苏教版语文六上练习笔记

1、我们爱你啊，中国一解释1洋溢：情绪，气氛等充分流露。2盎然：形容气氛趣味等洋溢的样子。文章中指春色很浓的样子。3波澜壮阔：比喻声势雄壮浩大（多用于文章、运动等）4天工巧夺：精巧的人工胜过天然。夺，胜过。5巍峨：形容山或建筑物高大。6硕果：硕大的果实。比喻巨大的成绩。7恢弘：宏伟，壮观。也作“恢弘”。8绚丽：灿烂美丽。伟岸：高大。二、文章小标题幅员辽阔，山河壮丽，物产丰富，土地富饶，历史悠久，精神高洁。2、郑成功一解释1临风眺望：临，对着。眺，眺望。2慷慨激昂：形容情绪语调激动昂扬，充满正气。3横行霸道：形容仗势胡作非为，蛮不讲理。横行，行动蛮横。霸道，蛮不讲理。4负隅顽抗：依靠险要地势顽强抵抗。负，依靠。隅，险要的地势。顽抗，顽固抵抗。5喜出望外：喜，喜悦。望外，在希望或意料之外。形容意外的好事出现时候的快乐。6街头巷尾：泛指大街小巷。7络绎不绝：绝，完全没有了。8载歌载舞：又唱歌，又跳舞。形容尽情欢乐。9融洽：彼此情感要好，没有抵触。二、多音字横héng（横行霸道）载zǎi（记载）Hèng（飞来横祸）zài（载歌载舞，装载）三问题1郑成功为台湾人名做的事情？答：①收复台湾。②建设台湾。其中包括,大力发展生产力，创办学校，读书可以免除徭役。2郑成功是一个怎样的人？答：3文章最后一节在文中的作用？答：总结全文，突出中心，写出郑成功功绩伟大，让后人难忘。3把我的心脏带回祖国一解释1欺凌：欺负，凌辱。2悲愤：悲痛，愤怒。3忧愤：忧闷，愤慨。4忧虑：忧愁，担心。5弥留：病重快要死了。6与世长辞：逝世。辞，告别。7雾霭：雾气。8悲愤欲绝：绝，完全没有了，穷尽。二多音字薄báo（薄饼）盛shèng（盛开）bó（单薄）chéng（盛饭）bò（薄荷）三肖邦形象爱国音乐家。5负荆请罪一、解释1聚精会神：集中全部精力。形容专心致志精神高度集中。会，聚合。神，精神，精力。2针锋相对：针尖对针尖。比喻双方争辩或斗争尖锐，互不相让。针锋，针尖。3唇枪舌宝剑：嘴唇像枪，舌尖像宝剑似的。形容争辩时候言辞激烈锋利。4寸步不让：一点儿不肯让步。5宽恕：宽容饶恕。6深明大义：深深地明白大道理。明，明白，清楚。大义，大道理。7宽容大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。8府邸：高级官员的住所，现在多用于外交场合。9筵yán席：最早为竹席。后引申为酒席。10若有所悟：若，好像。悟，了解，领会，觉醒。11负荆请罪：负，背着。荆，荆条。古人用来鞭打人都刑具。表示主动向对方承认错误，请求责罚。成语来源，《史记》里的《廉颇蔺相如列传》。二人物形象蔺相如：深明大义，宽容大度，顾全大局。廉颇：知错就改，敢作敢当，从善如流。6最后的姿势一、解释1大公无私：完全为人民的利益着想，没有私心。也形容处事公正。2生死攸关：决定生或者死的关键时刻。攸，所。3绘声绘色：形容说话或者文艺作品描绘事物形象生动、逼真。绘，描绘。4妙语连珠：形容语言很精彩。5诠释：解释说明。6千秋：泛指很长的时间，千秋万代。也指敬辞，称人长寿。二、问题1理解“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。”答：①这是为了救护学生而留下的最后姿势。②这姿势饱含老师对学生无私的爱，是一种恪尽职守。③这姿势让人感动，让人难忘老师高尚的人格。7船长一、解释1不可开交：交，交缠，纠结。开交，结束，解脱。无法结束或者无法解脱。2井然有序：井然，形容整齐排列，不乱的样子。整齐而又次序分明，条理清楚。3巍然：形容山或者建筑物高大雄伟的样子。4屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。常用来比喻坚定不可动摇。5调遣：调派，差遣。二、多音字号háo（号叫）hào（小号，吹号）三、理解句子“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空”。答：哈尔威尊重妇女，爱护儿童的人性美和先人后己舍己为人，忠于职守品质感动了所有的人，所以没有人敢违抗他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地展开自救。四、理解句子“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利”。