苏教版六年级下册品德与社会教学计划

**市中小学教师教学工作计划（二）（试行）南漕小学李保中学校**小学年级六学科品德与社会任课教师***（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）2014年2月一、学生情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。本班学生46，男生25，女生21，部分学生有较强的自主意识、爱国精神，但对社会、国际时事没有关注的意识，除了看电视外，很少有机会了解国家大事与国外文化，还没确立开放的国际意识。大部分学生的道德处于他律状态，逐步向自律发展。个别学生处于青春期，出现自我中心、故意捣乱、是非不分、盲目追星、叛逆等现象。从发展阶段来看，六年级下学期是整个小学阶段学习的最后一个学期，而学生的品德与社会性发展并非是从这门课的学习才开始的，在《品德与社会》这门课之前，学生已经有了比较丰富的生活经验和《品德与生活》课程的学习基础。这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知识。可以说，他们的良好品德和社会性的发展都已经到了一个比以前高的状态，这个时期的学生，向着有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民的目标更加迈进了。在所任的两个班级中仍有一部分学生学习习惯和行为习惯不够好：上课注意力不集中，不肯动脑，课后有时与同学不和睦，缺乏集体荣誉感，不够关注外面的世界，自制力比较差。如：***、***、***等。造成后进生的原因：学生行为习惯差，家庭的环境影响学生的素质；教师对这些学生关心不够，没有充分挖掘情感因素，对学生的鼓励少；学生对本课程的认识不足。二、质量目标这学期，要立足课堂教学，在明理导行上下功夫，不断变换教学方法，激发学生学习兴趣，并加强家校联系，积极参加社会实践活动，使他们不断提高自身素质，做一名合格的小学毕业生。第1页备注：表（二）由教师个人制订。**市中小学教师教学工作计划（一）（试行）学校南漕小学学科品德与社会六年级备课组（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）2014年2月一、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2、质量目标。一、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。1、知识与技能。（1）了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。（2）使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要。增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。（3）和儿童一起走进多样化的世界。积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。2、过程与方法。通过看、论、辨、演等各种形式，让学生在丰富多彩的自主生活中体验、感悟道德境界，在活动中养成德性；在看一看、说一说、种一种、唱一唱、做一做、画一画的过程中探索自然的奥秘，体验生活的情趣。在游戏和活动中感受生活的无穷乐趣和奥秘。通过讨论、体验和向他人学习、自我总结等活动了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间、正确看待自己、学会分享、学会合作。3、情感态度与价值观。（1）培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，（2）使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。（3）使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。二、质量目标：通过学习和活动，使学生掌握一些生活的常识，健康、安全、愉快、积极地生活。学会负责任，有爱心、动脑筋、有创意地生活，逐步形成良好的道德品质。二、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。教学重点、难点分析。本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。全册共分为四个单元，共15课主题活动。第一单元《我们生活在一个地球村》，意在使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。第二单元《地球生病了》，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元《世界问题还不少》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元《新的生活就要开始了》，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。2．教学重点、难点分析。引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。三、教学进度表周次教学内容课时备课组活动1第1课2课时制定教学计划2第2课2课时集体备课3第3课2课时4第4课2课时理论学习5第5课2课时6第6课2课时集体备课7第7课2课时8第8课2课时9第9课2课时理论学习10第10课2课时11机动12第11课2课时集体备课13第12课2课时14第13课2课时理论学习15第14课2课时16第15课2课时撰写论文17复习考查181920212223备注三、改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研专题和实施措施1、落实教学“五认真”的具体措施：（1）认真研读〈〈品德与社会课程标准〉〉中的内容，重点研读“课程性质、课程目标、内容标准、实施建议”中的内容，做到心中有“本”。（2）认真学习与品德课程相关的理论，特别是要学习案例式的内容，从优秀典型的案例中汲取自身品德课堂教学中所需要的内容。（3）精心备课。结合班级学生的具体情况，设计、安排与教学内容紧密相连，与学生生活实际紧密结合的活动，让学生在活动中进行自我教育。（4）动态上课。按照课前预设，认真上课，根据课堂情景有效生成，让品德课堂呈现生命的活力。（5）有效延伸。组织形式多样的延伸活动，让学生在与社会紧密融合的活动实践活动中巩固认知，提高德性。2、提优补差的内容、途径和方法。提优的内容：（1）拓展学生的知识面，了解更多的知识。（2）多阅读科学、环境方面的书籍，懂得保护环境对人类生存的重要关系。提优的途径：（1）组建“阅读小天使队”，让学生在自主的读书中感受到“博闻”的快乐。（2）组建“绿色小天使队”，开展社会服务性的实践活动，让学生在实践中增强社会责任感，提升自身的道德素养。补差的内容：（1）帮助学生增强合作意识。（2）培养学生的自信心，感受到“我能行、我最棒。”补差的途径：（1）建立“一一对应”关系：相对弱势的和相对强势的一一对应。（2）实行优惠政策：优惠参加活动，优惠享受奖励，优惠指挥活动。3、教研工作目标和计划。目标：构建学生喜欢的品德课堂，开展有效的活动，让学生乐意接受教育，积极参与活动，提高品德课的实效，使学生的道德素养、实践能力得到不同程度的提高。计划：（1）期初：认真研读相切的理论内容，做到“厚积而薄发”（2）期中：上好一堂有质量的品德课，提请教研组老师点评。写好一篇教育随笔，反思教学工作。（3）期末，撰写相关的论文。第2页**市中小学教学研究室印制2011年2月