第四单元单元能力测试

单元综合测试(四)温馨提示对应单元综合测试13页(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(20小题，每小题3分，共60分)1．(2011·石家庄市高中毕业班复习教学质量检测一)在生产实践中，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应特别注意()A．配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水B．扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理C．不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理D．选择多年生且带有多个芽和嫩叶的枝条解析：生长素类似物作用具有两重性，且不同植物对生长素类似物的敏感性不同，在利用生长素类似物促进扦插枝条生根时，应特别注意不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理。答案：C2．某学者曾做过如图甲所示的实验，即在天竺葵的同一叶片的不同部位分别滴加一定浓度生长素溶液、水和14C－葡萄糖，待充分作用后，得到如图乙所示的结果，其阴影部分表示具有放射性。下列叙述不正确的是()A．实验结果说明生长素有很强的吸引与调运养分的效应B．加水是作为对照实验C．生长素能促进果实的发育可能与它能调运养分有关D．放射性糖分布不均匀是受单侧光的影响解析：本题考查有关实验设计的知识。在该实验中并没有用单侧光作为实验的变量，因此得不出D项的结论。答案：D3．在生长季节，玉米植株被雨后大风吹倒一段时间后会呈现出如图所示的生长状况。该图不能说明()A．在该段时间内玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量B．生长素的运输属于主动运输C．生长素的作用具有双重性D．植物的不同器官对生长素的敏感程度不同解析：玉米植株被雨后大风吹倒一段时间后仍旧表现为生长，所以在该段时间内玉米的同化作用大于异化作用，即光合作用合成量大于呼吸作用消耗量；玉米的茎弯曲生长，说明生长素的作用具有双重性，也说明植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，但并没有任何信息说明生长素的运输属于主动运输。答案：B4．(2011·石家庄市高中毕业班复习教学质量检测一)下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是()A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输解析：顶芽生长占优势时，侧芽的生长素来源于顶芽。草莓果实的自然生长过程中，需细嫩的种子产生生长素促进其发育。温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是自由扩散。答案：B5．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是()A．处理图甲中A端，不可能在图甲中的B端探测到14C的存在B．处理图乙中A端，能在图乙中的B端探测到14C的存在C．处理图乙中的B端，能在图乙中的A端探测到14C的存在D．处理图甲中的B端，能在图甲中的A端探测到14C的存在解析：示踪原子在生物学研究过程中得到广泛的应用，利用示踪原子来追踪某些物质在生物体内的转移过程，可以帮助理解这些物质在整个生理过程中所起的作用。生长素在植物体内的运输是极性运输，在植物体内只能从形态学的上端运向下端。答案：C6．不同植物激素的生理作用不同，如细胞分裂素有促进细胞分裂和分化的作用，生长素有促进细胞伸长生长的作用。下面是利用细胞分裂素类的植物激素(6－BA)和生长素类的植物激素(IBA)诱导烟草体外培养实验。激素种类与浓度关系6－BA6－BAIBA6－BA＝IBA6－BAIBA实验结果实验结果有以下几种可能：①组织块产生愈伤组织'②愈伤组织只生长'③愈伤组织分化出芽'④愈伤组织有长根的趋势。那么实验结果依次为()A．①②③④B．②①③④C．①④②③D．①③②④解析：细胞分裂素和生长素之间的浓度比，可以调控植物组织培养过程中芽和根的形成。当细胞分裂素的浓度高于生长素的浓度时，有利于芽的发生；反之则有利于根的发生。答案：D7．