继续教育教育心理学考试试题

更多继续教育考试试题：第1页共14页继续教育教育心理学考试试题一、教育学（共67题）1.古代《四书集注》的作者是（）。A.韩愈B.王守仁C.董仲舒D.朱熹2.《教育论》的作者是（）。A.乌申斯基B.卢梭C.斯宾塞D.昆体良3.《大教学论》一书是（）的著作。A.斯宾塞B.洛克C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐4.在中国古代，认为教育的作用在于用人的力量去矫正人的恶性，持这种观点的教育家是（）。A.孟子B.荀子C.孔子D.老子5.英国教育家洛克的代表作是（）。A.《大教学论》B.《教育论》C.《爱弥尔》D.《教育漫话》6.把学生的“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是（）。A.苏霍姆林斯基B.巴班斯基C.赞科夫D.巴拉诺夫.7.将教学过程划分为：社会、心理、控制三方面成分的教育家是（）。A.布鲁纳B.赞科夫C.阿莫纳什维利D.巴班斯基.8.现代教育派的代表人物是（）。A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.洛克.9.在西方，古罗马昆体良的教育名著是（）。A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《大教学论》D.《教育论》.10.主张用实验方法来研究儿童和教育问题的教育理论是（）。A.批判教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.实验教育学更多继续教育考试试题：第2页共14页11.提出“最近发展区”理论的教育家是（）。A.皮亚杰B.赞科夫C.维果茨基D.苏霍姆林斯基12.提出“儿童智力发展阶段与教学关系理论”的教育家是（）。A.苏霍姆林斯基B.赞科夫C.皮亚杰D.巴拉诺夫13.传统教育派的代表人物是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.洛克D.斯宾塞14.卢梭的人性观是（）。A.性善论B.性恶论C.性不善不恶论D.善恶兼有论15.在中国古代，认为教育的作用在于保持人所固有的善心，持这种观点的教育家是（）。A.孟子B.荀子C.孔子D.老子.16.《德国教师指南》的作者是（）。A.赫尔巴特B.第斯多惠C.培根D.亚里士多德.17.童年期又称学龄初期，相当于（）。A.幼儿园阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段.18.为人的身心发展提供可能性的生理前提因素是（）。A.遗传B.身体素质C.生理成熟度D.个体活动.19.在我国50年代和90年代出生的儿童，其身心发展的指标具有差异，这说明儿童的身心发展具有（）。A.顺序性B.阶段性C.差异性D.可变性.20.孟子的人性观是（）。A.性善论B.性恶论C.善恶兼有论D.神学论.21.儿童的视听觉器官在4-5岁已达到较高发展水平，而性成熟则要到13、14岁以后，这说明儿童的身心发展具有（）。更多继续教育考试试题：第3页共14页A.顺序性B.不均衡性C.阶段性D.可变性.22.法国社会学家利托尔诺认为，教育起源于（）。A.生产劳动B.生物本能C.心理模仿D.活动与交往.23.在欧洲封建社会，教会教育的内容是（）。A.“四艺”B.“五艺”C.“六艺”D.“七艺”.24.美国心理学家孟禄认为，教育起源于（）。A.生产劳动B.生物本能C.心理模仿D.活动与交往.25.在欧洲封建社会，教会教育的“七艺”分为“三科”、“四学”，其中“四学”是指（）。A.文法、音乐、天文、几何B.文法、修辞、辩证法、算术C.算术、几何、天文、音乐D.天文、修辞、辩证法、文法.26.“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中（）具有重要的作用。A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性.27.最早提出并使用美育一词的是（）。A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.席勒.28.1958年，党中央颁布了“两个必须”的教育方针是（）。A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为社会主义服务，必须与生产劳动相结合C.教育必须与工农相结合，必须与社会生产实践相结合D.教育必须为社会主义服务，必须与我国国情相结合.29.在中国近代史上，美育曾两次列为学校教育的组成部分，第一次是在（）年，由当时的教育总长蔡元培提出的。A.1911B.1912C.1919D.1922.30.党的第十一届三中全会以后，《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）。A.1982年B.1983年C.1984年D.1985年.31.杜威关于教育目的的主张是（）。A.个人本位目的论B.社会本位目的论更多继续教育考试试题：第4页共14页C.神学目的论D.教育无目的论.32.1981年，党的十一届六中全会指出，我们必须“坚持德智体全面发展，又红又专，（）的教育方针。”A.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为无产阶级服务，必须与生产劳动相结合C.教育必须为人民服务服务，必须与生产劳动相结合D.知识分子与工人农民相结合，脑力劳动与体力劳动相结合.33.1922年，在当时北洋军阀统治下的全国教育联合会，颁布了（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制.34.新中国第一次学制改革是在（）。A.1951年B.1949年C.1950年D.1952年.35.第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校的是（）学制。A.壬寅B.癸卯C.壬子癸丑D.壬戌.36.中国第一个现代学制颁布于1902年，又称（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制.37.新中国第一次学制改革是在（）年。A.1949B.1950C.1951D.1958.38.在教学过程中，“教学有法，但无定法”说明了教师的劳动具有（）的特点。A.复杂性B.主动性C.创造性D.针对性.39.教师是教育工作的组织者，领导者，在教育过程中（）。A.起主导作用B.起决定作用C.不起主导作用D.起基础作用.40.