科学技术发展史课程介绍及导论.

江西财经大学本科通识课程科学技术发展史请将手机静音或调至振动状态！！！任课教师简介开课背景科学技术迅猛发展日新月异地改变人类社会的面貌，不仅带来物质财富空前的丰富多彩，而且深刻地影响人们的生产方式、生活方式、行为方式和思维方式。人力资本和科学技术中的知识正在成为经济和社会发展的核心；创造与应用知识的能力与效率已经成为影响一个国家综合国力的决定因素。掌握科学技术知识，提高科学文化素质正成为当代科学教育的迫切需要。步步往前进该课程内容通俗易懂，并触及科学技术发展的前沿，展望了它的发展趋势，带有一定的知识性、趣味性和时代感，对普及科学技术史知识、扩大知识面、提高人们的科学文化素质、增强管理能力、陶冶情操、净化心灵及坚定马克思主义信仰都大有裨益。课程性质与教学目的※课程性质通识教育、素质教育人文精神＋科学素养科学技术的社会视角主要面向文科学生※教学目的了解科学发展的简要历程；把握科技前沿的基本常识（生物技术、IT、核能、航天、纳米科技、海洋科技、新材料、新能源等）；结合专业、对科学进行人文和社会多学科思考，全面认识和理解科学与社会的关系，理解人类智慧的逻辑过程；了解科学方法、培养科学精神。科学技术发展史是关于科学技术发展过程及其规律的科学。它以科学技术发展的史实为基础，按照历史进程进行分析和概括，向人们展示了它的过去、现在和未来。本课程以科学技术的历史发展为线索，史论结合，在重点介绍科学技术发展史上的重大事件以及著名科学家在科学思想、科学方法方面的突出成就的基础上，阐明科学技术和人类自然观的发展规律，并根据科学技术的最新进展，介绍新学科、新技术的基本内容、思想方法和现实意义，以帮助大家更好地认识历史，把握规律，开拓未来。管中窥豹——课程介绍学习媒介——教材介绍主编：刘兵等清华大学出版社2011年6月第1版主编：（英）李约瑟科学出版社2003年10月第1版学习媒介——教材介绍主编：刘金玉，黄理稳华南理工大学出版社2006年9月第1版主编：王士舫，董自励北京大学出版社2010年8月第3版学习媒介——教材介绍主编：王鸿生中国人民大学出版社2011年3月第1版主编：张子文浙江大学出版社2010年1月第1版科学经济社会4绪论1历代科学技术2科学技术专题3课程体系设计纵向深入基本介绍横向展开高级要求延伸阅读——推荐书目詹姆斯·E·麦克莱伦等著，《世界史上的科学技术》，上海科教出版社，2003；丹皮尔，《科学史及其与哲学和宗教的关系》，商务印书馆；梅森，《自然科学史》，上海译文出版社，1980；罗素，《西方的智慧》，中国妇女出版社，2004；贝尔纳，《科学的社会功能》，商务印书馆，1982；吴国盛，《科学的历程》，北京大学出版社，2002；曾国屏等，《当代自然辩证法》，清华大学出版社，2005；学术期刊《自然辩证法研究》、《自然辩证法通讯》、《科学学研究》等；CCTV10－科教节目，探索与发现，有关科普网站等。……课程安排32学时，周一8、9节，2-17周课堂讲授与案例教学相结合基本理论、方法、案例的分析课堂互动全班同学分成12组，每组8-12人（鼓励跨专业组合），每组同学做一份PPT介绍最新的科学发现或科技发明或科技产品、专题等，每次课的第二堂课展示，由后面组给前面组打分和交流，该分数将作为平时成绩考核的重要依据。要求台上不少于3人，时间不少于20分钟。（范例展示）考核方式出勤考核：占全部成绩的10%。每次旷课或迟到、早退十分钟以上扣1分，如需请假必须交请假条，否则按旷课处理。平时表现考核：占全部成绩的30%。主要包括平时课堂提问、PPT发言和案例分析等。上课表现优秀者发放蓝色卡片，每次加1分；故意扰乱纪律者发放黄色卡片，每次扣1分。课程考试：占全部成绩的60%。PPT课件：课程结束后一次性拷贝给大家。您所知道的对人类生活有重大影响的科技成果有哪些？课程初印象：走进科技殿堂请谈谈科技对社会、经济发展的影响您希望通过学习本课程掌握哪些知识？视频：灾难大片《2012》片段欣赏上映时间：2009年11月13日（首映）、2012年11月20日（3D版）剧情介绍：《2012》是一部关于全球毁灭的灾难电影，它讲述在2012年世界末日到来时，主人公以及世界各国人民挣扎求生的经历；该片被称为《后天》的升级版，投资超过2亿美元，是灾难片大师罗兰·艾默里奇（RolandEmmerich）的又一力作。根据玛雅预言历法推测，人类的历史将在公元2012黄石火山爆发年进入新的阶段。其实，2012年仅仅是玛雅历法新纪年的开始，就像一年12月，到了12月份又从1月份开始计算一样。