绪论及第一章电子教案

1绪论教材版本：王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。课题：绪论教学时数：1学时教学目标：一、知识与技能1、了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法；2、了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣；二、学习方法和素质养成引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。教学重点：强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣教学难点：对学习本课程重要性的理解教学方法：讲授法绪论部分的教学在以教材为蓝本的同时，以激发学生的学习动机和积极性为目的，教师可根据自身的工作、教学经验和体会对绪论所要讲述的内容作恰当的调整和充实。教具：相应的工程图纸、简单的使用说明书、视频分析学生：入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。教学过程：（引入新课）由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入……（讲授新课）绪论一、本课程的性质、研究对象和内容1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。工程图样——“工程界的语言”,工程图样是工业生产中的重要技术文件，同时又是工程界表达和交流技术思想和信息的重要媒介和工具。2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。它是工程类专业的一门必修技术基础课，研究和解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法。3、主要内容（1）制图的基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图2（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图（9）装配图（10）其他图样二、本课程的主要任务1、学习正投影法的基本理论及其应用。2、培养对三维形状与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力。3、培养空间几何问题的图解能力。4、培养绘图和读图的基本能力。5、培养计算机绘图能力。6、培养认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。三、本课程的学习方法本课程是一门理论性和实践性很强的课程，绘制和阅读机械图样是本课程的主要内容。故学习中首先要注意掌握正投影的规律，并运用正投影的规律去解决绘图和读图中的实际问题。努力培养空间想象能力和空间分析能力，不断加强形象思维的训练。掌握正确的表达方法，学会正确运用视图、剖视、剖面及其它规定画法，掌握尺寸标注的方法所以要做到：1、应掌握正确的思维方法2、提高听课效率3、正确认真的对待作业4、要遵循国家标准规定认真学习本课程，将为学生的绘图能力和读图能力打下一定的基础。制图课理论与实践并重，在不断积累几何知识，提高空间想象力的同时，还需了解机械加工的基本常识，因此，教师在授课过程中不断渗透这方面的知识，同学们则需通过一定数量的见习实习和习题作业配合讲授来撑握。（巩固练习）让学生再看一遍绪论部分的内容（课堂小结）对学好制图的要求：1、明确学习目的，要有学好本课程的信心；2、刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力；3、作风认真严肃，决不敷衍了事。（作业布置）课堂作业：1、简述本课程的学习目的和任务。2、简述本课程的主要内容。课后作业：简述你对学好制图的看法。教后感：3第一章制图基本知识图样作为工程语言，除按正投影法绘制外，还必须对图样的表达方法、尺寸注法及内容格式作统一规定，只有这样才能在指导生产和技术交流中发挥作用。本章重点：国家对机械制图的相关规定和有关制图技能的基本知识本章难点：图线线型的格式及画法；圆弧连接由图样定义知识引入第一章第一节内容：课题：图纸幅面和格式比例教学时数：１学时教学目标：一、知识与技能1、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向。2、掌握比例的概念和选用原则。二、学习方法和素质养成1、引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。2、初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。教学重点：比例概念的理解与应用。教学难点：看图方向的确定。教学方法：综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。教学资源：机械制图网络课程，生产用技术图纸等。分析学生：1、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。2、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。教学策略：利用网络演示，创设教学情景，启发学生思维，注重知识与学生生活实际经验相联系，讲、演交叉进行，及时归纳总结。教学过程：一、新课教学(60～70分钟)学生阅读教材，找出重点，提出问题。(一)图纸幅面和格式GB/T14689-1993的含义:GB:表示国标；T14689:表示推荐使用的文件号为14689；1993:表示1993年发布使用的。教师讲解演示答疑：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。１、基本幅面：指图纸宽度与长度组成的图面。要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L绘制技术图样时，应优先采用表1-1中所规定的基本幅面。表1-1基本幅面4幅面代号尺寸B×LA0841×1189A1594×841A2420×594A3297×420A4210×297各种幅面的关系如图1-1所示。２、图框格式和尺寸1、图框格式：（是否需要装订）：图框是指图纸上限定绘图区域的线框。图框线为粗实线。A0：841*1149图框有两种格式：不留装订边和留装订边。同一产品中所以图样均应采用同一种格式。