神经调节与体液调节的关系学案(学生版)

东莞市松山湖莞美学校2017届高三生物一轮复习教学案020GuanmeiInternationalSchool带你装B带你飞，带你一起当学霸！编制人：龙建华第1页共4页校训：厚德博学乐群担当神经调节与体液调节的关系考纲要求命题热点预测1.体温调节、水盐调节和血糖调节Ⅱ2.神经、体液调节在维持稳态中的作用Ⅱ1.考查内容：体温调节和血糖调节。体温、血糖调节是高考的热点。2.考查方式：常单独考查，以图形为载体，结合实例考查神经调节和激素调节过程及结果分析。3.考查题型：选择题和非选择题都有出现，多以图像分析、情景信息综合分析和实验探究的形式呈现，属中高档题。(第1课时）知识点1：神经调节和体液调节关系比较项目神经调节体液调节区别作用途径反应速度作用范围作用时间联系知识点2：神经调节和体液调节的协调实例分析（一）体温平衡及调节1．体温恒定的原理：机体产热量与散热量保持动态平衡。2．调节过程图解思考：1.体温调节方式：；寒冷时调节方式：，炎热时调节方式：2.调节中枢位于；产生冷觉、热觉位于；感受器分布于3.参与体温调节的激素有，它们之间的关系是。4.当人处于寒冷环境中时产热(填大于、等于、小于)散热；当人处于炎热环境中时产热(填大于、等于、小于)散热。产热多于散热则体温，产热少于散热则体温。（若强调发烧过程中体温在升高，产热大于散热；若强调体温一直处于39Ｃ０，则产热等于散热；恒温动物寒冷环境中产热要大于炎热环境中，因为寒冷环境中散热多，所以代谢旺盛，耗氧多，产热多；变温动物与此相反）【典例1】下列关于体温调节的说法，错误的是()A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡B．体温的恒定依赖于人体的神经调节和体液调节C．细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失，造成能量的浪费D．人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤东莞市松山湖莞美学校2017届高三生物一轮复习教学案020GuanmeiInternationalSchool带你装B带你飞，带你一起当学霸！编制人：龙建华第2页共4页校训：厚德博学乐群担当【典例2】人体受到寒冷刺激时，肾上腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是。这种反射属于反射。【典例3】如图所示，将20℃恒温下的四只小动物同时分别置于恒温15℃、25℃条件下一小段时间，在改变温度的这段时间里，预测它们的耗氧量、产(散)热量变化情况(假设20℃条件下四只小动物代谢水平相同)。下列有关说法不正确的是()A．甲的产热量丙的产热量B．乙的耗氧量丁的耗氧量C．甲的产热量＝甲的散热量D．丙的产热量＝丙的散热量【典例4】下图是正常人体处在温度变化的环境中，机体散热量变化曲线图。据图分析，下列说法中不正确的是()A.t3～t4时段，产热量等于散热量B.t1～t2时段，散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差增大造成的C.t2～t3时段，散热量减少，这是体温调节的结果D.t3～t4时段的散热量大于O～t1时段，t3～t4时段的体温低于O～t1时段（二）水盐平衡的调节过程【典例5】如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是()A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D．渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素【典例6】下图中曲线表示某健康成年人分别饮1L清水及饮1L生理盐水后的尿生成速率。下列叙述错误的是(A．饮清水后约1h，尿生成速率达到峰值B．饮清水后0.5h，血液中的抗利尿激素浓度降低C．在3h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D．3h后两条曲线将不再交叉或重叠【典例7】如图为人体对体温与水平衡的调节示意图，下列叙述正确的是()A．当受到寒冷刺激时，①②过程会加强，③④过程减弱B．③与④分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加，产热量增加C．由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果D．⑤是由垂体细胞产生的【典例8】下列是对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述，其中正确的是()A．细胞外液渗透压下降，肾小管加强对水分的重吸收B．体内失水过多，抗利尿激素分泌量增加C．皮肤毛细血管舒张，人体散失的热量大于产热量D．大量流汗后，应及时大量饮用矿泉水，以维持身体的水盐平衡思考：1.调节方式：；调节中枢：；产生渴觉的中枢：；感受器：2.参与激素：；合成部位；贮存和释放部位。3.与水平衡调节的主要器官是。东莞市松山湖莞美学校2017届高三生物一轮复习教学案020GuanmeiInternationalSchool带你装B带你飞，带你一起当学霸！