在教育学生的过程中，教师既要注意共性，又要注意个性，即“一把钥匙开一把锁”，这意味着教师的劳动具有（）的特点。A.复杂性B.创造性C.主动性D.针对性更多继续教育考试试题：第5页共14页41.我国基础教育课程设置，初中阶段是以（）为主。A.综合课程B.分科课程C.活动课程D.分科与综合相结合课程42.课程的类型从课程的组织核心划分，可以划分为（）。A.学科课程、活动课程、综合课程B.必修课程、选修课程C.显性课程、隐性课程D.国家课程、地方课程、校本课程43.课程的类型从学生对课程选择的自由度划分，可以划分为（）。A.学科课程、活动课程、综合课程B.必修课程、选修课程C.显性课程、隐性课程D.国家课程、地方课程、校本课程44.研究性学习是由教育家（）倡导的。A.根舍因B.布鲁纳C.维果茨基D.巴拉诺夫45.搞好教学工作的前提条件是（）。A.备课B.上课C.作业布置D.个别辅导.46.教学过程的中心环节是（）。A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧.47.教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生试图解决问题或得出某种结论的教学方法是（）。A.谈话法B.讨论法C.提问法D.访问法.48.根据评价的性质和作用，旨在对被评价对象做出某种资格上的证明的评价类型是（）。A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.标准性评价.49.有效地进行教学必须遵循的基本要求，称为（）。A.教学原理B.教学规律C.教学原则D.教学要求更多继续教育考试试题：第6页共14页50.“双基”教学是指基础知识和（）。A.基本技术B.基本智力C.基本素养D.基本技能51.《学记》中所说“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指在教学中要贯彻（）原则。A.启发性B.巩固性C.循序渐进D.因材施教52.前苏联教育家沙塔洛夫提出的教学法是（）。A.“纲要信号”教学法B.“掌握学习”教学法C.快乐教学法D.导学式教学法53.教师在教学中，运用“问题—假设—验证—总结提高”这一程序是采用了（）。A.传递—接受教学模式B.自学辅导教学模式C.探究教学模式D.陶冶教学模式54.班级教学的辅助组织形式是（）。A.班级授课制B.分组教学C.个别教学D.复式教学55.保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的教学法是（）。A.合作教学法B.快乐教学法C.启发式外语教学法D.导学式教学法56.我国采用班级授课制，是从清政府1862年开办的（）开始的。A.弘文馆B.崇文馆C.京师大学堂D.京师同文馆57.班级授课制在我国开始实行是在（）。A.1840年B.1862年C.1912年D.1922年58.“学而时习之”一语出自（）。A.《论语》、B.《学记》C.《孟子》D.《道德经》59.教学评价的类型可以从不同的角度进行划分，以评价对象为依据可划分为（）。A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价B.相对性评价、绝对性评价C.课程评价、学业评价、教学质量评价D.自评、他评.60.教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生对所提问题得出结论，从而获得知识的一种教学方法，称为（）。更多继续教育考试试题：第7页共14页A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.讲述法.61.在教师的指导下，巩固知识和形成技能、技巧的教学方法，称为（）。A.实验法B.实习法C.练习法D.实践活动法.62.（）曾强调指出：“应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业，成为培养青年的共产主义道德的事业。”A.马克思B.恩格斯C.列宁D.毛泽东.63.通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于（）。A.说服教育方B.品德评价法C.榜样示范法D.陶冶教育法.64.通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非，提高认识，形成正确观点的方法是（）。A.自我修养法B.品德评价法C.说服教育法D.榜样示范法.65.（）是社会现象，是社会学、伦理学的研究对象，并受社会发展规律制约而不依赖个体人存在。A.道德B.品德C.思想D.信仰.66.有效地开展班主任工作的基础和前提是（）。A.全面了解和研究学生B.选拔和培养班干部C.确定班级的共同奋斗目标D.组织和培养班集体.67.由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作（）。A.校外教育B.课外教育C.课外辅导D.学科活动.二、心理学（共69题）1.通过观察饿猫如何打开疑难笼获得食物的过程来研究学习过程的心理学家是()A.詹姆斯B.桑代克C.冯特D.华生.2.强调对心理进行整体研究，整体不等于部分之和的是()A.机能主义心理学B.完形心理学C.行为主义心理学D.构造主义心理学.3.人脑中负责躯体感觉以及初级听觉、视觉的脑区分别是()更多继续教育考试试题：第8页共14页A.枕叶顶叶颞叶B.颞叶顶叶枕叶C.顶叶颞叶枕叶D.枕叶颞叶顶叶4.1879年，在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室的心理学家是()A.詹姆斯B.桑代克C.冯特D.华生5.大脑皮层中央前回损伤将会引起()A.视觉障碍B.听觉损伤C.运动障碍D.温度觉丧失6.弗洛伊德对人类的杰出贡献在于他在精神分析学说中首先提出了人类具有()A.生本能B.死本能C.力必多D.潜意识7.研究强化和惩罚规律的心理学流派是()A.人本主义B.行为主义C.精神分析D.机能主义8.以下属于应用心理学的是()A.实验心理学B.生理心理学C.神经心理学D.教育心理学9.主张充分发展人的潜能，以满足自我实现需要的心理学派是()A.认知心理学B.精神分析学派C.机能主义心理学D.人本主义心理学10.精神分析学派的代表人物是()A.华生B.斯金纳C.罗杰斯D.弗洛伊德.11.听觉器官对声波的反映表现为音高、音色和（）A.情绪B.响度C.旋律D.色彩.12.通过直接感知要学习的具体事物而进行的直观方式是（）A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.表象直观