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我们应该教给学生什么从事职业教育已经有快四年的时间了,虽说而教育培养的是技能型人才,但是职业教育也着实是现今社会稳步发展的一项重要环节,“十一五”期间,继续完善“政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与,公办与民办共同发展”的多元办学格局和“在国务院领导下,分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的管理体制到2010年,中等职业教育招生规模达到800万人,与普通高中招生规模大体相当;高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。“十一五”期间,为社会输送2500多万名中等职业学校毕业生,1100多万名高等职业院校毕业生。各种形式的职业培训进一步发展,每年培训城乡劳动者上亿人次,使我国劳动者的素质得到明显提高。职业教育办学条件普遍改善,师资队伍建设进一步加强,质量效益明显提高。职业教育为我国走新型工业化道路,调整经济结构和转变增长方式服务。实施国家技能型人才培养培训工程,加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养,特别是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养。职教有如此之大的作用,那作为我们职教的实行者,又该如何教育这群未来的栋梁,我们又应该实实在在的教给他们些什么才能让他们更好的服务于社会,更好的发展自我呢?首先我们要明白,职教面对的是一群成绩差、家庭条件不是很优越或是太优越,性格会有些偏差的孩子,那么面对这样的学生,我们的教育重点又要放在哪里呢?这里我想谈两点,教学生怎样去爱;教学生学会尊重。怎样去爱?爱家人、爱老师、爱朋友、爱自己。现如今的孩子,不懂得什么是爱,不会爱别人,更不会爱自己更别说什么爱社会了。“感人者,莫过于情”,感情是人格力量的基础,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂。苑星海教授所作的《中小学教育研究》讲座,震撼了多少个学生的心灵,多少人听过他的演讲后泪流不止,一个个真实而又感人的事例让我们看到了爱的伟大,爱的美好,那怎样才是爱别人、爱自己呢?要想爱人,首先就要学会尊重人,这就谈到了第二个问题。教学生学会尊重;尊重社会、尊重学校、尊重自己,那什么是尊重呢?尊重是一种德性,带有神奇的力量。它体现一个人的道德之高尚与否,心地之纯正与否,气度之宽广与否。尊重别人可以消除隔阂,拉近友谊,显示修养,赢来信任,换得朋友。古人云:“爱人者人恒爱之,重人者人恒重之。”尊重是双向的,你能给人尊重,别人也报以欣赏,你若予人轻视,别人定还以鄙薄。这里我有个尊重别人的十大法则:一、少批评别人,严于律己,宽以待人。不要随意打断客人或别人的讲话,补充对方观点,更不能随意更正对方观点。二、言辞温和,少与人争辩,尽量去了解对方的观点。在不是大是大非面前,客人只是表达自己想法,而我们只要倾听就行了,不用与他挣的面红脖子粗的。三、使用礼貌用语,与客人握手时,力量要适中。一句“谢谢”、一句“对不起”。都可以化解很多麻烦的事。四、保持愉快的心情,把心扉打开。要用我们的热情与主动去感染客人,与客人心与心的交流。五、笑脸常在。因为微笑是人际关系最佳的润滑剂,也是很好解决疑难问题的催化剂。六、欣赏别人的优点,特点。有一颗关注别人的心。每一个人都有一颗骄傲的心,都希望自己被关注被欣赏。七、专心倾听对方讲话,并注视对方。八、常赞美别人,每个人都喜欢被恭维,当染我也要好好的把握尺度。九、对自己充满信心。懂得在适当的时机推荐自己,找到自己的尊重,别人也喜欢和能够被别人尊重的人交往。十、不崇拜偶像,做出真的自我。其次,怎样把这些学生融入到社会,刚进入社会或是准备进入社会的他们或许会因为自己的底子差,学历低等因素而怕社会或是担心被社会排斥。哪么该怎样解决这一心理问题,这其实也是我们老师要思考的,究竟教给学生什么才能让他们更好地大踏步地走向社会呢?教学生学会认识;认识自己,你自己,这个身为人的你究竟是什么?没有任何人或任何东西可以为你解答这个问题,因此你必须先认识自己。认识自己便是智慧的开端。你也许可以从任何自认为无比重要的书中引经据典,但是除非你认识自己,否则你只是一只重复别人话语的鹦鹉。然而你一旦开始了解自己,不论自己多么渺小,富创造力的非凡行动已经开始进行了。突然看到真实的自己是一种新发现,包括看到自己的贪婪、好辩、忿怒、羡妒、愚笨。从这一步开始,你就能愈来愈深入,无穷无尽,因为自我认知是没有终点的。教学生学会面对;如果你改变不了这个社会,那么你就只能改变自己来适应这个社会。与其说适应到不如说是面对,现如今的社会就是这样的,作为一个刚毕业的学生,进入社会就要有个谦卑的姿态,要懂得礼仪,这个就是一个就算在学校不学,出来工作的第一时间会非常渴望有人教的,有时候学生们都觉得很无奈、很悲哀,因为他们在拒绝这种改变,但现实终究是现实,为了生存,你只能随波逐流,我们不说尊卑有别,但是总要讲个长幼有序吧?年轻人刚入社会,领导至少算个长辈,你给他开个电梯怎么了?再者,你跟领导吃饭,总不能乱来吧?跟女生吃饭还讲个礼仪呢,怎么跟领导吃饭就不讲礼仪了呢?等等,这只是一方面,其他的还有很多,所以刚毕业的学生,干嘛老把自己搞得那么愤青,难怪现在高校里面教出来的学生到了社会都不好用,别真的以为自己住在象牙塔里一样,你迟早要面对社会的。这就是社会。教学生学会沟通;刚毕业时,与人沟通这是很重要的,如果脸沟通都不会,那又怎样去更好的工作和发展呢?所以教会学生沟通就很必要,沟通时保持高度的注意力,有助于了解对方的心理状态,并能够较好地根据反馈来调节自己的沟通过程。没有人喜欢自己的谈话对象总是左顾右盼、心不在焉。在表达自己的意图时,一定要注意使自己被人充分理解。身体语言比口头语言能够表达更多的信息,因此,理解别人的身体语言是理解别人的一个重要途径。从他人的目光、表情、身体运动与姿势,以及彼此之间的空间距离中,我们都能够感知到对方的心理状态。了解了对方的喜怒哀乐,我们就能够有的放矢地调整我们的交往行为。教学生学会自信,一个没有自信的人,走入社会是很难有好的发展,因为他胆怯,不相信自己,总更觉得自己做不好,于是帮助学生建立自信也就很重要了,缺乏自信时更应该做些充满自信的举动。缺乏自信时,与其对自己说没有自信,不如告诉自己是很有自信的。为了克服消极、否定的态度,我们应该试着采取积极、肯定的态度。如果自认为不行,身边的事也抛下不管,情况就会渐渐变得如自己所想的一样。自信会培养自信。一次小成就会为我们带来自信。如果一下子就想做伟大、不平凡的事,就会愈来愈没有自信。自信是自己给的.不管别人怎么看待,只要自己认为是对的,那就大胆去做.做的多了,你就会发现其实有很多事情都是大同小异的,只不过是换个面孔出现在你的面前.最关键的是看你以一个什么样的心情去面对,想要自己怎么样而已.不要刻意地去寻找它,要知道你越急着找它它越是隐藏的更加神秘.最后,我们还需要思考的是,做我们职业教育的,教会孩子什么才能让他们在社会中有更大、更好的发展以推动我们的职业教育向更高一层的领域前进,这是我们接下来要去探讨的问题了。交通信息系付丽
本文标题:我们应该教给学生什么
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