粤教沪科物理八下8.1教案

八年级物理教案含山县清溪初级中学2013-2014学年第二学期1课题8.1神奇的压强（一）课型新授主备人审核人科目八年级物理课时数1课时教学目标（一）知识与技能：1．了解压强的概念．理解什么是压力，什么是物体的受力面积．2．理解压强的大小跟哪些因素有关．3．了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号．知道压强单位的物理意义和由来．（二）过程与方法：1．观察生活中各种跟压强有关的现象．了解对比是提高物理思维的基本方法．2．通过探究压力的作用效果跟什么因素有关．经历探究的主要环节．通过探究实验，观察实验现象．采集实验数据．获得对压强比较深入的了解．初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力．（三）情感态度与价值观：1．经历观察、实验以及探究等学习活动．培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度．2．通过探究性物理学习活动。使学生获得成功的喜悦．培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心．教学重点教学难点【教学重点】：压强概念的理解．【教学难点】：压力与重力的正确理解．教学方法探究法、比较归纳法教具准备压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤等．教学内容和过程教学改进措施一、引入新课[情境展示]：人穿鞋直接走在雪地里，会留下深深的脚印，而穿上滑雪板却能滑下而不会陷在雪中。[设疑]：为什么相同的力作用效果却不同呢？二、新课教学（一）什么是压力[指导看图]：学生根据图8-1（a）（b），对受力面积有一个初步的认识，然后根据8-2（a）（b）进一步认识压力。同时请三位同学在黑板上画，各画一图。同学们作图时，教师来回巡视，了解学生作图中的错误。学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。让同学们思考后举手回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？启发学生回答出：压力作用在接触面上，压力的方向跟接触面垂直，指向受力物体。八年级物理教案含山县清溪初级中学2013-2014学年第二学期2③教师归纳总结得出压力的概念：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力作用在物体表面，能使物体发生形变。（二）探究压力的作用效果1．问题情境图针的头做得很尖，就容易嵌入物体；大型载重车安装了许多车轮，就不致于压坏路面。2．提出问题压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？3．猜想与假设[学生讨论]：提出压力的作用效果跟压力大小，受力面积的大小有关，教师进行点评。4．制定计划与设计实验[学生活动]：围绕怎样改变压力，怎样改变受力面积，如何观察和比较压力作用的效果（形变）来设计实验方案。教师点拨怎样利用控制变量法。教师评价实验方案。5．进行实验与收集证据：（1）将小方桌的正面朝上放在沙面上，观察桌脚陷入沙面的深度并测量。（2）仍使小方桌正面朝上放在沙面上，在桌面上放砖块，观察桌脚陷入沙面的深度并测量。（3）讲小方桌反面朝上放在沙面上，观察桌脚陷入的深度并测量；（4）然后在桌面上放同样大小的砖块，观察沙面下陷的深度并测量。6．分析与论证：比较1与2，3与4的实验现象可知：在受力面积相同时，压力越大，沙面下陷的深度越大（力的作用效果越明显），说明压力的作用效果跟压力的大小有关。比较1与3，2与4实验现象可知：在压力相同时，受力面积越小，沙面下陷的深度越大（力的作用效果越明显），表明压力的作用效果跟受力面积大小也有关。（三）什么叫压强[讲解]：由于压力的作用效果同时跟压力大小和受力面积有关，为了全面地反映压力作用的效果，可以依照描述速度的方法，引入压强的概念。物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫做压强。[学生练习]：仿照密度、速度的概念，写出压强的数学表达式。如果用p表示压强，F表示压力，S表示面积，写出压强公式的字母表达式。[讲解]：在国际单位制中，力的单位是N，面积的单位是m2,压强的单位就是牛每平方米（N/m2），它有一个专门的名称叫做帕斯卡，简称帕，符号Pa。1Pa=1N/m2。三、课堂练习请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。八年级物理教案含山县清溪初级中学2013-2014学年第二学期32.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图3所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料，显示压力作用的效果。比较两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。四、课堂小结1．压力：是垂直作用在物体表面上的力．压力不是重力。2．压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关3．压强：是反映压力作用效果的物理量．4．压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强．单位：牛顿每平方米(N/m2)也可用帕斯卡，简称帕(Pa)5．计算公式：压强＝压力/受力面积即P＝F/S五、布置作业P691.2板书设计一、压力及其大小：1．压力：垂直压在物体表面的力叫做压力2．压力的方向：垂直于接触面指向被压物体3．压力的大小：等于施压物体所受支持力的大小即F压＝N支二、探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验结论：1．