并不意味着玛雅人预言2012年就是世界末日。这是西方人的误解。影片正是以此为背景，虚构了2012年地球遭遇前所未有的自然灾害的故事。而造成世界末日的原因是“Nibiru行星”将于此日最接近地球（该行星的存在在天文学和形体理论上并不成立），加上太阳风暴产生的大量中微子对地球造成影响而引起世界末日。电影《2012》与现代科学※灾难大片《2012》上映后一直争议不断。美国当地许多观众在看过电影以后信以为真，美国宇航局也不得不出面辟谣：“全世界有信誉的科学家都知道并不存在《2012》相关的这种威胁。”并补充道，“我们星球已正常运行40亿年了。”※“灾难场景让我们感到恐慌，看完电影难以平复心情。”※“这灾难片拍得太真实了，当一波接一波的灾难镜头袭来时，很多观众都发出了尖叫声或闭上了眼睛。虽然知道电影是虚构的，但大量畅想未来发展与当下环境的生存现状相结合，让观众觉得如此真实，好像世界末日真的要来了。”※“看完电影《2012》后，我连续几个晚上都睡不着觉，偶尔打个小盹，还经常被梦惊醒，梦的内容都是跟电影相关联的灾难画面。不是地震把高楼震塌，就是我们生存的大陆消失在海底。我和家人在梦里，像电影中的主人公一样拼命逃亡。这也让我在工作时提不起精神。”电影《2012》让部分观众患恐慌后遗症！！预言中的末日时间：2012年12月21日下午3点14分35秒玛雅是玛雅人、玛雅语和玛雅文明的统称和简称。玛雅文明是南美洲古代印第安人文明的杰出代表，以印第安玛雅人而得名。主要分布在墨西哥南部、危地马拉、巴西、伯利兹以及洪都拉斯和萨尔瓦多西部地区。玛雅文明在物质文化、科学艺术等方面有很大成就。玛雅文明约形成于公元前1500年，公元前400年左右建立早期奴隶制国家，公元3～9世纪为繁盛期，15世纪衰落，最后为西班牙殖民者摧毁，此后长期湮没在热带丛林中。玛雅预言给我们全人类的警示根据玛雅人的预言，现在我们所生存的地球，已经是在第5太阳纪，并将终结于西元2012年12月22日，到目前为止，地球已经过了四个太阳纪，而在每一纪结束时，都会伴随一出惊天动地的毁灭。第一个太阳纪——马特拉克堤利MATLACTILART（根达亚文明），最后为一场洪水所灭，有一说法是诺亚洪水。第二个太阳纪——伊厄科特尔Ehecatl（米索不达亚文明），被风蛇吹的四散零落而毁灭。第三个太阳纪——奎雅维洛Tleyquiyahuillo（穆里亚文明），则是因为天降火雨而步向毁灭之路，乃为古代核子战争。第四个太阳纪——宗德里里克Tzontlilic（亚特兰蒂斯文明），也是在火雨的肆虐下引发大地的第四次灭亡。玛雅人的预言也说，从第一到第四个太阳纪末期，地球皆陷入空前大混乱中，而且在一连串惨不忍赌悲剧下落幕，地球在灭亡之前，一定会先发出警告。什么是玛雅预言？玛雅人的预言的最后一章，大多是年代的纪录，而且这些年代的纪录如同串通好的，全部都在“第五太阳纪”时宣告终结，因此，玛雅人预言地球将在第五太阳纪迎向完全灭亡的结局。当第五太阳纪结束时，必定会发生太阳消失，地球开始摇晃的大剧变，根据预言所说，太阳纪只有五个循环，一但太阳经历过5次死亡，地球就要毁灭，而第五太阳纪始于纪元3113年，历经玛雅大周期5125年后，迎向最终。而已现今西历对照这个终结日子，就在西元2012年12月22日前后。玛雅预言给我们全人类的警示如何看待玛雅预言？其实这些不管是真还是假，这也是在为大家，为人类敲响警钟。难道不是吗？人类的罪恶太大了，地球母亲无回报的负出，而人类地球的孩子却是无穷无尽的索取，到处是贪官污吏，到处充满了利益纷争。西方战火连连。打着人道主义却干着不人道的事，地球母亲在哭，所有的生物都是她的孩子，为什么却又被人类无情的杀掉，人类为了资源，为了利益到处的烧杀抢夺。到处是工业的污染。地球还能生存多久。人们还能生存多久？不值得我们去反思一下吗？为了我们和子孙万代，我们不觉得我们该为地球、为我们的母亲做些什么吗？也许地球灭亡是一个解脱，这样所有的罪恶也将不会存在！！不管是真是假珍惜自己，珍惜自己身边的每一个人，珍惜我们共同的母亲“地球”！让后代还有明天！！！（视频：解码玛雅预言）玛雅预言给我们全人类的警示《圣经》中记载的亚当、夏娃在伊甸园偷吃的“禁果”实际上就是“苹果”！影响人类生活的“三个苹果”砸在牛顿头上的“苹果”引发了物理革命SteveJobs被咬了一口的“苹果”成为世人追捧的电子产品！（“爱疯”6发布）科学技术是第一生产力科技对社会、经济发展的影响科技提高了人类物质和精神生活水平科学技术是一把双刃剑（生态破坏、核污染、克隆人、原子弹、黄金大米……）