答：面对死亡，他作出了以身殉职的选择，他忠于职守，舍己为人，又一次表现了他高尚的品质和伟大的英雄本质。五、船长人物形象：恪尽职守，沉着镇定，临危不乱，舍己为人8爱之链一解释1颠簸：上下震动。2凄凉：荒漠冷落；凄惨。（多用来形容环境或者景物）3荒无人烟：荒，荒凉。人烟，指住户，居民。（因为有炊烟的地方就会有居民）荒凉寂静，没有居民。4天经地义：经，规范，原则。义，正理。指绝对正确，不能改变的真理。也指理所当然，无可怀疑。5潸然泪下：潸然，流泪的样子。二、她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”从女店主的话中你读懂了什么？答：读懂了①他们是一对互敬互爱的好夫妻，②是对乔依找不到工作的宽慰。③在文中起到篇末点题的作用，是对人间真情的赞扬。三、文章为什么以“爱之链”为题目？答①这篇文章歌颂的就是人与人之间的真情关爱和帮助，②在文章乔依给了老太太真诚的帮助，老太太也给了女店主帮助，女店主正好又是乔依的妻子，人与人之间的关爱，有时就是这样最后变成了一个爱的轮回，这也证明在别人需要帮助的时候伸出友爱之手是天经地义的，也上两点证明了“爱之链”的主题，也是用“爱之链”作为课题的原因。9小草和大树一、解释1典范：可以作为学习效仿的标准的人或者事物。2、成年累月：年复一年，指时间长久持续。累，积累。3、大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。4、训诫：教导或者告诫。5、徒劳：无益地耗费劳力。徒，徒然。6、驰骋：奔驰。7、孜孜不倦：孜孜，勤勉的样子。勤勤恳恳的不知疲倦。8、嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声。待，等待。哺，喂养。原来指小鸟饥饿时候叫着要吃东西的样子。形容饥民渴求食物而亟待解救的情景。9、寥寥无几：寥寥，很少。形容很稀少。10、要强好胜：强，优胜。好，喜爱。形容处处要超过别人。11、惴惴不安：惴惴，忧愁恐惧的样子。形容害怕，忧虑而不安定的神情。12、节衣缩食：节，节省。缩，缩减。指在生活上省吃俭用，力求节约。13、脱颖而出：脱，显露。颖，尖利的东西。锋芒显露出来。比喻把本领显露出来。14、施舍：把财物送给别人活着送给穷人。15、提携：领着孩子走路。比喻在事业上扶持后辈或者后进者。二、夏洛蒂的人物形象：不屈不挠的抗争精神，敢于冲破世俗的勇气。三、理解句子1、她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。答：仙人掌花生活在沙漠中，生活环境恶劣，但是靠着顽强的生命力和坚强不屈的意志力却能在逆境中成长，开出漂亮的小花，夏洛蒂就像仙人掌花一样，虽然生活艰难贫苦，创作之路艰辛，他们孜孜不倦，不放弃，敢于同世俗挑战，最终在文学的道路上闯出了一条属于自己的新路，取得了成功。2、她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”教官成“大树”。答：小草和大树就是她们姐妹三个浓缩一生的真实写照。夏洛蒂姐妹生活艰难贫苦，写下诗作希望得到骚塞的指导，得到的却是讥讽与训诫；她们自费出版诗作，却只卖出两本，尽管这样，他们依旧不懈努力，孜孜不倦的创作，从写诗变成创作小说，她们用自己的努力与奋斗自己把自己从一棵小草变成了一棵大树。3、勃朗特姐妹的经历给我们的启事？答：在逆境中只有具备坚忍不拔意志和聪明智慧的人才可以拥有精彩的人生。五、需要注意的读音撇piē下10轮椅上的霍金一、解释1、禁锢：○1封建时代统治集团禁止异己的人做官或者不允许他们参加政治活动。○2关押，监禁。○3舒服，强力限制。2、龇牙咧嘴：形容很凶狠的样子。或者形容很疼痛难忍的样子。3、神秘莫测：使人琢磨不透，难以猜测。4、跻身：跻，登，上升。5、众星捧月：众，众多。许多行星围绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心，或者许多人拥戴者他们尊崇的人。6、顶礼膜拜：形容对人及高的恭敬，或者极度崇拜。7、折服：○1说服，使屈服。○2信服。8、巨匠：泛称在科学或者文艺上有极大成就的人。9、景仰：佩服，尊敬，仰慕。10、唐突：○1乱闯，冒犯○2混充。11、尖锐：物体有锋芒，容易刺破其它物体。认识客观事物灵敏而深刻。（声音）高而刺耳。12、鸦雀无声：形容极其安静，寂静。13、由衷：出于本心。14、悲悯：形容很可怜，值得同情。