(2011·石家庄市高中毕业班复习教学质量检测一)以下对人体大脑皮层功能的叙述中，正确的是()A．下肢的代表区在大脑皮层第一运动区的底部B．大脑皮层H区受损，会引起运动性失语症C．皮层代表区范围的大小与躯体的大小成正比D．大脑皮层是调节人体生理活动的高级神经中枢解析：下肢的代表区在大脑皮层第一运动区的顶部。大脑皮层H区受损，会引起听觉性失语症。皮层代表区范围的大小与躯体运动的精细复杂程度成正比。答案：D8．关于高等动物生命活动调节的叙述中，不正确的是()A．临床发现损伤人大脑中央前回底部的S区，该病人能说话，但不能听懂别人的谈话B．甲状腺激素、生长激素、性激素与人的生长发育有关C．在白鼠脊髓横断面的显微镜视野中可以找到运动神经元和中间神经元的细胞体D．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥功能的解析：中央前回是躯体运动中枢，损伤后病人不能说话。答案：A9．如图为人体的生命活动调节示意图，有关叙述不正确的是()A．血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节B．处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大于产热C．G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响D．E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用解析：本题主要考查内环境稳态的调节方式和途径。血糖的平衡可以通过A→C→D→F神经调节途径和H→D→F体液调节途径进行调节，A项正确；处于炎热环境中可通过A→B神经调节途径使皮肤血管舒张，散热量增加，但在人体体温调节结构的调控下，产热量和散热量仍保持动态的平衡，B项错误；甲状腺激素具有促进神经系统发育和提高神经系统兴奋性的功能，C项正确；E过程表示激素对相应靶器官的负反馈调节，该调节方式能够使血液中的激素保持稳定，D项正确。答案：B10．(2011·湖北省黄冈市高三年级统一考试)下图为人体内血糖平衡调节的部分过程示意图，下列相关叙述不正确的是()刺激―→下丘脑―→某内分泌腺―→激素甲―→血糖浓度降低A．下丘脑还可产生某种释放激素直接促进激素甲的分泌B．该调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式C．缺乏激素甲的病人体内蛋白质供能的比例会增加D．激素甲是人体唯一可以降低血糖浓度的激素解析：根据题图分析，某内分泌腺为胰岛B细胞，激素甲为胰岛素；下丘脑通过神经调节作用调控胰岛B细胞对胰岛素的分泌，而不是通过释放激素调节；该血糖调节过程是神经调节和体液调节共同作用的；胰岛素分泌少，糖类供能不足，脂肪和蛋白质供能增加；胰岛素是人体内唯一降低血糖浓度的激素。答案：A11．(2011·北京市海淀区高三年级第一学期期末练习)如图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，①处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是()A．④是人体内新陈代谢的主要场所B．毛细血管管壁细胞生活的具体环境是③、④、⑤C．③、④中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换D．若②为肝脏细胞，则①处的氧气浓度高于④处解析：图中②、③、④、⑤分别为细胞内液、淋巴液、组织液和血浆。人体内新陈代谢的主要场所是细胞质基质，A错误；毛细血管管壁细胞生活的液体环境为组织液和血浆，即④和⑤，B错误；部分组织液能通过淋巴管壁进入淋巴管，但是淋巴液只能通过淋巴循环进入血浆，C错误；血液流经肝脏时，血液中的部分氧气将被肝脏细胞消耗，导致血液流到④处时，氧浓度下降，D正确。答案：D12．(2011·北京市西城区高三第一学期期末考试)由同一器官分泌，并且生理效应相反的一组激素是()A．肾上腺素和胰高血糖素B．甲状腺激素和促甲状腺激素C．甲状腺激素和生长激素D．胰岛素和胰高血糖素解析：肾上腺素是由肾上腺分泌的，甲状腺激素是由甲状腺分泌的。促甲状腺激素由垂体分泌，主要作用是促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。生长激素由垂体分泌，具有促进生长的作用。胰岛素和胰高血糖素都是由胰岛细胞分泌的，胰岛素具有降低血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，二者生理效应相反。