苏州园林修改后

下有苏杭上有天堂中国江苏苏州山水园林建筑的统称，又称“苏州古典园林”以私家园林为主，起始于春秋时期吴国建都姑苏时（吴王阖闾时期，公元前514年），形成于五代，成熟于宋代，兴旺鼎盛于明清，到清末苏州已有各色园林170多处，现保存完整的有六十多处，对外开放的园林有十九处。1997年，苏州古典园林作为中国园林的代表被列入《世界遗产名录》，被胜誉为“咫尺之内再造乾坤”，是中华园林文化的翘楚和骄傲。苏州园林主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园等。【苏州园林简介】第一课时学习目标：1、积累文章生字词;2、整体感知课文内容，感受苏州园林的美;3、理清文章的写作思路,掌握本文的说明顺序.（1分钟）听录音，注意文中的生字词。（8分钟）根据拼音写词语。1、设计者和匠师们yīndìzhìyí（），自出心裁。2、他们讲究亭台xuānxiè（）的布局。3、或者是chóngluándiézhàng（）或者是几座小山配合着竹子花木。4、全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有qiūhè（）。因地制宜轩榭重峦叠嶂丘壑（5分钟）5、盘曲línxún（）的枝干就是一幅好画。6、可是墙壁上有砖砌的各式lòukōng（）图案。7、墙上蔓延着爬上虎或者qiángwēi（）木香。8、决不容许有欠美伤美的bàibǐ（）嶙峋镂空蔷薇败笔9、摄影家挺喜欢这些门和窗，他们zhēnzhuó（）着光和影，摄成称心满意的照片。斟酌阅读课文思考：1.苏州园林的主要特征是什么？（用课文原句回答）2.课文是从哪几个方面具体说明这个特征的？文中采用了什么说明顺序？（8分钟）1.苏州园林的主要特征是什么？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。自学检测二（10分钟）2.文章从哪几方面说明这个特征？先从四个主要方面说明：1.亭台轩榭的布局2.假山池沼的配合3.花草树木的映衬4.近景远景的层次然后从三个细微方面说明：1.角落的布置2.门窗的雕琢3.油漆的调配分类具体介绍苏州园林的图画美大处：3、亭台轩榭布局的自然美。4、假山池沼的艺术美。5、花木树木的映衬美。6、花墙廊子的层次美。细处：7、讲究每个角落的构图美。8、门窗的图案美。9、园内建筑的色彩美总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。①讲究亭台轩榭的布局②讲究假山池沼的配合③讲究花草树木的映衬④讲究近景远景的层次⑤角落的构图美⑥门窗的图案美⑦建筑的色彩美整体（主要）局部（次要）总分结构说明顺序（逻辑顺序）对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美讲究每一个角落的图画美返回阅读课文第5段，完成下列各题。1.本段文字的说明对象是：_____________________，说明的内容是__________________________。2.设计者和匠师们是这样体现这一特征的：（提示：结合本段关键句概括要点）①________________________________②________________________________③________________________________④________________________________苏州园林栽种和修剪树木苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意高树和低树间隔栽种形成俯仰生姿的美感落叶树和常绿树间隔栽种四季都有绿意花时不同的多种花树相间四季都有绿意不刻意修剪松柏和道旁树尽显自然之美（5分钟）第二课时学习目标：1、掌握本文的说明方法,并分析其作用；2、体会说明文语言准确性的特点。（1分钟）说明文常用一些说明方法，如：下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用、摹状貌等，看看本文用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。（7分钟）①有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画.（以古老的盘曲的藤萝为例，具体地说明了苏州园林栽种和修剪树也着眼于画意）②如果开窗对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉.（以白色墙壁旁的竹子和芭蕉为例，具体地说明了苏州园林在每一个角落都注意图画美）举例子（10分钟）打比方①我想，用图画来比方，对称的建筑是图案美，不是美术画，而园林是美术画。将苏州园林比作美术画，生动形象地说明了苏州园林不讲究对称的特点.②盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画.将盘曲嶙峋的枝干比作一幅好画，生动形象地说明了苏州园林的栽种和修剪树木着眼在画意.作比较①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大多数是对称的，左边怎么样，右边也怎么样，苏州园林可绝不讲究对称。（将苏州园林与我国的建筑加以比较，突出强调地说明了苏州园林不讲究对称的特点）②没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。（将苏州园林的树与松柏、道旁树加以比较，突出强调地说明了苏州园林的树木着眼于画意）③苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（将苏州园林与北京园林加以比较，突出强调地说明了苏州园林建筑的色彩美。）摹状貌①高树与低树俯仰生姿。（对高树、低树的姿态加以形象化的描摹，生动形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意。）引用①没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的（引用游览者的话，突出苏州园林图画美的特点，使说明更有说服力，）②游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景（引用诗句，说明了池沼从各个角度看都成一幅画的效果，增强说服力。）1、苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。画线词“据说”在句中有何作用？2、至于池沼，大多引用活水。画线词“大多”能否删去？为什么？（6分钟）结合下面的句子，体会说明文语言准确性的特点。•1、说明文语言考查的题型及答题格式•类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。•对策：答：1.答本义或定性，2.准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。•类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。•对策：答：（1）不可以。•（2）原词的意思或内容。•（3）所换词语的意思或内容。•（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。•类型3、限制性词语能否删去？•对策：答：（1）表态（删还是不删）。•（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。•（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。•（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。•类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。（7分钟）1、苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。画线词“据说”在句中有何作用？2、至于池沼，大多引用活水。画线词“大多”能否删去？为什么？“据说”是听人说过而未经调查，说明苏州园林有一百多处是不确定的，说话不绝对（留有分寸）。“据说”一词体现了语言的准确性。不能删去。“大多”表范围，是“大部分”的意思.如果去掉，就变成了所有的池沼都引用活水，与事实不符。“大多”一词体现了语言的准确性。本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。（1分钟）1、指出下列这段话所使用的说明方法，并说说其作用。汉字的笔画太复杂，不像拉丁字母那样简单。汉字的结构也复杂，很多字相似难辨。如自己的“己”、已经的“已”，就差那么一点点，越简单越易错。（8分钟）运用了作比较和举例子的说明方法，把汉字和拉丁字母加以比较，突出强调地说明了汉字笔画太复杂的特点；通过举“己”和“已”这一例子，具体有力地说明了汉字结构复杂，很多字相似难辨的特点。2、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。能否把“鉴赏”改为“欣赏”“观赏”。3、各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。“或多或少”一词能否删掉？不可以。“欣赏”是“领略玩赏”的意思，而“鉴赏”除了有“欣赏”、“观赏”的意思外，还有“指对艺术品的鉴别和评价”的意思。用“鉴赏”一词说明了苏州园林的艺术美和价值，体现了语言的准确性。不能删掉，“或多或少”表程度，是“多多少少”的意思，如果删掉，则说明各地园林全部受到苏州园林的影响，不切实际。“或多或少”一词体现了语言的准确性。