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1画刺猬教学目标:1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画刺猬。3培养学生创造性思维,添加适当的背景。教学重点:折线的节奏教学难点:添加背景教学过程:谈话导入有一种小动物,它长得很奇怪,浑身是刺,胆子却很小,你一靠近它,它就团成一团,人们确很喜欢它,你们知道它是什么吗?对了它就是可爱的小刺猬,这节课我们就来学习画小刺猬(板书课题:画刺猬)。步骤方法1.刺猬的身体可以概括成半圆形。2.它身上的刺可用折线来概括。3.在图画纸上确定位置。4.先画半原形。5.然后画折线,注意折线的节奏。(可做单独的画线训练)6.涂色并添加背静(注意与主体的和谐)。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会,总结经验2折纸与剪贴-孔雀教学目标:1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。2学习折纸的基本方法并剪贴羽毛进行装饰。3培养学生动手动脑的好习惯。教学重点:折纸的方法教学难点:添加羽毛装饰教学过程:谈话导入同学们!你们一定都见过美丽的孔雀吧。它有美丽的羽毛,尤其是它的尾巴,当孔雀开屏的时候,那五光十色的羽毛更是美丽动人。这节课我们来学习用折纸的方法表现孔雀(板书课题:折纸与剪贴-孔雀)方法技巧将彩色手工纸裁成正方形,折成扇子形,然后将尖的一端向上翻折,这样头与尾就折出来了,然后用彩色纸剪贴羽毛。(演示方法、步骤)折纸方法:1.将正方形的对角重合对折。2.将正方形相邻的两条边与对称轴重合。3.再一次重合。4.翻折尖部。5.再一次翻折尖部。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供范样资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会,总结经验3我爱动物教学目标:1通过教学使学生产生热爱自然生态,保护动物的思想感情。2综合运用学习的方法并添加特征练习画动物。3培养学生创造性思维,添加适当的背景。教学重点:运用基本形进行概括教学难点:动物特征教学过程:欣赏导入同学们!今天我们首先来欣赏一组动物的图片,看你喜欢那些小动物,并请你们记住它们的特征,以便我们今天把它画下来。引导分析为学生提供大量的图片和电视资料,挑选他们喜爱的小动物引导分析概括基本形,分析动物的特征。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供范样资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会,总结经验。4综合练习-背心制作教学目标:1通过综合训练培养学生的动手操作能力。2运用学习的方法耐心大胆地剪贴制作背心。3促进学生的左右脑协调发展。教学重点:综合训练教学难点:制作方法教学过程:直接入题前几节课我们学习了撕贴画、剪贴画,今天我们将学习用剪贴、撕贴的方法制作背心。(板书课题:综合练习-背心制作)。方法步骤1.将大张的挂历纸两张粘贴形成一张长的大纸。2.将粘贴好的挂历纸对折。3.用剪刀剪出领口和袖子。4.在前胸和后背处粘贴图案(可用撕贴画的方法也可用剪贴的方法)实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供样品资料,强调集体合作,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会,总结经验5画小熊教学目标:1通过训练使学生掌握圆形的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画小熊。3培养学生创造性思维,添加小熊身子和动作。教学重点:小熊的特征教学难点:添加身子和动作教学过程:直接入题这节课我们学习画可爱的小熊。(板书课题:画小熊)。分析特征小熊的头是圆形的,圆圆的耳朵、圆圆的眼睛和鼻子。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会,总结经验6画熊猫教学目标:1通过训练使学生掌握圆形组合的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画熊猫。3培养学生创造性思维,添加小熊猫身子和动作。教学重点:熊猫的特征教学难点:添加身子和动作教学过程:直接入题这节课我们学习画可爱的熊猫。(板书课题:画熊猫)。分析特征小熊猫的头是圆形的,圆圆的耳朵、圆圆的眼睛和鼻子。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会,总结经验7画花猫教学目标:1通过训练使学生掌握圆形组合的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画花猫。3培养学生创造性思维,添加小熊身子和动作。教学重点:花猫的特征教学难点:添加身子和动作教学过程:直接入题这节课我们学习画可爱的花猫。(板书课题:画花猫)。分析特征小花猫的头是圆形的,圆圆的耳朵、大大的圆眼睛和小鼻子。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会,总结经验8画玩具教学目标:1通过训练使学生掌握图形组合的方法。2通过观察分析了解玩具的特征,概括基本形。3初步认识形与形之间的关系,发展学生的创造性思维。教学重点:玩具的特征教学难点:形与形之间关系的认识教学过程:直接入题这节课我们学习画玩具(板书课题:画玩具)。观察方法从整体出发,认识大的形状,对不规则的概括成近似的基本形。由于学生的认知水平的限制,应注意引导,学生往往只注意物体的结构,而忽视结构之间的相互关系,一种内在的关系,教师应该对学生加以引导,可采用幻灯复合片的形式说明问题,揭示事物相互联系的实质。以圆形概括玩具大猩猩的结构,包括方向、大小位置等。