第1--15课复习要点

第一单元复习要点一、生字词。生字要听写过关，每个字都能组词。会认的字要认识。二、多音字。漂piāo（漂流）piǎo（漂白）piào（漂亮）禁jīn（禁不住）jìn（禁止）累léi(果实累累)lěi（积累）lèi（劳累）圈quān（圆圈）juàn（羊圈）场chǎnɡ（场地）chánɡ（打场）三、要背诵的课文,重点课文，要求一字不错的熟练背诵，考试时会要求按照原文填空。1、《春的消息》2、《燕子》4、《古诗二首》5、《阳气》第4自然段22页古诗《泊船瓜洲》23页《春游》四、古诗背诵，会一字不差的背写，能准确的说出意思。1、《游园不值》宋－叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1.不值：没有遇到人。2.屐齿：木屐底下两头的突出部分。3.小扣：轻轻地敲。4.柴扉：用树枝编成的简陋的门。5、值：遇6、应：大概、也许8、怜：怜惜、爱惜这首诗的意思：大概是园子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。轻轻地敲那柴门，好久也没有人来开。满园的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝伸出墙外来了。表达了作者对美好春天的喜爱之情。2、《春日》宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。1、春日：春天。2、胜日：天气晴朗的好日子也可看出诗人的好心情．3、寻芳：游春，踏青。4、滨：水边，河边。5、光景：风光风景6、等闲：平常、轻易。7、“等闲识得”是容易识别的意思。这首诗的意思：我在一个春光明媚的日子里到泗水边观赏风景，只见无边无际的风光一时间都换了新面貌，随便什么地方都可以感觉到春天的气息，这万紫千红的景象都是由春光点染而成的。描写春天郊游的景象，表达了诗人对春天的喜爱赞美之情。学过朱熹《春日》《观书有感》。3、《泊船瓜洲》宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。4、《春游》李叔同春风吹面薄于纱，春人妆束淡于画。游春人在画中行，万花飞舞春人下。梨花淡白菜花黄。柳花委地芥花香。莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。五、知识点。多读，要有印象。第一单元主题：走进春天1、《春的消息》第一小节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭，“摇绿”“漂白”让春天有了生命，“盼望”“整整”表达了渴望和欣喜的感情。第二小节中的春的消息是指换上春装；“飞过”、“飞上”表达了寻找春天的欢快和急切之情。第三小节中春的消息是指蝴蝶飞舞；看到第一只蝴蝶飞，应以惊喜的语气读，放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。第四小节中春的消息指雏菊开放；已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪、亲切的语气来读。第五小节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的。第六小节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草瘙痒的面颊；在太阳照耀的田野上休息，和小草细说是多么惬意，多么舒服呀！整首诗表达了对春天的喜爱之情。读了本课后的体会：孩子们在大自然中尽情地寻找、感受春的消息、人与自然的和谐美，从而更加热爱大自然，热爱我们这个世界。2、《燕子》作者：郑振铎，主要内容：作者描绘了充满生机的、如诗如画般春天的景色，赞美了活泼可爱的小燕子，从而表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣和热爱之情。本课结构清晰，以燕子为线索，分别讲了燕子外形特点，春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；飞行中小燕子的姿态；小燕子停歇在电线上形成的美丽图景。即外形图、春光图、飞行图、停歇图。