香港与内地建筑师在工作范畴上的比较及研究

1香港与内地建筑师在工作范畴上的比较及研究综合报告(内地部份)清华大学《香港与内地建筑师在工作范畴上的比较及研究》课题组2009年11月由香港特别行政区专业服务发展资助计划资助2本文的编排方式是：1.按HKIA比较表分成A、B、C、D、F、F部分；2.A1、A2等为比较的问题，问题与问题之间分页；3.划线部分——应填入HKIA比较表的表格内容；4.下一部分——本问题的解释；5.附录——法律、法规等文件内容或索引。根据各问题具体情况不同，以上可能有部分调整或省略。3A.建筑师教育背景A1.教育制度建筑职业学位设置共分为两种，建筑学学士学位（5年）、建筑学硕士学位（2年）以及免试推荐研究生4+2制度。截止到2008年5月，全国共有38所高校通过教育部建筑学教学评估，可以颁发建筑专业学位证书。来源：中华人民共和国教育部网站=1277&infoid=4375内地建筑职业学位设置建筑职业学位设置年限备注建筑学学士5全日制脱产建筑学硕士2-3全日制脱产本硕连读4+2全日制脱产截止到2008年5月，全国共有37所高校通过建筑学本科的教学评估，即可颁发建筑学学士学位证书；共有20所高校通过建筑学硕士的教学评估，即可颁发建筑学硕士学位证书。建筑学职业学位培养方案（以清华大学为例）建筑学学士培养方案培养目标培养具有良好的综合素质，较强的实践能力和创新精神的高层次建筑与规划设计、理论研究与管理人才。学制与学位授予本科学制五年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限，授予建筑学学士学位。建筑学硕士培养方案培养目标具有综合解决建筑学问题的能力，具有较高设计水平或设计理论基础，同时能独立从事科学研究、教学或管理工作，有潜力成为建筑行业中优秀的建筑师、规划师、景观设计师、科学研究人员、教学和高级管理人员。培养方式实行导师负责制，配合纵向班，鼓励跨学科或交叉学科培养。硕士生在导师指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，独立从事科学研究，取得创造性成果，完成理论型或设计专题型学位论文。学习年限攻读硕士学位研究生学习年限一般为2年。来源：清华大学建筑学院网站附1.教育部：建筑专业学位设置(一)学士学位高等学校建筑学专业本科毕业生，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有良好的职业道德，达到下列水平者授予建筑学学士学位。1.掌握必备的建筑设计的方法与理论、现代城市规划和城市设计的理论，了解中外建筑的历史和理论、美学理论、了解人的心理、生理行为与建筑内外环境的相关性理论。2.掌握必备的建筑结构、建筑技术、建筑设备、建筑安全和建筑材料等知识，以及有关的建筑设计标准与规范；了解有关的建筑经济知识与我国现行的建筑法规，了解我国现订的基本建设程序以及从工程立项到设计施工、竣工验收的全过程，了解与建筑师从业有关的法律、条令和规定。3.具有从事实际建筑设计（包括建筑群体、卓体、局部、细部设计）所需的能力；具有计算机辅助建筑设计系统的基本知识和操作能力；具有不同设计阶段所需的表达能力，了解建筑师在工程建设的各阶段中所起的作用及其职责；了解组织协调各工种的基本做法和要求。4.掌握正确的调研方法，并具有从事建筑专业调研工作的初步能力。(二)硕士学位高等学校建筑设计及其理论专业毕业研究生，拥护中国共产党的领导热爱社会主义祖国，具有良好的职业道德，达到下列水平者，授予建筑学硕士学位。1.掌握建筑设计方法和理论、现代城市规划和城市设计的理论，了解中外建筑的历史，理解有关的建筑理论、美学理论、人的心理、生理、行为与建筑内外环境的相关性理论。2.掌握建筑结构、建筑技术、建筑设备、建筑安全和建筑材料等方面的知识以及相关的建筑设计标准与规范。熟悉有关的建筑经济知识和我国现行的建筑法规。了解我国现行的基本建设程序以及从工程立项到设计施工的全过程，了解建筑师从业的有关法律、条令和规定。3.具有独立从事中等复杂程度实际工程的建筑设计能力；具有进行建筑群体、单体、局部、细部设计所需的工作能力；具有计算机辅助建筑设计系统的设计、操作能力；具有不同设计阶段所需的表达能力。4.掌握建筑项目可行性研究及施工管理、工程监理的有关知识，具有组织及协调各工种所需的基本能力。5.具有从事科学研究的能力，能在导师指导下完成本专业主要是应用研究方面的论文或从事工程设计方面的专题论文。来源：中华人民共和国教育部网站：附2《我国建筑学专业评估通过学校和有效期情况统计表》我国建筑学专业评估通过学校和有效期情况统计表（截止到2008年5月）序号学校本科合格有效期硕士合格有效期首次通过评估时间1清华大学2004.5-2011.62004.5-2011.61992.52同济大学2004.5-2011.62004.5-2011.61992.53东南大学2004.5-2011.62004.5-2011.61992.54天津大学2004.5-2011.62004.5-2011.61992.55重庆大学2006.6-2013.62006.6-2013.61994.56哈尔滨工业大学2006.6-2013.62006.6-2013.61994.57西安建筑科技大学2006.6-2013.62006.6-2013.61994.58华南理工大学2006.6-2013.62006.6-2013.61994.59浙江大学2004.5-2011.62004.5-2011.61996.510湖南大学2008.5-2015.52008.5-2015.51996.511合肥工业大学2008.5-2015