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会,总结经验9画狮子教学目标:1通过训练使学生掌握图形组合的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画狮子。3培养学生创造性思维,添加狮子动作。教学重点:狮子的特征教学难点:添加身子和动作教学过程:谈话导入同学们!你们有没有发现在我国古代建筑中,有一种动物经常出现在门前,它象一个卫士庄严地守在门前,你们知道这种动物是什么吗?对了它就是狮子。下面我们来欣赏几张幻灯片(这尊狮子就是北京太和门前的大铜狮,它极其夸张地表现出雄师的威严和神圣。)。这节课我们学习画可爱的狮子。(板书课题:画狮子)。分析特征狮子的特征突出表现在它的头部特征,头可以概括成圆形,眼睛可以概括成圆形,鼻子比较大,嘴部有着猫科动物的相同之处,上唇有胡须。前肢比较粗壮,后肢发达,雄师头部的毛较长而且美丽。身体皮毛呈近似土黄-金黄色。方法步骤1.安排位置,确定头部及身体的大小比例。2.利用基本形概括狮子的形体特征。3.用铅笔轻松勾画起稿。4.用较重的颜色勾边。5.涂色。6.调整、添加背景。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。课堂小结:谈收获、谈体会,总结经验10画飞船教学目标:1通过训练使学生灵活勾画基本形。2运用学习的方法并添加特征练习画飞船。3通过图形组合培养学生创造性发散思维。教学重点:图形组合教学难点:添加特征刻画飞船教学过程:拼图游戏教师课前准备各种图形卡片若干,让学生利用这些卡片在黑板上拼图,然后让他们讲出他们拼的是什么。教师在幻灯上出示飞船的投影,让学生分析这个飞船可以概括成几个什么基本形,你能不能利用卡片拼摆出来。演示画法①安排位置(构图)。②勾画主体的基本形。③添加其它基本形。④添加局部特征。⑤涂色。⑥添加背景。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会,总结经验。11画大轮船教学目标:1通过训练使学生灵活掌握图形组合与切挖。2运用学习的方法并添加特征练习画大轮船。3通过图形组合培养学生创造性发散思维。教学重点:图形组合与切挖教学难点:添加特征刻画大轮船。教学过程:欣赏导入出示各式轮船的图片让学生欣赏,感受轮船造型美,并引导学生分析概括基本形。分析探讨①梯形可以分解成什么基本形。②将两个平行四边形与一个梯形组合可以构成一个什么形(船体)组合与切挖演示实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会,总结经验。12记忆画-入队教学目标:1通过训练培养学生的记忆能力。2运用学习的方法自由地刻画记忆中的人或事物。3对记忆中不够完整的地方大胆想象进行补充,培养学生创造性发散思维。4培养学生热爱红领巾的思想感情。教学重点:对入队时的回忆和记忆教学难点:对表现场面的选取教学过程:谈话导入同学们!你们一定还记得我们入队那一天吧。你们高兴吗?谁能把自己激动的心情讲一讲,谁能把入队当时的情景讲一讲,那天在那、周围自然的景物都怎样?是谁为你戴上的红领巾,在队旗下你都怎样宣誓的。谁能讲一讲红领巾的来历,红领巾为什么是红色的?……构思探讨同学们都说的很好,那就让我们一同重温入队时的情景吧!(播放录像)。如果今天我们来画入队场面,那你想画些什么,为什么?如果只画一个人,就突出这个人的喜悦,主要表现在面部表情上,如果画的是一群人,那表现的就是我们集体入队时喜悦、壮观的场面。不论画大场面的还是画小场面的,都要把入队时关键的场面表现出来,如:戴红领巾、宣誓、敬队礼等。(录像画面定格)。表现方法①先在画纸上安排人物的位置。②勾画任务可将人物概括成基本形,如:头-圆形、躯干-长方形等。③勾画人物五官、服饰、表情等。④涂色。⑤添加背景。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会,总结经验,讲评作业。13撕贴画-小猫.丑娃教学目标:1通过训练培养学生的动手操作能力。2运用学习的方法耐心细致地撕贴小猫和丑娃。3促进学生的左右脑协调发展。教学重点:撕贴的基本方法教学难点:对细小部分的撕贴教学过程:欣赏导入同学们!今天老师带来许多美丽的图画,请你们仔细观察,看这些图画,是怎样制作的。(回答略)对了它们是用纸粘贴而成的。我们今天就来学习这种图画的制作(板书课题:撕贴画-小猫.丑娃)基本技巧左手拿好手工纸,有颜色的面朝上,右手向上撕略向里用力,这时左手的手工纸被撕出白颜色的边来,右手向下撕则左手的手工纸没有白边。撕细小的部分左右手尽量靠近。撕贴步骤①先确定所撕对象的大小和纸张的颜色。②然后从大的部分撕起。③之后再撕细小的部分。④接着将撕好的部件组合在一起。⑤确定之后先粘大的部件,再粘细小的部件。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会,总结经验。14撕贴画-人物教学目标:1通过训练培养学生的动手操作能力。2运用学习的两种方法耐心细致地撕贴人物。3促进学生的左右脑协调发展。教学重点:撕贴的方法教学难点:对形的控制教学过程:直接入题上节课我们学习了撕贴画的基本方法,这节课我们接着学习撕贴画(板书:撕贴画-人物)。这节课我们将学习两种新的撕贴画方法。方法研究方法一:堆点法-先在画纸上勾画出人物的形状,然后将不同颜色的彩色纸撕成均匀的小碎块,接着按照画稿上的线将碎纸块粘贴上去。方法二:对称变化拼贴法-将人物的脸部按对称轴勾画出外形,然后用两种色彩对比鲜明的纸重叠撕出脸的形状,再将脸形按对称轴撕开,之后将两种不同颜色的半个脸拼合在一起。对形的控制方法:先在纸上用铅笔勾画出外形,然后细致、耐心地将纸撕开。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会,总结经验。15撕贴画-小挂盘教学目标:1通过训练培养学生的动手操作能力。2运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作
本文标题:美术选修教案
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