第二讲网络编辑职业介绍

课程名称：网络新闻编辑（2）授课教师罗华所在单位娄底职业技术学院公管系课程类型理论课授课时间2课时授课对象新闻采编与制作专业、文秘专业、旅游管理专业授课内容第二讲网络编辑职业介绍教学目的及要求了解网络编辑的人才现状，网络编辑职业的技能鉴定方案，把握网络编辑工作的知识和技能要求，探讨如何胜任网络编辑工作。教学重点与难点重点：网络编辑职业介绍及知识技能要求。难点：如何胜任网络编辑工作。教学方法与手段讲授法、演示法、案例法、探究法参考资料《助理网络编辑师》，彭兰等编，电子工业出版社，2005年版。《助理网络编辑师考试指南》，谭云明主编，中央广播电视大学出版社，2008年版。《网络编辑员基础知识》，彭兰等编，中央广播电视大学出版社，2006年版。《网络新闻编辑学》，秦州主编，复旦大学出版社，2007年版。《网络新闻编辑学》，蒋晓丽主编，高等教育出版社，2004年版。《网络新闻业与跨文化传播》，张咏华著，上海三联书店，2008年版。《网络新闻实务》，金梦玉主编，北京广播学院出版社，2001年版。《网络传播案例教程》，彭兰主编，中国人民大学出版社，2010年版。《网络传播学导论》，赵志立著，四川人民出版社，2009年版。《网络媒体策划》，郭春燕主编，中央广播电视大学出版社，2009年版。教学进程和教学内容教学方法辅助手段一、网络编辑人才的市场现状（一）网络编辑人才短缺截至2009年6月，中国的网站数，即域名注册者在中国境内的网站数（包括在境内接入和境外接入）达到306万个，较2008年末增长6.4%。——CNNIC数据，第24次中国互联网络发展状况统计报告目前中国网络编辑从业人员有600多万人。未来十年内，网络编辑需求案例导入多媒体课件网络视频将呈上升趋势，总增长量将超过30%，比其他各类职位的平均增长量还要高。来自《中国互联网络发展状况统计报告》要解决网络编辑人才短缺的有效途经就是对网络编辑职业进行国家资格认证。互联网出版机构应当实行编辑责任制度，必须有专门的编辑人员对出版内容进行审查，保障互联网出版内容的合法性。互联网出版机构的编辑人员应当接受上岗前的培训。来自《互联网出版管理暂行规定》（二）网络媒体人才结构总揽编辑人才内容制作（采集、整理、发布）内容原创策划人才（资深编辑\高级编辑、主管、经理）：选题，策划活动、专题、频道或栏目，策划网站架构和经营人才：网络媒体单位整体发展战略的制定（三）网络编辑的薪水北京地区从业的网络编辑平均月薪——数据来源:智联招聘zhaopin.com（四）网络编辑的就业空间网络编辑人才具有广阔的就业空间，从各大招聘网站（如Zhaopin.comChinahr.com）进行搜索，可以发现大量相关招聘职位：网络编辑、网站编辑、内容编辑等。二、网络编辑职业介绍及知识技能要求。（一）职业定义利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网站内容建设的人员。（二）工作内容和要求信息筛选能力、信息加工能力、信息原创能力、网页实现能力、网站管理与维护能力、更高层次的信息策划和实施。（三）职业等级网络编辑员（国家职业资格四级）助理网络编辑师（国家职业资格三级）网络编辑师（国家职业资格二级）高级网络编辑师（国家职业资格一级）（四）职业等级与就业岗位（五）职业的知识技能要求通用要求：1.掌握职业道德基本知识及职业守则2.掌握计算机与网络应用知识：计算机硬件基本知识；计算机软件基本知识；计算机网络基本知识；互联网基本知识。3.掌握编辑基本知识：现代汉语基本知识；数字与单位使用规范；名称表达规范；文章修改与校对基本知识。4.掌握相关法律法规知识：《中华人民共和国劳动法》的相关知识；著作权法实施条例的相关知识；互联网信息服务管理办法的相关知识；互联网站从事登载新闻业务管理规定相关知识；互联网电子公告服务管理规定相关知识；计算机信息网络国际联网管理规定的相关知识。