答案：D13．下列有关水盐平衡的叙述，正确的是()A．引起渴觉的神经冲动最初来自下丘脑B．组织液与细胞内液维持K＋浓度相等C．未被吸收的钾经尿液排出体外D．血钠升高能刺激肾上腺分泌醛固酮解析：细胞外液渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器感受刺激，产生兴奋(神经冲动)传至大脑皮层产生渴觉，故引起渴觉的神经冲动最初来自下丘脑；B项错误：细胞内液中K＋浓度远远高于细胞外液；C项错误：未被吸收的钾随粪便排出体外；D项错误：醛固酮保钠排钾，血钠升高时则肾上腺分泌醛固酮量减少。答案：A14．如图中①②③分别代表某种激素。有关恒温动物体温调节的叙述，不正确的是()A．在寒冷的环境中，③的分泌增加B．动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水平C．寒冷环境下动物通过神经—体液调节实现体温恒定D．给动物注射③，反馈调节会使①和②的分泌减少解析：本题考查动物激素调节、体温调节等知识及识图能力。题图中①②③分别代表促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素。在寒冷环境中，机体分泌甲状腺激素增多以促进新陈代谢，A项正确；恒温动物能通过机体调节维持自身体温的恒定。动物在迅速奔跑时产热增加，但同时可通过皮肤血管舒张、汗腺分泌增多来增加散热量以维持体温恒定，B项错误；寒冷环境中，动物可通过立毛肌收缩、骨骼肌战栗、皮肤血管收缩以减少散热量，同时甲状腺激素和肾上腺素分泌增多以增加产热量，C项正确；当动物体内甲状腺激素增多时，可通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少，D项正确。答案：B15．(2011·河北省唐山市高三年级第一学期联合考试)如下图表示病菌首次感染人体后，所发生的特异性免疫的部分过程，据图分析正确的是()A．属于感应阶段的有①和③B．细胞②、④、⑦能够直接识别抗原C．细胞⑦中高尔基体的数量相对较多D．细胞④、⑦都具有分裂能力解析：特异性免疫的感应阶段包括抗原的识别、处理和呈递，即图中的①、③、⑤。图中⑦代表效应B细胞，不能够直接识别抗原，也不能够再进行细胞分裂，细胞中高尔基体含量相对较多。答案：C16．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是()A．血糖含量较高时血液中胰岛素的含量会增加B．血糖平衡的调节是神经和体液调节C．降血糖的激素只有胰岛素，升血糖的激素有多种D．正常人在吃甜食过多引起高血糖时，就会出现糖尿解析：胰岛素是人体内唯一能够降低血糖含量的激素，升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等激素，C项正确；当血糖较高时，胰岛B细胞分泌胰岛素增多，促使血糖下降，A项正确；血糖平衡是激素调节直接参与，神经调节间接起作用的一种调节方式，B项正确；正常人在吃甜食过多时，由于葡萄糖摄入过多，会引起高血糖，但只要不超过肾糖阈(160～180mg/dL)，就不会出现糖尿现象，D项不正确。答案：D17．(2011·湖北省黄冈市高三年级统一考试)下列有关免疫细胞的说法，正确的是()A．B细胞、T细胞、记忆细胞和效应细胞在遇到抗原刺激后都能进行分裂和分化B．一个效应B细胞产生抗体的种类与其内部的基因数目相对应C．效应T细胞分泌的淋巴因子可增强效应T细胞对靶细胞的杀伤力D．同种抗原再次侵入机体时，机体内的效应B细胞均来自记忆细胞的分裂和分化解析：效应B细胞和效应T细胞分别由B细胞和T细胞增殖分化而来，属于成熟细胞，不具有分裂分化能力；一个效应B细胞只能产生一种与相应抗原对应的抗体；抗原再次入侵机体时，效应B细胞来自记忆细胞和B细胞的增殖分化。答案：C18．如图是人体抗体的结构示意图，下列叙述不正确的是()A．产生抗体的细胞是效应B细胞B．抗体在核糖体上初步形成，然后要在内质网形成特定空间结构，再经高尔基体加工、包装等，最终形成有活性的免疫球蛋白C．正常人体内，抗体主要分布在细胞外液、呼吸道、消化道细胞表面D．假如控制该物质合成基因的编码序列至少含有7824个碱基，那么由图示可知该物质中至多含有1300个肽键解析：正常人体内，抗体主要分布在血清中，外分泌物(乳汁)中也有分布，只有发生过敏反应的人的呼吸道、消化道细胞表面才分布抗体；从题图中可知，该抗体含有4条肽链，由7824/