三年级句子复习

句子乐园复习目标•1.句型转换：比喻句、拟人句、扩写句子。•2.认识引用对话的不同形式，理解标点符号的运用方法。挑战一•比喻句•拟人句•②黄黄的叶子像一把把小扇子。比喻词•①黄黄的叶子真好看。比喻词：像、好像、如······般、犹如、似的、仿佛······•①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。——《秋天的雨》•②红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。——《秋天的雨》•③太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。——《美丽的小兴安岭》分享比喻句比喻词：像、好像、如······般、犹如、似的、仿佛······热身活动练一练下面的句子是比喻句的打√，不是的打×。•①蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。（）•②秋天的雨，是一把钥匙。（）•③田野像金色的海洋。（）•④老师像妈妈一样漂亮。（）•⑤海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（）下面的句子是比喻句的打√，不是的打×。•①蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。（×）•②秋天的雨，是一把钥匙。（√）•③田野像金色的海洋。（√）•④老师像妈妈一样漂亮。（×）•⑤海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（√）热身活动练一练第一关句子大变身我会写比喻句（同桌之间互相说说你的比喻句）•①对方的矛如雨点般向他刺来。雪花如﹍﹍﹍﹍般纷纷扬扬飘下来。•②一棵棵茂盛的大树像﹍﹍﹍﹍﹍﹍。•③白云轻轻地飘浮空中，仿佛﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。•④秋风吹来，落叶在林间飞舞，犹如﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。•准备到元旦了，我真开心。•准备到元旦了，鸟儿们在我耳边歌唱，花儿草儿向我微笑，连下雨声我也觉得好听极了。拟人句我们的发现•拟人句就是根据想像把物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。鸟儿们在我耳边歌唱，花儿草儿向我微笑，连下雨声我也觉得好听极了。•①牵牛花吹起了紫色的小喇叭，蔷薇绽开了笑脸，睡莲从梦中醒来，万寿菊欣然怒放，烟草花在暮色中苏醒。——《花钟》•②八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。——《槐乡的孩子》分享拟人句练一练下面的句子是拟人句的打√，不是的打×。•①猴子在树林间跳来跳去。（）•②美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）•③有的树林成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。（）练一练下面的句子是拟人句的打√，不是的打×。•①猴子在树林间跳来跳去。（×）•②美丽的菊花在秋雨里频频点头。（√）•③有的树林成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。（√）我们的发现•拟人句中的动作、神态、情感都必须是人所特有的。第二关句子变变变我会写拟人句。•①小鸟在树上鸣叫。小鸟在树上﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。•②花儿盛开了。•花儿﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。•③春风吹来，柳枝摇摇摆摆。•春风吹来，柳枝﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。•④小草在风中摇摆。•小草在风中﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。第二关句子辨辨辨说说下面的句子用了什么修辞。①一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈。②一阵春风过后，小草左右摇摆，像小孩子一样。③旅店里的每一根柱子都在唱歌，都在演奏。④桃花、梨花、海棠花······都开得笑盈盈的。⑤黄河是我们民族的摇篮。⑥百灵鸟在果园里欢快地唱歌。把句子变长•妈妈笑了。（的）妈妈（地）笑了。慈祥温柔······开心满意······•可以给句子添上一些恰当的形容词，还要注意，不能改变句子原来的意思。第三关魔法变变变①天空飘着云朵。②太阳升起来了。③月光照着大海。④天空挂着月亮。我能把句子变得更具体、更生动。•可以给句子添上一些恰当的词语，还要注意，不能改变句子原来的意思。挑战四•引用对话的不同形式•冒号：•双引号“”①宋老师说：“你知道后天是什么节日吗？”同学们说：“元旦节！”宋老师说：“对！提前祝同学们节日快乐！”自由读一读，你发现了提示语的位置有什么变化？①小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”②“一定会飞回来！”男孩肯定地说。③“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”人物语言提示语：语气、动作、神态······1.小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”2.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”提示语在前提示语在后提示语在中你发现了提示语的位置有什么变化？①高尔基说我让他们放你进来②你敢碰我吗陶罐子铁罐傲慢地问不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答③何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢帮助小马虎补充标点符号。①高尔基说：“我让他们放你进来。”②你敢碰我吗陶罐子铁罐傲慢地问不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答③何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢帮助小马虎补充标点符号。①高尔基说：“我让他们放你进来。”②“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答③何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢帮助小马虎补充标点符号。①高尔基说：“我让他们放你进来。”②“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。③何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢帮助小马虎补充标点符号。①高尔基说：“我让他们放你进来。”②“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。③“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”帮助小马虎补充标点符号。①宋老师说：“你知道后天是什么节日吗？”同学们说：“元旦节！”宋老师说：“对！提前祝同学们节日快乐！”②宋老师亲切地问：“你知道后天是什么节日吗？”“元旦节！”同学们兴奋地答道。“对！”宋老师点点头，高兴地说，“提前祝同学们节日快乐！”妈妈，妈妈，我想吃桃子！一天吃三个，够不够？不够，不够！太少！太少！三天吃九个，够不够？够了，够了！谢谢妈妈！四人小组合作，把小猴子和猴妈妈的对话写下来，最好加上动作、神态，提示语的位置也可以有不同的变化。