压力的作用效果与压力的大小有关2．压力的作用效果与受力面积有关用压强反映压力的作用效果教学反思课题8.1神奇的压强（二）课型新授主备人审核人图3八年级物理教案含山县清溪初级中学2013-2014学年第二学期4科目八年级物理课时数1课时教学目标（一）知识与技能：简述压强的增大和减小的主要方法。（二）过程与方法：1.观察生活中各种跟压强有关的现象，明白对比是提高物理思维的基本方法。2.解读课本图，了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性。3.解读课本图的内容，了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。4.通过实际动手，实践如何改变压强。[来源:学&（三）情感态度与价值观：1.感悟科学是人类创造发明的基础，激发学习热情。2．通过探究性物理学习活动。使学生获得成功的喜悦．培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心．教学重点教学难点利用压强公式进行简单计算。教学方法讲解法、比较归纳法教具准备肥皂一小块，1～2厘米宽的塑料带和细棉线各一根教学内容和过程教学改进措施一、复习第一课时所学知识1.什么叫压力?压力的作用效果跟哪些因素有关?2.什么叫压强?写出计算压强的公式和压强的单位。3.回答第1课时布置的思考练习题。4.说出你测物理课本1张纸对桌面的压强的办法。以上问题，均由学生回答，由另外的学生补充，纠正。然后由教师进行评讲。二、进行新课（一）利用压强公式计算[师]帕斯卡是一个很小的单位，一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa，一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面压强约20Pa，成年人站立时对地面的压强约1．5×104Pa.[例题讲解]：我国云南省有一种野牛，俗称“白袜子”，属国家重点保护动物。经动物保护组织测量，成年野牛每只脚掌的面积大约为0.025m2，它在水平沙地上站立时留下脚印的深度是1.8CM。实验表明，使沙地达到相同深度的压强为2*105帕，假设它四只脚印面积相等（取g=10N/Kg）,请算出：（1）野牛对沙地的压力为多少？（2）野牛的质量为多少？解：（1）野牛脚掌的总面积是：S=0.025m2Х4=0.1m2由题意可知，野牛对沙地的压强P=2×105Pa，则野牛对沙地的压力是F=PS=2×105×0.1m2八年级物理教案含山县清溪初级中学2013-2014学年第二学期5(2）设野牛的质量为m，它对沙地的压力等于它的重力，即F=G=mg所以野牛的质量为m=gF=kgNN/10102=2×103kg[学生练习]：1．一个质量是40kg的中学生，他每只脚着地的面积为120cm2，他走路时对地的压强是多少帕?(g＝10N／kg)2．芭蕾舞演员的体重是475N。接地面积为9．5cm2，一只大象体重60000N．每只脚掌面积600cm2，比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象四脚着地时对地面的压强哪个大．[教师讲评]：(1)在计算的过程中各单位一定要换算成国际单位。(2)要弄清受力面积的大小．例1中学生行走时始终有一只脚着地．故受力面积为一只脚的着地面积．而大象四只脚站立时，受力面积则考虑四只脚着地时的面积．(3)还要注意题中压力的大小就是重力的大小．但不是任何情况下，压力的大小都等于重力。（二）怎样增大或减小压强1.讲解：(1)任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体将会被压坏。(2)举例：房屋建设中，楼层修得越高，楼体对地面的压力就越大，如果墙基的受力面积不足够大，楼房对地的压强就很大，可能会使地面下陷，楼房倒塌，造成损失，所以修建高楼大厦，必须加宽地基，以减小楼房对地面的压强。3.实验：同学们，现在桌上放有一小块肥皂、有一条较宽的塑料带和一条细棉线，请同学们先想一想，然后做一做，看怎样才能较容易地把肥皂块切断?举手发言，说一说你的做法和你这样做的理由。4.想想议议：[师]请同学们看教材的三幅图．讨论人们是要增大压强还是减小压强，用的是什么办法?[师]同学们一定还可以举出生活中许多增大压强或减小压强的例子．大家可以互相讨论．[生]常用的刀和剪都有一个很薄的刃．这是为了增大压强．[生]不论是钉子还是大头针、图钉做得很尖，这也是为了增大压强．[生]载重的大卡车上装有许多很大的轮子，滑雪者的滑雪板做得又宽又长，这些都是为了减小压强．[师]请同学们从举出的这些刨子中．归纳出改变压强的方法有哪些?[来源:学,科,网][生]压力一定的情况下．可以通过改变受力面积的大小改变压强；受力面积一定时．用改变压力的大小改变压强．5.师生小结：八年级物理教案含山县清溪初级中学2013-2014学年第二学期6增大压强的方法有：1.受力面积一定时，增大压力2.压力一定时，减小受力面积3.增大压力的同时减小受力面积减小压强的方法有：1.受力面积一定时，减小压力2.压力一定时，增大受力面积3.减小压力的同时增大受力面积[来源:学科网]三、课堂小结：1.教师复述本课的学习过程老师复习提问→讲述→同学们随堂实验和老师的演示实验→同学们的分组讨论。2.学生自己归纳本课内容：说一说减小和增大压强的办法，并各举1～2例。3.教师小结：压力不变时，利用增大受力面积的办法，可减小压强；压力不变时，利用减小受力面积的办法，可以增大压强。在日常生活中和生产实际中，要根据不同情况和需要采取恰当的办法来减小或增大压强。四、布置作业P693.4.5.6.7.8板书设计8.1认识压强一、例题二、改变压强大小的方法：1．增大压强的方法：①受力面积一定时，增大压力来增大压强②压力一定时，减小受力面积来增大压强③同时增大压力和减小受力面积来增大压强2．减小压强的方法：①受力面积一定时，减小压力来减小压强②压力一定时，增大受力面积来减小压强③同时减小压力和增大受力面积来减小压强教学反思