第二章 声现象复习题

1第二章声现象练习题考点一、声现象1.关于声现象的说法正确的是（）A.声能传递信息且可以在真空中传播B.频率的高低决定声音的音色C.住宅安装双层真空玻璃可以减小室外噪声对室内的影响D.不同人说话的响度一定不同2.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面有效合理的方法是（）A.在教室内安装噪声监控装置B.在教室周围植树C.每个学生都戴个防噪声耳罩D.将教室的窗户打开3.如图所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市中的噪声污染，这种控制噪声是A.在人耳处B.在传播途中C.在声源处D.以上方式都有（）4.车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从上减弱噪声5.关于声现象，下列说法正确的是（）A．乐器发出的声音一定不是噪声B．声音在不同介质中的传播速度相同C．物体振动得越快，声音的音调越高D．声音在传播过程中遇到障碍物便停止传播6.下列各事物中，不属于声源的是（）A．“声纳”探测敌方潜艇B．蝙蝠在黑夜中飞行C．挂在胸前的哨子D．手臂振动考点二、声音的三要素1.06年“超女”全国决赛亚军谭维维，是一位爱自贡.爱家乡的优秀歌手，她的妈妈——富顺县永年小学的张老师每当从收音机中收听到谭维维演唱的歌曲时，根据歌声立刻就能判断出是女儿维维在演唱。张老师主要是根据下列什么来判断的？（）A.音调B.响度C.音色D.歌词2.医生用听诊器听病人的心.肺发出的声音进行诊病，听诊器能（）A．改变发声体振动的频率，使声音的音调变高B．改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大C．减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大D．缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高3.如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（）A．音调B．振幅C．音色D．响度4.吉他是年轻人喜爱的一种乐器。在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声的A.振幅B.响度C.音调D.音色（）5.为了探究声音的响度与振幅的关系，如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的的是（）5.往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的______变化来判断暖水瓶中水的多少。6.如图所示，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺振动发出，人耳是不能听到的．在弹奏吉他时，在弹奏时时而用力弹.时而轻弹，这样做是为了改变声音的．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况27.①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③他是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中“高”是指响度的是；指音调的是。(填序号)考点三、声音产生的原因1.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线产生的，而这一现象常发生在冬天，夏天时很少见，这是因为冬天电线遇冷收缩而拉得较紧，使电线振动的较高。2.如图所示，A.B为两个相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面镜，D为一较大的平面镜，E为固定的小激光笔，F为天花板。实验时。用橡皮锤敲响音叉B，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑位置发生变化。这个现象中包含的物理知识有哪些（至少回答3点)？（1）________________________（2）____________________________（3）____________________________3.某同学在研究声音是怎样传播的问题时做了如图甲乙所示的实验．他首先按甲图方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他按照乙图方式用小锤敲击右边的音叉时：（1）你会看到的现象时．（2）这种现象说明了．（3）小球在这里起的作用是．（4）此实验器材还可以用来探究的实验是．考点四、人的听音范围1.经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹。探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的（）A．速度太快B．响度太小C．频率太高D．频率太低2.人们把频率低于20Hz的声波叫次声波，高于20000Hz的声波叫超声波。下列事实中，应用了次声波有A.用声呐探测海底的深度B.蝙蝠确定目标的方向和距离（）C.海豚判断物体的位置和大小D.用仪器监听海啸3.在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影。某种蝴蝶的翅膀在4s内振动了24次，频率是___Hz，____听到该频率的声音（选填“能”或“不能”）。4.在一些城市的公路旁，常见到一种监测噪声的设备。当有汽车行驶过来时，设备上显示的数字会发生变化，这个数字的单位应该是（）A.HzB.dBC.km/hD.km考点五、声音的传播1.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明（）A.声音从空气传入水中，音调发生了变化；B.只有空气能传播声音；C.声音在水中的速度比在空气中的速度小；D.空气和水都能传播声音。2.如右图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了（）A.声音是由物体振动产生的B.声音必须通过介质才能传播C.声波在玻璃罩中发生了反射D.声波在传播过程中能量逐渐减少4.在下列物质中，传播声音最快的是（）A．铁B．水C．空气D．真空35.以下关于发声和发声体的说法中错误的是（）A.声音在15℃的空气中的传播速度是340m/sB.声音在真空中的传播速度最大C.被敲响的音叉停止振动后，不再发声D.声音在固体和液体中的传播速度比空气中的快6.一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到爆炸的火光．请你给导演指出这个场景中的两处科学性错误：。考点六、听到声音的条件1.下列有关声现象的说法中错误的是（）A.摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B.我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C.只要物体在振动，我们就一定能听到声音D.在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量2.关于声音，下列说法中正确的是（）A.只要物体振动，我们就能听到声音B.振动停止，发声也一定停止C.区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D.声波在真空中传播速度最快考点七、声音可以传播什么1.声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。以下关于声现象的说法正确的是（）A．有些高科技产品，不振动也可以发出声音B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪音D．用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量2.用超声波清洗精密机械，是因为（）A．超声波能在液体.固体中传播B．回声定位C．超声波能传递能量D．超声波在不同介质的界面处发生反射3.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮4.新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛焰，敲响小鼓，周围同学看烛焰随着鼓声舞动。对这一现象解释不正确的是（）A.鼓声是由鼓面振动产生的B.烛焰舞动说明声音可以传递能量C.鼓面振动产生的是超声波D.周围同学听到的鼓声是由空气传来的5.关于声波的说法错误的（）A．固体、液体中也有声波存在B．随着音叉的不断振动，在空气中形成了疏密相问的波动，并向远处传播C．声波除了能使人耳的鼓膜振动，让人们觉察到声音外，它还能使其他物体振动D．声波也可以在真空中传播6.中医经常通过“望.闻.问.切”四步诊法来诊断患者。其中______是最早利用声音诊断病情的例子。医生还经常用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音（“具有能量”或“传递信息”）的道理考点八、其他考点1.站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是14.00秒，当时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是（）A．14.29秒B．14.00秒C．13.71秒D．无法确定2.有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（）A．一次回声B．两次回声C．三次回声D．四次回声3.小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。①：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起了水花。4②：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置于烧瓶中，轻轻摇一摇烧瓶，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多。③：把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。先慢慢转，这时可以听到纸片的“轧轧”声；再加快转速，纸片发出的声调就会变高；当转速达到一定程度时，纸片就会尖叫起来了。（要特别注意安全，不要把手伸到辐条中）以上三个实验中，能表明发声体在振动的实验是______________，另外两个实验分别表明：（1）；（2）。4.如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：。（3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。5.小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题：（1）琴声、歌声是通过传播到小红耳朵的；（2）小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声，原因是；（3）女高音歌唱家演唱时声音高，男低音歌唱家演唱声音大。(音调、音色、响度)（4）小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动。并且，弦张的越紧，振动的越，发声的音调越。（5）小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5①如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦。②探究过程通常采用下列一些步骤：㈠实验研究；㈡分析归纳；㈢提出问题（或猜想）；㈣得出结论等。你认为小红要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是。③在上述探究过程中，主要用到了的研究方法。6.汽车沿一平直公路以20m/s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，2s后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远？（V声＝340m/s）7.汽车距离峭壁400米，当它鸣笛后继续向前匀速行驶，经过2秒后，听到回声，求该汽车行驶的速度为多大？