悯，怜悯。二、面对女记者的提问霍金怎样认为？你怎么理解霍金的回答？答：面对提问霍金没有悲天悯人，而是用一颗感恩的心看待自己的生活，看待自己的命运。从霍金的回答中我感受到了他伟大的人格魅力，他是一个非凡的科学家，更是一个生活的强者。三、课文从哪里看出霍金是个非凡的人物？答：（1）霍金正当风华正茂的时候遭遇不幸导致瘫痪，从此被禁锢在了轮椅上，此后又被剥夺说话能力，身体彻底变形，但是他依旧不断求索，成为科学巨人。（2）成名霍金依旧谦虚地进行科学研究。（3）面对他人的悲悯霍金没有悲天悯人，而是用一颗感恩的心看待自己的生活，看待自己的命运。11一本男孩子必读的书1、驯养：饲养野生动物，使之逐渐驯服。2、理解句子“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”答：一个具有大无畏冒险进去精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。3、无论是男孩还是女孩都要读一读这本书，因为这本书告诉了我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。12、姥姥的剪纸一、解释1、小屯：小村庄。2、啧啧赞叹：啧啧，形容咂嘴或者说话的声音。也形容鸟叫的声音。3、薅草：hāo除草。4、挑剔：tiāotī过分严格地在细节上指摘。5、熟能生巧：熟练就能找到窍门。熟，熟练。窍，窍门。6、有声有色：形容形容说话或者表演精彩生动。7、耍赖：使用无赖手段（一般用于坏蛋）。抵赖，不承认自己的错误或者责任。（一般用于做错的了事情）8、调皮蛋：对调皮的孩子的昵称。9、刁难：故意使人为难。10、难nán（困难）nàn（刁难）二、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”理解这句话。答：姥姥喜欢剪纸，广结善缘总是帮别人剪纸，数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪，姥姥剪得多了，自然也就剪得好了，甚至到达闭上眼睛也能剪的程度。三、文章为什么一“姥姥的剪纸”为题目？答：因为（1）全文是以姥姥剪纸为线索来贯穿全文的（2）姥姥剪的不光是纸头更加是爱。剪纸剪出的是我和姥姥之间浓浓的祖孙之情（3）这个题目包含着浓浓的爱意，姥姥爱我，我也爱姥姥。。13、牛郎织女男耕女织：我国古代社会中家庭的一种自然分工。人物形象牛郎：忠厚善良。织女：善良贤惠。老牛：知恩图报。王母娘娘：心狠手辣，不懂人间真情。14安塞腰鼓一、解释和读音1、流苏：一种想麦穗的东西。2、瞳仁：眼珠子。3、亢奋：极度兴奋。4、蓦然：忽然，猛烈不经意地。5、磅礴：气势盛大。6、淋漓：液体湿湿的样子。本文形容畅快。7、惊心动魄：使人神魂震惊，形容人十分惊骇，紧张到极点。8、蓬勃：繁荣旺盛。9、戛然而止：突然间停止了。戛然，声音突然终止。10、燥热：人心中烦闷，急躁不安，甚至手足动作及行为举止躁动不宁的表现。11、飞溅：向四处溅出，向四处溢射。12、震撼：心里受到强烈的冲击和感动，令自己深有感触。13、烧灼：烧伤，烫伤，灼伤。灼，火烧，火烫。14、威逼：强力逼迫。15、茂腾腾：有活力的样子。磅páng（磅礴）bàng（磅秤）二、理解“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了……”答：燥热，腰鼓声有着强烈的感染力，让人感觉空气中增加了热度。飞溅，阳光不再静静照射，腰鼓那光与影的结合让人感觉它的四处溅射力量。亢奋，安塞腰鼓的豪放把周围的世界也感染了，一切变得异常兴奋。“燥热、飞溅”与“冰冷、恬静”形成了强烈的对比，突出了安塞腰鼓的热烈与奔放。三、理解句子“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”。——答：震撼，表示搏击力度强劲。烧灼，表示腰鼓的搏击燃烧起了人们的激情。威逼，表示搏击气势磅礴。作者用动感十足的语言把安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来。安塞腰鼓不但给人感官上的刺激，而且能给人心灵带来震撼，这些词语形象地展现了安塞腰鼓和黄土高原人民强劲而又强盛的生命力。四、理解句子“一群茂腾腾的后生”。——答：茂腾腾写出了沸腾着生命力的热烈，而叠词的使用使得语言更加亲切富有韵味。五、“好一个安塞腰鼓