美术教案文档

1/9四年级美术教案四（4）班第1课幽默的形象一、教学目标1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。二、教学重点：分析、了解漫画的特点和表现方法。三、教学过程(一)欣赏：了解漫画的特点。1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。2．出示历届学生漫画作品。(二)分析：学习漫画的表现手法、1、打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。(三)思索：尝试漫画的创作。选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。3．教师巡视指导。(四)展示：表扬优秀漫画创作。第2课：花园果园一、教学目标1、调查、了解家乡的历史和现在，并为可爱家乡的未来发展作规划，鼓励学生用文字或图像形式记录调查结果。2、结合自己的生活进行美术创作，发展美术构思能力，表达自己的思想和情感。二、教学过程：（一）、请学生将收集的家乡资料带到课堂上来，并用文字或图像形式记录调查结果。进行小组学习，课堂会变得更有生气。（二）、学生分享资料，交流：你对家乡最深的印象是什么？让学生体会：你怎样在绘画中表现对家乡浓浓的感情？师生一起体会《静夜思》，感受思乡之情。同学们能在较短的时间里画出自己印象中的“可爱的家乡”吗？（三）、学生画小草图。注意发现身边平凡的美丽。展示“小草图”请学生介绍自己的作品及画后的感受等。学生体会“爱家乡”的深厚感情。（四）、学生开始创作：运用形、色、空间等美术语言表现自己的感受。教师提示：理解画家对空间关的使用，如：重叠、前景、中景和背景。评析作品：同伴相互评论是很好的方法，鼓励资源的共享。第3课：热闹的养殖场一、教学目标1、培养学生为儿歌、童话配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系。二、教学过程设计：1、教学导入：2/9（1）老师：同学们，你们小时候一定听过或背过儿歌，你能不能给大家朗诵一首？童话也是我们钟爱的，你都看过哪些童话？（2）儿歌、童话是我们孩子的艺术品，它给我们带来了美好的遐想，这堂课，就让我们根据自己对儿歌、童话的感受，创造美丽的画面吧！2、讲授新课：板书课题分析作业步骤。（1）选好儿歌或童话。（2）构思（3）构图。以上三步上节课已完成。（4）修改原稿。（5）采用自己喜欢的手法创作。3、、学生作业：对原稿进行修改并采用自己喜欢的手法创作。4、、教师巡视指导：（1）指导修改原稿。（2）启发学生采用合适的手法表现创意。5、、作业展示评价：展示优秀作业进行评价。第4课今天我值日教学目的：1．通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力；2．教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。教学过程：一、横向引题。勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。我们刚刚在第八册语文课本中学过《劳动最有滋味》一课，文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：“劳动会使我们心思细腻。热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。劳动会改变一个人的气质。”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。今天我们来一起学习：二、启发回忆。1．播放欢快的童声合唱《我有一双勤劳的手》：“我有一双勤劳的手，样样事情都会做。洗衣裳呀补袜子呀，自己的事情自己做。妈妈夸我是个好孩子。爸爸他也喜欢我……”听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面……2．让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里、在学校、在公共场合，做了一些什么事?心里的滋味如何?3．启发学生回忆自己劳动时还有谁参加?在什么地方?周围有些什么?：三、讲述画法。1．分析欣赏。打开教材。你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。2．记忆想象。画的时候，首先确定画什么内容。如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩。教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。四、学生创作。播放童声合唱《劳动最光荣》：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂酿蜜糖。幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造……”歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气势，激发了大家创作的兴趣和灵感，更激发了大家热爱劳动的精神。五、总结全课。3/9展示优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人!第5课比赛场上活动目标1、激发学生喜欢运动，热爱祖国的情感。2、启发学生用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。活动过程：（一）激发动机语言激发：“上个月在雅典举行了一次运动会，你们还记得是什么运动会吗？”(二)引导幼儿观看报纸，组织幼儿讨论交流1、“你们知道奥运会有什么比赛项目吗？”2、“我们中国取得了多少面金牌？”3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？”（三）大胆表现1．鼓励学生根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。2．启发学生添加观看的观众和升起来的国旗。(四）体验成功1．与同伴交流作品。2．请老师参观作品，向老师介绍作品。（五）鼓励学生向运动员学习，积极参加体育运动锻炼身体。第6课《奇思妙想》教学目标1．学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。2．掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。3．