综合实践教案五年下册

第一单元第一课走进画图世界教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学五年级下册第一单元《有趣的绘图新世界》第一课《走进画图世界》。教材分析：本课的内容是对画图软件进行了初步介绍，要求学生能够用铅笔工具进作画。学情分析：由于教材的改用，使学生在原有的基础上进行了再次学习，对于好学生基本掌握了画图的技巧，零起点的学生正好有机会重新学习一下，所以应该能顺利地完成教学任务。教学目标：知识与技能：1、掌握画图软件的启动和退出的方法。2、了解画图窗口的组成和使用。3、掌握运用铅笔进行绘图的方法。过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。教学重点及解决措施：运用铅笔工具进行作画。解决措施：让学生多次操作，重复练习。教学难点及解决措施：铅笔工具的熟练应用，解决措施：让学生多次操作，重复练习。教法与学法：采用任务驱动、分层教学、“以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。教学设计：一、师生谈话，导入新课同学们，今天老师给大家带来一些电脑图画，大家想欣赏一下吗？如果老师告诉你这些图画就是你们的同龄人利用电脑画的你会吃惊吗？其实利用电脑进行作画很简单，今天我们就来共同学习，你们高兴吗？好，今天我们就一起走进画图世界。二、实践探究，学习新知（一）复习word程序的启动方法，根据书中提示小组合作进入windows画图窗口。教师巡视指导学生的操作，培养学生观察和解决问题的能力。（二）画图窗口的认识因为同学们对于程序窗口已经有了一定的认识，所以本课将采取小组合作、自主探究，教师指导的方式学习了解画图窗口中。在认识工具箱时，教给他们方法，学生自己了解。最后同学们分组汇报自己对画图窗口的认识。（三）深入探究，铅笔工具的使用方法1、同学们我们在本上用什么来画图画？（铅笔）对，那么我们在电脑上也可以用铅笔工具来画画。根据教科书第3页铅笔工具的内容，同学们分组来讨论、研究铅笔工具的使用方法。并回答下面几个问题：（1）、当我们选择了铅笔工具后，光标移入绘图区会变成什么样？（2）、怎样使用铅笔工具？（3）、谈谈你使用铅笔工具的感受。（由于用铅笔工具画画，对鼠标的控制能力要求较高，课后要求学生加强鼠标的练习。）2、同学们，我们用铅笔工具画出的图画颜色单不单调？这不用急，我们在这里同样可以用彩色铅笔来画画。现在大家选择铅笔工具后，在窗口的左下角的颜料盒里点击红色，然后在绘图区画一条直线。怎么样，铅笔变成彩色笔了吧。这下好了，我们可以用彩色铅笔来画一幅色彩丰富的图画了。3、小练习，用彩色铅笔画出书中第3页的图。4、比一比，练一练。完成第4页的练习。5、作品展示，学生自评，大家互评。提高学生审美、创造美的能力。6、现在我们已经完成了各自习作，需要关闭“画图”窗口，谁能说说怎样关闭。三、总结全课，提出希望同学们通过今天的学习我们能够用画图软件中的铅笔工具进行作画了，在以后的学习中我们会用更多的画图工具进行作画，你们在以后可要用心学习呀！教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握所学的知识，零起点的学生也有所收获，由于有些学生美术基础比较差，为本课学习增添了困难，以后在教学中我要全方面地来培养学生，使他们在各个方面都有所提高。小学五年级下册第一单元第二课优美的线条教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学五年级下册第一单元《有趣的绘图新世界》第二课《优美的线条》。教材分析：本课教学内容是学习直线、曲线工具的使用和画笔颜色的选择，内容较浅显易懂，很容易掌握使用方法。