2、图框尺寸不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e）留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。３、标题栏和明细栏标题栏一般画在图框的右下角，标题栏的外框是粗实线，其右边和底边与图框重合，内部的分栏用细实线绘制，填写的字体除名称用10号字外，其余均用5号字。X、Y形图纸；４、看图方向的规定为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90°。为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长。重点强调看图方向的规定，比例概念和选用原则，直至学生弄明白。5（二）、比例（GB/T14690-1993）学生阅读教材，提出问题。教师讲演答疑：讲透比例概念、术语、标注方法和选择原则。1、比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。2、比例系列1、原值比例比值为1的比例，即1:1；2、放大比例比值大于1的比例，如2:1等；3、缩小比例比值小于1的比例，如1:2等。3、标注方法：当某个图形采用了另外一种比例，则应另加标注。(1)比例符号应以“∶”表示。比例的表示方法如1∶1、1∶500、20∶1等。(2)比例一般应标注在标题栏中的比例栏内。必要时，可在视图名称的下方标注比例，如：I2∶1A1∶100B—B5∶14、选择比例的原则：(1)当表达对象的形状复杂程度和尺寸适中时，一般采用原值比例1∶1绘制。(2)当表达对象的尺寸较大时应采用缩小比例，但要保证复杂部位清晰可读。(3)当表达对象的尺寸较小时应采用放大比例，使各部位清晰可读。(4)尽量优先选用表1-3中的比例。根据表达对象的特点，必要时才选用表1-4中的比例。(5)选择比例时，应结合幅面尺寸选择，综合考虑其最佳表达效果和图面的审美价值。绘制同一机件的各个图形应采用相同的比例，并把采用的比例填写在标题栏中的比例栏中。二、课堂达标测验：1、图纸的基本幅面有几种？A4幅面尺寸是多少？如何确定看图方向？2、1：2是放大比例还是缩小比例？比例前项是指图形要素还是实物要素？三、小结（5～10分钟）侧重于图纸幅面、格式的识记和比例的合理选用；根据课堂检测情况，对学习成效进行讲评鼓励。四、课后作业1)本章思考题P.231；2)预习：教材P.6-字体、图线；归纳问题；3)按留有装订边的格式画出A4图幅的图框，同时按练习用标题栏格式画出标题栏和对中符号。[板书设计][教学后记]字体图线[课题名称]字体图线[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法；2、通过学习与练习，能正确地书写图样上的文字和数字，并做到：字体工6整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。3、了解国家标准关于图线的型式及应用，通过学习与练习，掌握常用图线的型式、主要用途及画法。二、学习方法和素质养成引导学生提高阅读理解能力和自主学习以及严守标准的自觉性。[教学重点]各种图线的型式、主要用途及画法。[教学难点]数字书写；图线的应用与画法。[分析学生]该部分内容作为制图标准，涉及较多规定，学生在理解上没有太大难度，但需花较多时间来识记和练习。重复性的练习，易产生厌烦情绪，导致练习马虎。教师在讲解要领时要告诫学生，字体书写和图线绘制要讲究方法，同时要坚持耐心细致，随课程的进展和练习增加，逐步提高相应技能。[教学设计思路]反馈答疑，结合演示精讲，启发点拨，鼓励学生质疑、讨论，练习巩固、归纳提升。[教学资源]机械制图网络课程，三角板、圆规等。[教学安排]2学时[教学过程]一、复习回顾（5～10分钟）1、作业讲评导入新课2、预习检测：5号字体高度是多少？机械图样中的线型共有几种？二、导入新课简述字体图线的应用，展示并让学生确认本节课教学目标和要求。三、新课教学(70～80分钟)简述本节内容、作用和重要性，导出本节课教学目标和要求。(一)字体教师介绍字体基本要求，以长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字为主进行讲解与示范。(1)书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。(2)字体高度(用h表示)的公称尺寸系列为：1.8、2.5、3.5、5、7、10、14、20mm。若需要书写更大的字，其字体高度应按2的比率递增。字体高度代表字体的号数。(3)汉字应写成长仿宋体字，并应采用中华人民共和国国务院正式公布推行的《汉字简化方案》中规定的简化字。汉字的高度h不应小于3.5mm，其字宽一般为h/2。(4)字母和数字分A型和B型。A型字体的笔画宽度(d)为字高(h)的1/14，B型字体的笔画宽度(d)为字高(h)的1/10。一般采用B型字体。在同一图样上，只允许选用一种型式的字体。7(5)字母和数字可写成斜体或直体。斜体字字头向右倾斜，与水平基准线成75°。(6)用作指数、分数、极限偏差、注脚等的数字及字母，一般应采用小一号的字体。教师介绍与示范后，让学生参照教材示例在白纸或练习本上进行长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等书写练习；并叫两个学生上黑板书写，再由教师讲评，点拨。(二)图线结合学生预习情况，教师重点介绍图线的型式、应用和画法。交叉演示网络课程中以下内容：①机械制图常用线型及应用演示；②图线应用示例；③画线时注意事项；④画线注意事项示例。一、机械图样中的线型及应用机械图样中常用图线的代号、线型及用途见表1-6。二、图线的尺寸所有线型的图线宽度(d)应按图样的类型和尺寸大小在下列数系中选择：0.13mm；0.18mm；0.25mm；0.35mm；0.5mm；0.7mm；1.0mm；1.4mm；2.0mm。绘制机械图样的图线分粗、细两种。粗线的宽度d可在0.5～2mm之间选择(练习时一般用0.7mm)，细线的宽度为d/2。各种图线的部分应用如图1-10所示。8三、图线的画法１．间隙除非另有规定，两条平行线之间的最小间隙不得小于0.7mm。２．相交虚线以及各种点画线相交时应恰当地相交于画，而不应相交于点或间隔，如图1-11所示。３．图线接头处的画法这里主要介绍虚线与粗实线、虚线与虚线、虚线与点画线相接处的画法，如图1-12所示。４．图线重叠时的画法图1-12图线接头处的画法当两种或两种以上图线重叠时，应按以下顺序优先画出所需的图线：可见轮廓线→不可见轮廓线→轴线和对称中心线→双点画线。教学过程中，教师针对重要内容