学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。教学重点、难点1、了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。2、用多种方法创造出奇妙的作品。教学过程：一、欣赏感悟畅想同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢？（出示各种各样的手）看了这些作品，你们觉得怎么样呢？二、体验表现创新1、利用方法，训练构思师：下面就运用这些方法来试一试！先动动脑筋，互相讨论，怎样把这些废品碰在一起，产生奇妙的现象呢？2、表现方法，训练动手师：同学们的想法真不错！就让我们互相帮助，互相学习，制作巧妙的作品。请看学习要求。三、展示交流评价1、出示作品，说说作品的创意。2、总结评价同学们，今天通过大家的巧思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！其实，“奇思妙想”在我们的生活中随处可见，只是缺少发现美的眼睛。4/9第7课巧镶妙嵌教学目标：1、了解镶嵌工艺的含义和镶嵌艺术的历史，感受镶嵌艺术的材料美、肌理美、形式美。2、学会利用多样材料在平面和立体造型上进行的装饰镶嵌，用材料的形、色组成图案或画面。教学重点：教学生用材料的形、色进行巧妙的镶嵌。教学过程：一、游戏导入二、新授1、欣赏课件展示各种镶嵌作品。“文明的飞跃”是一幅陶片镶嵌壁画。提问：这幅画比楼房还高，分成无数小块镶嵌上去，给你什么感觉？2、了解镶嵌艺术镶嵌是一种工艺，指把东西卡在空隙里或嵌进凹陷处。在日常生活中，人们用这种技术制作精美的工艺品，还将大理石、彩色玻璃等材料镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方，进行装饰和美化。3、欣赏学生作品小组探究：它们是怎么做出来的？玉米：选用黄豆整齐地镶嵌在橡皮泥上。瓶子：用玻璃弹子镶嵌在橡皮泥捏的瓶子上••••••4、学生创作根据自己所带的工具和材料，作一幅巧镶妙嵌的作品。三、小结用我们身边可取的材料，我们可以作出很多巧妙、美观的作品来。同学们多动动手、多动动脑吧！第8课巧编妙织教学目标：1.使学生掌握经纬编织的基本方法。2.提高学生的动手能力，创造性表现能力。培养学生的环保意识。3.学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。教学重难点：使学生掌握经纬编织的基本方法。学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。教学过程：一、情境导入师生互动1.利用CAI课件播放动物的视频（鱼、蝴蝶），师生互动导入。师：今天老师给同学们带来了几位来自大自然的小动物，你们想不想见见它们呢？2.揭题师小结：同学观察的很仔细，这是老师用一些废旧的材料，经过巧妙的编织而成的！（即课件揭题：巧编妙织）二、自主探究合作学习1.教师分发编织成品，学生以小组的形式探究学习。2.学生共同讨论，合作研究编织方法，教师巡视指导3.学生汇报，教师总结。师：听了同学们的讨论相信应该有结果了，请每个小组汇报一下吧！三、学生制作教师巡视指导1.拓展思路，激发学生的想象力师：通过刚才的观察和学习，现在已经了解编织的方法，下面你们可以大展身手了：想想你们今天将用什么样的材料来编织呢？要编织一个什么呢？5/9生：用塑料袋……（略）2.学生动手制作，教师巡视指导（对好的作品及时给予展示，错误集体讲解纠正）四、展评教学1.学生自评、互评2.教师点评总结五、教学拓展我想生活并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛，只要大家有心，废旧的材料在我们手上也能变成美好的事物，让我们大家共同环保，变废为宝！第9课《我编斗笠送亲人》教学目标：培养学生的学习兴趣和动手能力。教学重点：1、了解红军的长征历史。2、学习制作斗笠。教学难点：制作精美。教学过程：一、导课师：一支红色的队伍踏上二万五千里的征途，一首《十送红军》的歌谣，唱出了军与民深深的鱼水情。二、授课1、了解红军长征“从江西中央苏区开发的中国工农红军二万五千里长征，是人类史无前例的伟大壮举。工农红军以超人的胆略、顽强的毅力、乐观的精神、炽热的鲜血与生命，谱写了一部革命英雄主义的壮丽诗篇，在中国人民心中产生了无穷无尽的精神力量。”2、学习制作斗笠出示斗笠图片，让学生观察。师：在艰苦的岁月，红军自编斗笠戴，你知道他们用了什么材料吗？3、做一做：做斗笠得先塑造出型架，然后再用编织带、麻绳、竹柳和稻草等材料缠绕。将编好的斗笠展示出来，看谁做到最美。4、讲评作业三、小结课后，同学们再去看看书，想一想红军还有哪些精神值得我们继承和发扬。第10课《水墨画（一）》教学目标：培养学生热爱祖国的传统绘画。教学重点：了解中国画知识。教学难点：学习中锋、侧锋、逆锋的用笔方法。教学过程：一、欣赏，导入出示《竹石图》师：清代的《竹石图》竹叶基本上是用中锋画的，竹杆运用了逆锋向上推出，岩石用侧锋居多，多变的运笔表现了竹子苍劲，挺拔的风格特征。二、授新课师：水墨画的各种用笔方法及轻重快慢的运笔变化，在传统花鸟画中得到了充分的表现。1、老师示范：中锋逆锋侧锋“中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出来的线条浑圆、挺拔。侧锋执笔稍倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一起，画出来的线条灵活多变。逆锋执笔逆向推出，画出来的线条苍劲。”2、学生练习。3、欣赏师：同学们，你们有什么样的绘画构思呢？图1巧妙地表现了树枝的关系。图2表现出了果子丰收。图3表现了城市景象。图4表现了花的姿态。6/94、老师示范画：5、学生练习作业要求：用中锋、逆锋、侧锋表现一幅画。内容不限。6、集体讲评展示作业。三、小结中国画笔墨生动、富有诗意，课后你还能画一画其他的事物吗？第11课水墨画（二）教学目的：1、了解中国画的笔墨情趣，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。2、学习中国画写意瓶花的简单画法，进行笔墨基本功训练。教学过程：一、组织教学：检查学生学习用具准备情况。二、导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，今天，我们学习用中国画的写意画法画瓶花。（板书解题：瓶花中国画）三、讲授新课1、启发谈话你们知道为什么许多家庭都要摆放瓶花吗？（指名回答）2、读画3、作画步骤①画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底