.52008.5-2015.51996.512北京建筑工程学院2008.5-2012.52008.5-2012.51996.513深圳大学2008.5-2012.5——1996.514华侨大学2008.5-2012.52008.5-2012.51996.515北京工业大学2006.6-2010.6——1998.516西南交通大学2006.6-2010.62008.5-2012.5本科1998.5/硕士2004.517华中科技大学2007.5-2014.52007.5-2014.51999.518沈阳建筑大学2007.5-2011.52007.5-2011.51999.519郑州大学2007.5-2011.5——1999.520大连理工大学2008.5-2015.52008.5-2015.52000.5621山东建筑大学2008.5-2012.5——2000.522昆明理工大学2005.6-2009.6——2001.523南京工业大学2006.6-2010.6——2002.524吉林建筑工程学院2006.6-2010.6——2002.525武汉理工大学2007.5-2011.5——2003.526厦门大学2007.5-2011.52007.5-2011.5本科2003.5/硕士2007.527广州大学2008.5-2012.5——2004.528河北工程大学2008.5-2012.5——2004.529上海交通大学2006.6-2010.6——2006.630青岛理工大学2006.6-2010.6——2006.631安徽建筑工业学院2007.5-2011.5——2007.532西安交通大学2007.5-2011.5——2007.533南京大学——2007.5-2011.52007.534中南大学2008.5-2012.5——2008.535武汉大学2008.5-2012.52008.5-2012.52008.536北方工业大学2008.5-2012.5——2008.537中国矿业大学2008.5-2012.5——2008.538苏州科技学院2008.5-2012.5——2008.5来源：中华人民共和国住宅和城乡建设部网站入学要求普通高等学校招生全国统一考试（简称“高考”NationalMatriculationTEST）文化课成绩录取，部分建筑院校需要美术加试。7A3.课程范围学士学位的课程范围涵盖了人文社会科学类课程、自然科学基础课程、专业相关课程、实践环节以及综合论文训练。硕士学位的课程范围包括公共必修课、学科专业要求课程、学位必修环节、研究型硕士完成一篇硕士学位论文、设计型硕士完成三个设计专题。建筑学本科学位课程（以清华大学为例）课程课程示例学分要求人文社会科学类课程30自然科学基础课程微积分、线性代数等12专业相关课程见下表113实践环节见下表30综合论文训练15专业相关课程序列类型举例1.设计课专项设计、专题设计（城市设计、景观Studio，规划Studio等）2.专业基础课设计初步、画法几何与阴影透视、素描、水彩等；3.工程技术工程力学、结构力学、建筑结构、建筑光环境、声环境等；4.建筑历史中国建筑史、外国建筑史、近现代建筑史等；5.社会科学哲学、建筑经济等；6.实践环节和实习课程古建筑测绘、工地实习、专业调研、素描、水彩、快速表现、水彩渲染、计算机辅助设计、建筑师业务实践等7.其他专业选修课程建筑学硕士学位课程（以清华大学为例）课程研究型硕士设计型硕士学分要求公共必修课自然辩证法、社会主义与当代中国、研究生英语等；5学科专业要求课程环境行为学、近现代住宅、城市经济、建筑艺术专题、建筑策划导论等22学位必修环节文献综述与选题报告、学术活动三个设计专题2学位论文硕士学位论文无来源：清华大学门户网站info.tsinghua.edu.cn8A4.毕业要求（以清华大学为例）(一)建筑学学士学位155学分+31分实践环节+15分综合论文训练，共201学分（含专业选修课14学分，其中跨专业选修课2学分）(二)建筑学硕士学位1.研究型29学分（25+4）1个设计专题、一篇硕士论文。2.设计型37学分（25+12）3个设计专题。A5.海外专业教育认证教育部依托教育部留学服务中心筛选并由教育部通过教育部教育涉外监管信息网（）和中国留学网（）向社会公布了美国、意大利、奥地利、比利时、泰国、保加利亚、匈牙利、俄罗斯、西班牙、乌克兰、波兰、埃及、菲律宾等33个国家1万多所学校名单。详细名单，见中华人民共和国教育部中外合作办学监管工作信息平台网站：=8而建筑专业教育的海外认证目前还处于“实质性对等”阶段，还未完全对等认证。中国全国高等学校建筑学专业教育评估委员会NBAA签订的《建筑学专业教育评估认证实质性对等协议》（堪培拉协议）。目前，我国建筑专业教育的海外认证仅限于“实质性对等”阶段，还未完全对等认证。中国全国高等学校建筑学专业教育评估委员会NBAA签订的《建筑学专业教育评估认证实质性对等协议》（堪培拉协议）的主要内容是：1.约各方相互承认对方建筑学专业教育评估认证体系具有实质对等性；2.签约各方相互认可对方所作出的建筑学专业教育评估认证结论；3.经签约成员评估认证的建筑学专业点，在专业教育质量等各主要方面具有可比性，达到签约各方相互认可的标准；4.经任一签约成员评估认证的建筑学专业学位或学历，其他签约成员均予承认。9附1《建筑学专业教育评估认证实质性对等协议》（堪培拉协议）(一)协议成员同意：各方在建筑学专业评估认证中使用的标准、政策和程序是实质对等的；某一方做出的评估认证决定对其他各方来说都是可接受的，为了表明这种接受，签字各方将发表适当声明以达到这种效果；经一方评估认证的建筑学专业学位或学历，建议其他各方都加以承认