《What-color-is-it》第一课时说课稿

Unit8《Whatcolorisit》第一课时说课稿我说课的内容是陕西旅游版小学英语三年级上册Unit8Whatcolorisit的第一课时。一.本课的教材地位与结构特点第一课时呈现的是本单元最主要的单词。目的是提供输入，让学生在插图提示下理解单词在语境中接触，感觉、体验语言的运用，后面活动是对本课重点进行各专项的学习。本课围绕有关颜色的单词这展开多种教学活动。通过学习6个颜色单词和重点句型Whatcolorisit。其中还涉及到前单元所学的重要知识点，因此本课既是对之前知识复习巩固又有新的语言知识的输入，是整个单元的重点。二.学情分析本课教学对象为三年级学生，他们好奇心强，活泼好动，善于模仿，但有意注意时间短，因此主要采取激趣教学。应用多媒体课件辅助教学。三.教学目标知识与技能目标：1.能够听说读写单词blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown2.能够听懂并初步运用句型Whatcolorisit?Whatcolorarethey?并做出相应回答。过程与方法通过实物教学法直观演示法处理本课核心词汇与句型，激发学生学习英语兴趣，调动积极性。情感态度目标通过对单词的学习，激发学生学习英语的热情，培养学生欣赏美、评价美的能力，发现多姿多彩的生活。确立教学目标的依据：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；四.教学重点1.能够在情境中听懂，会听这些新单词：blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown能够听懂并初步运用句型Whatcolorisit?Whatcolorarethey?并做出相应回答。六.说教法：为了顺利完成教学目标，突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用游戏法，实物教学法，交际法。兴趣是最好的老师，小学低年级学生注重趣味教学，在课堂上运用游戏法，实物教学法等激发学生学习英语的兴趣，进而使学生由兴趣发展到要学好它的志趣，调动学生的积极性，让全班参与，师生互动，提高教学效果。七.说学法：学生通过观察，猜测，模仿，朗读等启发学生思维，让学生参与，体验，合作，探究等方式让学生学会仔细倾听和认真思考在英语学习中的重要性。八.教具准备：多媒体课件实物彩笔九.反思：这节课无论是新知识的呈现还是游戏的设计,都能紧紧抓住学生,吸引学生,让学生积极参与到课堂中来，学生在玩中学,学中用,提高了课堂实效,培养了学生学习的兴趣,我相信通过这样的教学充让学生主体参与,体验感情,游戏巩固,是一定能圆满完成教学任务的.但在结束时显得不能够突出主题。