专业要求：三级(助师)的专业要求职业守则/基础知识15~20内容编辑信息筛选1010内容加工2025内容原创1515互动组织受众调查105论坛管理1010网页实现内容发布515网页制作1020工作内容技能要求相关知识内容编辑信息筛选1.能够根据栏目需要选择有效信息2.能够对有效信息进行分类整理1.稿件的价值判断2.稿件归类方法3.互动信息管理知识内容加工1.能够对信息进行编辑加工2.能够根据需要制作标题3.能够根据需要制作内容提要4.能够根据需要设置超级链接1.稿件修改知识2.标题制作知识3.内容提要制作知识4.超级链接设置要求内容原创1.能够根据栏目需要撰写原创性稿件2.能够根据栏目需要进行非文字信息的创作或指导创作1.新闻采访基本知识2.新闻写作基本知识3.视听语言基本知识工作内容技能要求相关知识互动组织受众调查1.能够确定调查主题2.能够设计调查问卷3.能够分析调查结果1.受众调查基本知识2.论坛管理的基本要求3.其它互动形式的管理知识论坛管理1.能够对论坛内容进行监控2.能够对不良信息进行处理3.能够与论坛成员进行沟通4.能够对论坛成员进行管理工作内容技能要求相关知识网页实现内容发布1.能够利用发布系统发布页面内容2.能够利用发布系统对已发布的内容进行修改1.发布系统的稿件发布操作方法网页制作1.能够使用一种软件进行网页制作2.能够使用HTML语言进行网页修改1.网页制作软件的操作知识2.HTML语言基础三、网络编辑职业技能鉴定方案鉴定方案（四级、三级）：依据网络编辑国家职业标准理论知识和专业技能两场考试，百分制，两场均在60分以上者，考试合格，颁发相应等级的国家职业资格证书。鉴定方案（二级）：理论知识（100分）操作技能（100分）综合评审（100分）四、如何学习，胜任网络编辑工作。如何做一个好网编?如何靠这个职业养家糊口?如何挣得优厚薪水发展自己?如何在这个职业里实现自我价值?我们应该从职业生涯整体规划的角度来看待这个问题。新闻-编辑-推广-策划-运营，就是我认为的网编职业生涯发展路线。（一）新闻关于网络编辑，只是复制粘贴的尴尬，网络搬运工的无奈，大量此类帖子充斥于网络之间，令人沮丧。但切不可因此瞧不起这个最基本的“复制粘贴”。人的知识结构的建立，就像盖一座大厦，一砖一垒慢慢堆积，才可见到大厦全貌。没有这个最基本的垒砖头的过程，你是无法领略到做新闻的真谛的。你的新闻粘贴的多了，你就知道哪些是好新闻，哪些是垃圾新闻，哪些新闻可以成系列，哪些新闻可以追踪粘贴，哪些新闻没有报在点子上，你是否考虑用一个更好的标题替换它。倘若你觉得这些新闻对某一事件的表露还意犹未尽，你不妨大胆地进行几条新闻的整合。当你觉得某一事件确实影响重大，那么你就应该考虑作个专题出来了，把事情的来龙去脉梳理一遍。到这个地步，你就已经学会新闻的加工、组织乃至创新了。从来没有人要你每天不加思考的复制粘贴。我们的网编教材师傅彭兰女士早写过一篇文章：粘贴——加工——组织——解读是网络新闻的四个层次。低手只能看到第一层，而高手则能看到后几层。互联网技术每天都在更新，一些很好的技术已经可以让你不必费力地去找新闻。例如RSS，例如百度和Google，例如网摘，你只需做一下定制，新闻会主动送到你面前。如果你做新闻，没有做到能策划专题的能力，那么，你这个新闻编辑是不合格的。(二)编辑由于政策的原因，国内大多数商业网站目前还不具备自采新闻的权利。这意味着70%的网站的内容编辑需要培养这样一种意识：整合。互联网上的大多新闻处在信息的“整合”阶段，信息“整合”对于目前的网络编辑来讲是一个较为经济的做法。信息整合看似很简单，实际上学问最大。说的浅一点包括形式上的组织与内容上的组织，即进行合理的界面设计，合理的新闻栏目与专题的策划，一方面对现在的新闻进行整合，一方面争取独创性。从长远来看，“原创”必然是趋势。即使你暂时做不到原创，也要利用评论、深度报道等尽量向原创方面靠拢，收集专业人士的观点文章，突出自己的原创特色。说的深一点，你要明白分类与聚合是怎么回事儿。