本课在如何抓住景物的特点进行描写这方面也体现得比较突出：写燕子外形，主要写它最具特征的羽毛、翅膀、尾巴；写燕子飞行，用“斜着身子疾飞”“掠”表现矫健轻快，用“一转眼”表现迅疾轻捷，用“横掠”“沾”突出敏捷轻盈；写憩息，作者展开丰富的联想，把它比喻为五线谱上的音符，十分贴切而又传神。正因为作者抓住了特点，才把小燕子写的栩栩如生。这都是与作者的善于观察分不开的。本课近义词：俊俏—俊美聚拢—聚集生机——生气知道：细雨鱼儿出，微风燕子斜。（杜甫《水槛遣心》3、《柳笛和榆钱》主要内容：作者写出了故乡科尔沁草原的春天，描写了春天里柳树和榆树奉献给孩子的礼物——柳笛和榆钱。表现出对春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆，还表达作者对家乡的无限眷恋之情。第二自然段制作柳笛的过程要分清楚。带给孩子们很多乐趣：做柳笛：搓一搓、猛一下抽出。吹柳笛：（声音：粗笛——牛吼、细笛——雏鸡叫。）摘榆钱：一串串晶莹的玉荚。吃榆钱：第一片——三四片。吃个够。4、《阳气》什么是阳气？是指春的希望及涌动在大地上的勃勃生机。“打罢春，阳气升”打春指的是立春。内容：写了立春后动物、植物及人们生活的变化。表达了人们盼望春天、喜爱春天、迎接春天的感情。从与奎五爷及张二伯对话中看出，人们对新生活的向往。热爱生活，会使人变得更幸福。最后一段：风尖溜溜的……暖的了。天气还是冷的，但我心里却是暖暖的，是因为我心中有了暖暖的春意，看到了欣欣向荣、生机勃勃的美好生活。5、关于春天的谚语：打罢春，阳气升。清明前后，种瓜点豆。立春雨水二月间，小麦地里除草完。三月惊蛰又春分，栽种树木浇水勤。清明谷雨四月过，油菜花香麦穗新。清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。6、描写春天的词：万象更新、春回大地、莺歌燕舞、花红柳绿、云淡风轻、花香鸟语、山清水秀、风和日丽、万物复苏、争奇斗艳、百花盛开、万紫千红、春暖花开、百鸟鸣春、草长莺飞7、描写春天的诗：在书上的《春游》《春日》《泊船瓜洲》《游园不值》课外的：《早春呈水部张十八员外》唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《春游湖》徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。《绝句》杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。《鸟鸣涧》唐王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。第二单元复习要点一、生字词。生字要听写过关，每个字都能组词。会认的字要认识。二、多音字。撒sǎ（撒种）sā（撒谎）处chǔ（处理）chù（到处）闷mēn（闷热）mèn（烦闷）冲chōnɡ（冲击）chònɡ（冲床）参cān（参加）shēn（人参）恶è（恶狠狠）ě（恶心）wù（厌恶）给gěi（交给）jǐ（给予）三、四字词妙不可言阳光明媚草木无情萎靡不振和睦相处势不两立新陈代谢准确无误确确实实纠缠不清一本正经慌慌张张工工整整要求：既要会写，还要理解词语的意思，最好会用。四、要背诵的课文重点课文，要求一字不错的熟练背诵，考试时会要求按照原文填空。6、《大自然的语言》第8课最后一段30页词句积累35页词句积累44页词句积累57页读读背五、知识点。多读，要有印象。第二单元主题：探索与发现1、《大自然的语言》大自然的语言：白云飘得高说明是明天是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪在水中游说明春天来了，大雁南飞秋天到了，大树的年轮一圈是一年，鱼鳞上的圆圈一圈是一岁，喜马拉雅山的三叶虫化石告诉我们那曾是海洋，庐山的漂砾说明那儿曾有过冰川。还有哪些大自然的语言：蚂蚁垒窝大雨成河，乌鸦洗澡风嚎叫，马看牙板树看年轮，花菜云晒死人。燕子低飞要落雨，猪衔草，寒潮到。雨中蝉叫，晴天到。读后体会：要学会观察，做一个热爱大自然的孩子。课后词句积累要会仿写。2、《第一朵杏花》竺可桢是我国著名气象学家，他为我国气候变化提供了宝贵的资料。内容：讲述了著名科学家竺可桢如何想看到第一朵杏花开放的故事。