第三节输送血液的泵--心脏

学习指导案2014年3月日课题输送血液的泵—新授课型课时1学习目标1．说出心脏的位置和形态。2．描述心脏的结构和功能。3．描述心脏的工作过程。：学习重点1、描述心脏的结构和功能。2、描述心脏的工作过程。学习难点1、描述心脏的结构和功能。2、描述心脏的工作过程。学习过程学习方法及学习内容.学生领悟（知识、方法）时间一看书60-62页心脏的功能和结构二．思考与探究1、下图是心脏结构示意图，识图回答：(1)填写各部分名称（2）完成下列空格位置：胸腔中略偏左。特点：主要由____构成、左心室壁___，与功能相适应。左心房：连通。心房与心室之间有，只能朝向开，心室与动脉之间有，只能朝向开。左心室：连通（1）心脏壁主要由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？（2）从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室有什么不同？试着解释为什么会有这些不同？（3）心脏四个腔之间的关系是怎样的？（4）心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？二、血液循环的过程体循环肺循环起点___终点___，起点------，终点----。血液变化______血变为____血_____血变为____血。功能为________运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走与_______进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡联系在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能学习过程学习方式及学习内容.学生领悟（知识、方法）时间课堂检测1.用手捏心脏各腔，感觉哪一个部位心壁最厚？（）。A、左心房B、左心室C、右心房D、右心室2．在人体的血液循环途径中，不存在瓣膜结构的是（）A．心室和心房之间．B．心室和动脉之间C．动脉内D．静脉内3.左心室的壁最厚,其正确解释是()A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强4.心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是()A.右心房→右心室→肺动脉B.左心室→左心房→主动脉C.肺动脉→右心房→右心室D.主动脉→左心房→左心室5.与左心室相连的血管是（）A.肺静脉B.肺动脉C.主动脉D.下腔静脉6.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。a左心房①主动脉b左心室②脉动脉c右心房③上下腔静脉备课辅助案2014年3月日课题输送血液的泵—心脏课型课时教材分析本节讲述了心脏的结构和功能，为突出心脏再循环中的作用，教材在旁栏安排了思考题，请学生们思考血液在心脏中为什么只能单向流动。本节教材最后安排了科学家的故事，有助于学生领悟到人类对于科学的认识是不断发展。学情分析把猪的心脏拿到课堂，实际演习试验，让学生增强对心脏结构的感性认识板书设计第三节输送血液的泵---心脏一心脏的外形结构和功能1心脏的位置和外形心壁：主要有心肌组成左心房—肺静脉2心脏的结构四个腔左心室---主动脉右心房---上腔静脉下腔静脉瓣膜右心室3心脏的功能：为血液循环提供动力当堂检测检测结果分析：(检测内容可附在后面）课后反思