学情分析：对于5年级的学生来说很容易掌握直线的使用方法，运用曲线作画时，如果需要一次弯曲，有的同学会在别处单击鼠标造曲线的变形，所以，在教学是应加以强调。教学目标：知识与技能：1、运用直线、曲线工具进行绘画2、会对画笔颜色进行选择过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美能力。在自主探究的过程中，培养一种敢于尝试，不怕失败的品质。教学重点及解决措施：直、曲线工具的使用及画笔颜色的选择。解决措施：让学生多次操作，重复练习。教学难点及解决措施：曲线工具的使用。解决措施：让学生多次操作，熟练应用。教法与学法：采用任务驱动、分层教学、“以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。教学设计：一、师生谈话，导入新课同学们，上节课我们再进行作画时，有的同学遇到了困难，觉得铅笔工具不像真的铅笔那样好用，手总是不听使唤，今天老师给大家带来三个朋友，他们不但能帮助我们更好地作画，还能使我们的画更漂亮呢。你们想认识它们吗？（想）好，我们来学习第二课优美的线条。二、实践探究，学习新知1、任务驱动，并以小组合作的方式学习线条工具的使用。通过刚才老师的演示，我想同学们已经知道了如何用线条工具来画图，现在同学把书翻到第5页，通过看书上的内容，自己画线条，小组同学之间要互相帮助，学会线条工具的画法。（巡视观察，个别指导）2、谁能做小老师到前面来边演示边讲解一下如何使用线条工具。教师对这个学生的操作给予评价。三、我的画室我做主学生独立创作一幅作品并保存。（教师巡视指导学生）四、展评学生作品。1、学生展示自己的作品。2、学生评价。3、学生修改自己的伤作品。4、优秀作品的创作者谈谈创作经验及操作技巧。五、总结全课，提出希望同学们通过今天的学习我们能够用画图软件中的铅笔工具进行作画了，在以后的学习中我们会用更多的画图工具进行作画，你们在以后可要用心学习呀！教学反思：通过本课学习，学生能够掌握所学的知识，零起点的学生有有所进步，通过直线和曲线工具的使用，使绘画方面差的学生在创作上也有不同程度地提高，本课教学收到了良好的效果。小学五年级下册第一单元第三课学画曲线图形教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学五年级下册第一单元《有趣的绘图新世界》第三课《学画曲线图形》。教材分析：本课内容是对上节课曲线工具使用的进一步学习，经过上课学的体验学习，这节课学生在知识的牚握不会很困难。学情分析：学生在上节课已经接触到曲线工具，对难点也有所了解，在本课学习中会更加熟练地应用曲线工具。教学目标：知识与技能：1、用曲线工具画柳树2、用曲线工具画月亮3、用曲线工具绘制美景过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美能力。在自主探究的过程中，培养一种敢于尝试，不怕失败的品质。教学重点及解决措施：曲线工具的使用。解决措施：学生多操作，熟能生巧教学难点及解决措施：用曲线画柳叶。解决措施：学生多操作，熟能生巧教法与学法：演示和观察法、指导法、任务驱动法、实践操作法、小组合作交流探究法教学准备：教师准备教学课件。教学设计：一、师生谈话，导入新课同学们，我们上一节课已经接触到曲线工具，这是画图工具中最不易掌握的工具，你们能快速掌握它的使用吗？谁敢接受挑战?好，那就让我们来用行动证明吧！学习第三课学画曲线图形。二、实践探究，学习新知⑴用曲线工具画简单的曲线用曲线工具画曲线的基本方法是：①单击工具箱中的曲线工具，选中曲线工具。②选择粗细合适的线条。③在画板上拖动，画出一条“不定”直线。④在直线上某点处按住左键不放，拖拖看，直线变弯了，对吗？如果你认为弯度够了，就松开手。⑤在直线上另外一点处重复上述操作，曲线弯度再次发生变化。这次松开手后，曲线就“定型”了，再也弯不了了。