一年级生命与安全考核方案

2015-2016学年度一年级第一学期生命与安全考核方案一、考察目的本课程考察的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进学生发展，保证课程目标的实现。生命与安全是学校安全工作的主渠道，通过对生命与安全的考察，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以增强学生的安全意识二、考察原则1、考察方法的多样化生命与安全不能只凭借书面测试考察学生，必须运用多种方法对不同目标、不同内容进行考察。2、考察时机的全程化生命与安全的教学考察主要是为了促进学生的安全意识。因此，考察不能仅在学习过程结束后进行，而必须伴随于教学全过程，既要有终结性考察，更要注重过程性考察。教师应随时关注学生在课堂内外的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的考察。三、考察内容学习考察分为知识能力考察和实践演练考察。考察的具体内容：1、知识与技能。使学生掌握生命与安全的基本理念，让学生热心参与、细心探究、用心体验。自己提出问题，自己去寻找答案。2、实践演练。对常识的安全问题有初步的认识，能安全用电，文明过马路。3、交流与合作。热心参与交流合作，能考察和约束自己的行为，能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作等。4、学习能力。对有关课本内容有一定的认识和初步理解能力，运用学过的知识分析、解决问题，有学习的愿望与兴趣，具有初步探究和创新精神。5、个性与态度。在认知基础上的行为表现和行为习惯，对生活和学习有着积极的态度，爱家人、爱同学、爱老师、爱大自然。四、考察方法学生学习考察，我是通过两部分进行的：1.学生发展性评价考察，即阶段性考察，适用于学生的日常表现的评估；2.期末知识能力掌握情况考察，采用口答的形式考察。通过考察，要努力创设有利于学生积极性、主动性、创造性学习的氛围，可以采用教师观察、与学生谈话、平日表现记录、口试等方法。