Web1.0的时代，网站少，都是大一统，看着就新鲜，也捉摸不出个门道来;web2.0时代，分类与聚合的应用无处不在，才真正品出点互联网的味道来。像265、hao123只是应用了最基本的分类导航技术，就已经声明赫赫了;58同城、51city、客齐集和赶集网则是典型的分类信息网站，他们分别获得了IDG、软银等国际VC巨头的青睐;更高的是分众传媒与聚众传媒，身价可达数十亿美元，已经把分类与聚合的精神发挥的淋漓尽致;当然顶级的应用当属搜索引擎了，搜索引擎是典型的聚合思维的体现，百度、google现在我们谁还能离开它们呢。Web2.0（Web2.0时代的最大特点：无聊的力量让小人物的一举一动可以改变历史，这就是无聊的力量。在Web2.0时代做内容，最大的特点将是显示“无聊的力量”。无聊的意思，是指“无意义”;这里的“意义”，是指站在主流化立场上的意义;它的反面，恰好是多元化的意义。因此，“无聊”就是特指网络“节点”的“有意义”化，也就是“小民”(所谓“人人”)的有意义化。这就是Web2.0时代的本质。谁在内容上把握了这个时代特征，让人人快乐，谁就赢;谁违反了这个规律，让人人都不快乐，谁就输。无聊，这里的“聊”，可理解为“意义”。无聊，就是“无意义”。然而，对社会化“中心”无意义(无聊)的，对个性化“节点”可能有意义;对个性化“节点”有意义，对社会化“中心”可能是无意义(无聊)的。Web2.0的根本内涵是指个性化(即节点化)。个性化过程，就是意义、价值从中心移向节点的过程，就是节点的“有意义”化(“有聊”化)过程。“无聊”从“无意义”，变为(对个性化)“有意义”，也就从一个贬义词，变成了褒义词。作为褒义词的无聊，特指对工业化价值无意义，而对个性化价值有意义的事物。无聊的正面意思是说:无意义的事情最有意义。它是意义价值的颠倒。)是以Flickr、43Things.com等网站为代表，以Blog、TAG、SNS、RSS、wiki等社会软件的应用为核心，依据六度分隔、xml、ajax等新理论和技术实现的互联网新一代模式。”Blog——博客/网志：Blog的全名应该是Weblog，后来缩写为Blog。Blog是一个易于使用的网站，您可以在其中迅速发布想法、与他人交流以及从事其他活动。所有这一切都是免费的。RSS——站点摘要：RSS是站点用来和其他站点之间共享内容的一种简易方式（也叫聚合内容）的技术。最初源自浏览器“新闻频道”的技术，现在通常被用于新闻和其他按顺序排列的网站，例如Blog。WIKI——百科全书：Wiki--一种多人协作的写作工具。Wiki站点可以有多人（甚至任何访问者）维护，每个人都可以发表自己的意见，或者对共同的主题进行扩展或者探讨。Wiki指一种超文本系统。这种超文本系统支持面向社群的协作式写作，同时也包括一组支持这种写作的辅助工具。网摘：“网摘”又名“网页书签”，起源于一家叫做Del.icio.us的美国网站自2003年开始提供的一项叫做“社会化书签”（SocialBookmarks）的网络服务，网友们称之为“美味书签”（Delicious在英文中的意思就是“美味的；有趣的”）。SNS——社会网络：SocialNetworkSofwaret，社会性网络软件，依据六度理论，以认识朋友的朋友为基础，扩展自己的人脉。P2P——对等联网：P2P是peer-to-peer的缩写，peer在英语里有“（地位、能力等）同等者”、“同事”和“伙伴”等意义。这样一来，P2P也就可以理解为“伙伴对伙伴”、“点对点”的意思，或称为对等联网。目前人们认为其在加强网络上人的交流、文件交换、分布计算等方面大有前途。IM——即时通讯：即时通讯（InstantMessenger，简称IM）软件可以说是目前我国上网用户使用率最高的软件。聊天一直是网民们上网的主要活动之一，网上聊天的主要工具已经从初期的聊天室、论坛变为以MSN、QQ为代表的即时通讯软件。所以我说，谁要不会用搜索引擎来做工作，谁就不适合在互联网发展;谁的搜索引擎要是玩儿的不精，谁就不是一个好网编。在此我想提醒诸位同仁，