一条曲线最多可有两段弧，如果你只想要一个弧，在完成第一个弯曲松手后，原地再单击一次给曲线定型。动手操作试看，体会一下其中的妙处吧！（2）用曲线工具画垂柳①单击工具箱中的“曲线工具”，选中曲线工具。②选择粗细合适的线条。③选择棕色为前景色画树干。④选择绿色为前景色画树枝。⑤在画树叶的地方，画两条较短的曲线做树叶。（3）学生尝试使用曲线工具绘画柳树小结：曲线工具是画图工具中最不易掌握的工具，只有勤学苦练，才能进一步熟练。3、作品展示，交流共享，解决疑难利用多媒体教室电子系统，互相交流自己的作品，学生之间进行交流，并提出自己在实践过程中遇到的困难和如何解决困难的。对于学生解决不了的问题教师可以指导解决。4、增强画技，巩固新知①画书中第8页最底下的两幅图。②展示自己的作品。③互评并修改自己的作品。三、总结全课同学们通过今天的学习，已经基本掌握了曲线工具的使用方法，你们很让老师满意，因为曲线工具是画图工具中最不易掌握的工具，只有勤学苦练才能进一步熟练。同学们，努力吧，后面还有更多的困难在等着你们。教学反思：通过今天的学习，学生能够基本熟练掌握曲线工具的使用，通过实践操作学生体会到成功的乐趣，为以后的学习打好基础，零起点的学生进步很大，增强了以后克服学习中困难的决心，本节课收到良好的效果。小学五年级下册第一单元第四课奇妙的橡皮教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学五年级下册第一单元《有趣的绘图新世界》第四课《奇妙的橡皮》。教材分析：本课主要介绍了橡皮工具的两种不同的使用方法，内容比较好懂，学习起来难度不大。学情分析：对于五年级的学生来说，本课内容很容易掌握，不会遇到很大的困难。教学目标：知识与技能：熟练掌握橡皮工具的使用。过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美能力。在自主探究的过程中，培养一种敢于尝试，不怕失败的品质。教学重点及解决措施：橡皮工具的使用。解决措施：多加练习，熟练掌握教学难点及解决措施：利用颜色橡皮作画。解决措施：多加练习，熟练掌握教法与学法：情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法教学准备：教师准备教学课件。教学设计：一、师生谈话，导入新课同学们，有个小朋友听说你们已经学会用电脑绘画非常羡慕，他也画了一幅，但是有些地方画错了，你们能帮助他改正吗？对，用橡皮工具，那你还知道橡皮的其他使用方法吗？今天我们共同来探讨一下。二、实践探究，学习新知（一）认识前景色与背景色1、注意观察颜料盒，在它的左端有两个重叠的颜色块，目前上面的颜色块是什么颜色？它是前景色。下面的颜色块是什么颜色？它是背景色。绘图区是什么颜色？绘图区的颜色是由背景色决定的。（1）前景色选择铅笔工具在绘图区随意画出一条线，它是什么颜色的？我们用鼠标左键选取颜料盒中的红色，你发现前景色变成什么颜色了，用铅笔工具画条线，它是什么颜色的？同学们再把景色分别改成蓝色、棕色等，然后画画看，你发现了什么？（2）前景色小结用鼠标左键选取不同颜色可以改变前景色，前景色又决定了画图工具的颜色。（3）背景色我们刚才看到背景色的颜色块是白色的，绘图区也是白色的。现在我们用鼠标右键选取粉色，你发现背景色现在是什么颜色了？然后，再清除绘图区的图像，绘图区变成什么颜色了？同学们再用右键分别选取绿色、紫色等，背景色就什么样了？（4）背景色小结用鼠标右键选取不同颜色可以改变背景色，背景色决定了绘图区的颜色。（二）橡皮工具1、普通橡皮大家在本上用铅笔画图错了可以用橡皮擦掉，那老师这儿有一幅用画图程序画的船有个地方画错了，怎么办？（出示图）对，我们也可以用橡皮来把它擦掉。在擦除之前我们先看一下，绘图区的背景色是什么颜色？（白色）好。我们选取橡皮工具，擦除错误的