编制人：龙建华第3页共4页校训：厚德博学乐群担当(第2课时)（三）血糖的平衡与调节（主要受激素调节、还受神经调节）血糖平衡，维持在0..8~1.2g/L(或80~120mg//dL)，来源≈去路，1、血糖的来源和去路2、血糖平衡的调节过程3．糖尿病及其防治①诊断：空腹时，血糖浓度持续高于肾糖阈（160~180mg/dL），并伴有糖尿。②病因：受损，分泌不足，血糖浓度过高（超过肾糖阈），从而出现糖尿。③症状：“三多一少”④治疗（无法根治）：调节控制饮食与药物治疗（注射胰岛素）相结合。（目前在考题中出现糖尿病，大多以信息题的形式考查，常考查那种因胰岛素受体缺乏或受损导致的,即II型糖尿病）【典例9】研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织的细胞膜缺乏该受体，则可能导致()A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低【典例10】下图为血糖的三个来源和三个去路，以及血糖浓度的正常范围。下列相关叙述中错误的是()A．糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍，导致了血糖浓度高于正常值思考：1、调节方式：；调节中枢：；感受器：2、参与激素：；是唯一能降低血糖的激素，胰岛素和胰高血糖素互为关系，胰高血糖素和肾上腺素互为关系。3、胰岛素的分泌(促进、抑制）胰高血糖素的分泌，胰高血糖素的分泌（促进、抑制）胰岛素的分泌4、影响胰岛B细胞分泌胰岛素的因素：。东莞市松山湖莞美学校2017届高三生物一轮复习教学案020GuanmeiInternationalSchool带你装B带你飞，带你一起当学霸！编制人：龙建华第4页共4页校训：厚德博学乐群担当B．人体在进食后4个小时左右的时候，血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解C．在三个血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向D．血糖浓度过高时，转化成的氨基酸为非必需氨基酸【典例11】下图是人体血糖浓度变化的曲线，下列叙述正确的是()A.曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同B.曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势不同C.fg段血糖维持相对稳定只要依靠内分泌系统的调节就能完成D.当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原分解从而使血糖升高【典例12】尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿糖检测的原理如下图所示。下列有关叙述正确的是()A.过程④为比色，若试纸呈深棕色，说明形成了较多的氧化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖B.刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有蛋白质C.某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病D.为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素浓度【典例13】下面三幅图为生命活动调节常考图示，请思考回答。(1)图1、图2、图3依次代表哪种调节模式？其中哪种模式最灵敏、最迅速？(2)图2中细胞c是指什么细胞？图1细胞a与图2细胞c分泌的信号分子分别是什么？并指出其作用途径？(3)图3中X所示的神经为传入神经还是传出神经？b处受损的情况下，刺激a处是否有感觉？肌肉是否能收缩？【典例14】下图是相关激素在调节血糖代谢中的相互关系如下图。请思考：(1)图中激素①、②分别是什么？其靶细胞范围如何？除此之外还有何类激素参与血糖调节？(2)激素②主要通过哪些途径发挥作用？饭后6h，②的分泌量应增加还是减少？(3)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致何种后果？胰岛A细胞上是否有胰岛素受体？【典例15】如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体l或抗体2只与相应的受体结合。请据图回答下列问题：(1)当血糖浓度升高时，机体进行神经调节涉及的反射弧是_____________________(用图中汉字、数字及箭头表示)。(2)分析图示可推测，图中丙代表________________，D代表______________，丙分泌C的生理功能是________________________，从而使血糖浓度________(填“升高”或“降低”)。(3)通过图示可以看出，C和D之间通过______________作用共同维持血糖浓度的稳定。(4)当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病；其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由__________(填“抗体1”或“抗体2”)引起的；从免疫学的角度看，该糖尿病属于______________病。