绎不绝滔滔不绝）地流入大海。6．在这十里长街上，人们（曾经已经）多么幸福地看到过周总理。六、选择关联词填空。（6分）如果……就……哪怕……也……因为……所以……1．（）我的作业没做完，（）遭到老师的批评。2．（）基本动作没有学会，（）决不要急着学惊险动作。3．（）雨再大，路再滑，我们（）要按时到达目的地。七、按要求写句子。（8分）1．扩写句子。（4分）（1）巨人（）度过了（）严冬。（2）（）的泉水（）地流着。（3）（）的老木匠为小木偶做了一顶（）的帽子。（4）（）的大街上，小木偶（）地大步向前走。2．三个小孩将羊群赶到很远的树林里去。（4分）（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：教学资源包有关课件、相关作家、相关作品教学时间安排巨人的花园2课时幸福是什么1课时去年的树2课时小木偶的故事1课时语文园地三5课时单元教学反思手写）