赞扬了竺可桢严谨认真、一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致地观察，才能掌握事物的变化规律。学习竺可桢对科学研究严谨、一丝不苟的态度。完成34页填空题。3、《植物的“感情”》：含羞草一碰就闭起叶片，向日葵爱太阳，西红柿喜欢音乐，大豆和玉米是好邻居，棉花欢迎大蒜，黄瓜讨厌西红柿喜欢菜豆角。铃兰和丁香势不两立，铃兰和勿忘我是好邻居，谷子和水果不能在一起。植物的感情不是有产生感情的大脑，是由于生长的本能。好好读一读本课最后一段。通过生动有趣的事例，介绍了植物神奇的“感情”，写出了植物之间的关系。本文从表达方法中运用了列举数字、举例、比较的说明方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。“感情”一词为什么加引号？它是指植物之间的联系，不是真正像人一样有感情的，只是一种植物的本能。4、《蜜蜂》：法布尔通过实验证明蜜蜂有辨认方向的能力。法布尔，法国昆虫学家，写了《昆虫记》，科普文章。我们还读过《昆虫记》里的《秘密池塘》《石蚕》《猫》等文章。词句积累：老马识途、鹦鹉学舌、金鸡报晓、狡兔三窟、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。这些是表现动物神奇本领的词句。补充：狗急跳墙草长莺飞飞蛾扑火蛛丝马迹螳螂捕蝉。蜜蜂们飞得低，几乎要触到地面，大概这样可以减小风的阻力。理解：几乎，大概，在回家的路上，我想到他们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。理解：推测从实验中体会法布尔是一个什么样的人？（法布尔是一个做事仔细认真、充满爱心和同情心的人。还是一个做事爱观察、思考周全、有条理的人。）向法布尔学习什么？（要学习他大胆合理的猜测，有步骤，有条理地对自己的设想进行周密的实验，在做事过程中认真仔细，具有同情心和爱心的好品质。）要了解动物的本能。书中44页4个，补充的有飞蛾扑火、还要了解植物具有的本能。如：向日葵永远面向太阳，夜来香在夜间开放等。5、矿矿的研究，矿矿原名：黄矿岩，我们感受到矿矿的认真的态度。6、人类根据蝙蝠做出了雷达.人类根据蜻蜓的翅膀发明了飞机，，根据鲸鱼的外形发明了轮船，根据青蛙的眼睛发明了“电子蛙眼”。第三单元课文重点11、《倾斜的伞》最后一段：“那是一把……”仿写：那还是一把……是把充满爱心的伞…………是把爱心传递的伞……理解句子：“我抬头，发现我头……”（第三自然段）是什么意思？外公将伞倾斜给了我，大伞将我全部都罩上了，而外公那边一半是伞，一半是淋雨的。12、《伙伴》主要内容：讲述的是发生在猎人和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事，它们互相关心、彼此牵挂，令人感动。读后你有什么启示？（与同学、朋友相处时，要和睦相处，互相关心、互相帮助，彼此互相牵挂，这样才是真正的朋友。）句子理解：1、“猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌鸦，那乌鸦也飞进飞出，焦急不安。通过语言描写，写出马哈多对猎狗的担忧，“飞进飞出”从动作中写出乌鸦对猎狗的担心。“焦急不安”从神态中写出对猎狗的担心，表现出朋友之间相互关心、彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情谊。13、《信任》（1）“沁人心脾”是什么意思？从这个词中体会到什么？吸进了新鲜芳香的空气，感到身心很爽。两层含义：一、丰硕的果实使人感到沁人心脾。二、果实主人对自己的信任，感到沁人心脾。3、“小心翼翼”中，写出作者对自己亲手采摘果实的珍惜，也说明作者对人与人之间的信任和被信任的珍惜。14课《金色的蒲公英》本文讲述了妈妈用一株蒲公英开导“我”认真准备，演好次角的故事，说明无论做什么事，只要付出努力，就会取得成功，就像蒲公英一样灿烂美丽。妈妈教育女儿采取的方式是借物喻人式的。词语：“春风化雨”；诗句：“润物细无声”也可以形容妈妈的教育方式。15课《巨人的花园》内容：本文讲述了巨人的花园的变化及其原因，从这篇故事中体会到能和大家一起分享快乐才是真正的快乐。美好的事物要与别人分享，不能自私，这才是真正的快乐。你喜欢巨人吗？（喜欢。因为巨人做错事能够及时反思，有错就改。）