第五课第一节正确对待人生

广州市高级技工学校第页共页教案用纸编号：QD流水号：JW学科德育课题第五课第一节正确对待人生审批签字授课时数2授课方法讲授法授课教师教具授课时间第周授课班级教学目的1．明确理想对人生发展的重要性。2．了解人生矛盾的内容和作用，掌握正确对待人生矛盾的方法和积极的人生态度的要求。重点和难点1．明确什么是理想？理想的作用。2．了解常见的人生矛盾，以及人生矛盾在人生中的作用。3.掌握积极的人生态度的要求，能分辨人生态度的不同表现。作业教学内容及时间分配一、导入新课题：10min二、新课内容及练习：65min三、小结：3min四、布置作业：2min教学回顾广州市高级技工学校教案用纸附页教学内容、方法和过程附记第五课走好人生路第一节正确对待人生一、导入：同学们，你们希望拥有怎样的人生？我们生来就是一张白纸，这张纸要涂上什么颜色，主动权全在我们手中！老天爷很公平，每个人出生时不能带来一草一木，归宿也一样，每个人到了生命的最后一刻，不能带走一草一木。我们不能把握自己的生与死，但我们能把握的是中间的这个过程，每个人的人生匆匆几十年，一个人的生命质量不在于他的长度，而在于他的宽度。人生就像一列没有返程的列车，我们的人生应该怎么过才有意义，才不算冤枉呢？这节课我们一起来学习怎样正确对待人生。二、教学过程：（一）研读Ｐ140技校生成功例子，有什么体会？（二）人生的道路充满矛盾1.理想和现实（１）为什么要有理想？小故事：比塞尔人的迷茫有一个流传很广的真实故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一个名叫比塞尔的小村落，不为人知，与世隔绝。当地的人没有一个走出过村庄。不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠落后的土地，比塞尔人曾多次试图走出沙漠，都没有成功。原来，比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，在一望无际的沙漠里，没有一点参照物，如果凭着感觉往前走，会走出许多大小不一的圆圈，最后只能回到起点。后来，有一个叫肯莱文的欧洲青年，来到了比塞尔，建议他们走出沙漠。当地一个叫阿古特尔的青年，跟随着肯莱文，一直向着北斗星的方向走，用三天时间走出了沙漠。多年以后，比塞尔成了远近闻名的旅游明珠。比塞尔人在村子中央小广场上，设立了一个阿古特尔的铜像，铜像的基座上镌刻着一句话：新生活从选定方向开始砌砖工人——有什么样的目标就会有什么样的成绩一天，一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个相同的问题。他问第一个建筑工人正在干什么活，那个工人头也不抬地回答：“我正在砌一堵墙。”他问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答：“我正在盖房子。”记者又问第三个工人，这次他得到的回答是：广州市高级技工学校教案用纸附页教学内容、方法和过程附记“我在为人们建造漂亮的家园。”记者觉得三个建筑工人的回答很有趣，就将其写进了自己的报道。若干年后，记者在整理过去的采访记录，突然看到了这三个回答，三个不同的回答让他产生了强烈的欲望，想去看看这三个工人现在的生活怎么样。等他找到这三个工人的时候，结果让他大吃一惊：当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人，仍然象从前一样砌着他的墙；而在施工现在拿着图纸的设计师竟然是当年的第二个工人；至于第三个工人，记者没费多少工夫就找到了，他现在成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为他工作。一个人的目标直接决定了他将来的前途。拿破仑说：“一个不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”有深刻的道理。通过这些的实例我们可以看出，理想与我们人生的成功有着密切的关系，我们应该尽早确定自己的理想！互动：猜猜他是谁？1）20世纪初沈阳一所小学，校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。停了片刻，一个同学站起来回答：“读书为了寻求生路。”另一个同学说：“为了光宗耀祖。”这时，一个学生站起来，昂首挺胸地说：“为了中华之崛起，腾飞于世界而读书！”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？A毛泽东B周恩来C巴金D刘翔2）有个人在青年时代就树立了立志报国，献身革命志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，三分之一就花在定报纸上。他与同学三不谈：不谈金钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。把时间和精力花在有价值的事情上。最后他成为了改变中国人命运的人。请问这位青年是谁？A孙中山B毛泽东C周恩来D鲁迅3）哥赫巴德猜想一直被看作数学王冠上德明珠。200多年来，有不少科学家试图制服它，并因此耗费了巨大的精力，却始终没有成功。有位中国少年暗暗立志要摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸算了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学墙群山，摘取了数学王冠上的这一璀璨的明珠，发明了以他姓氏为名的定理。请问这位少年是谁？A牛顿B巴金C陈景润D刘翔4）在《观澜湖二00六胡润百富榜》上成为中国第一位女首富，也是世界上最富有的女白手起家者，财富二百七十亿元人民币。通过废纸回收再生产问广州市高级技工学校教案用纸附页教学内容、方法和过程附记鼎首富。十年前，有一位女士想做全美废纸回收出口大王，这一愿望很快实现了。十年后，她又有了新的梦想，那就是在中国实现年产包装纸一百万吨，成为中国牛卡纸大王。她最终也成功了。请问她是谁？A罗福欢B李嘉诚C张茵D陈景润５）一名大学生，在毕业后选择街边擦鞋为生，朋友们离弃他，家人也不理解他。面对歧视，他依然走过8年的创业之路，他的理想信念是：“想要自己干一件自己的事！”他成功了，如今他已经在全国拥有80多家擦鞋加盟店。他是谁？A罗福欢B巴金C陈景润D刘翔６）他22岁生意失败，23岁竞选州议员失败，24岁生意再次失败，25岁当选州议员，26岁情人去世，27岁精神完全崩溃，卧病在床六个月，29岁竞选州议长失败，31岁竞选选举人失败，34岁竞选国会议员失败，37岁当选国会议员，39岁国会议员连任失败，46岁竞选参议员失败，47岁竞选副总统失败，49岁竞选参议员再次失败，51岁终于当选美国总统。这个人是谁？林肯。是公认的美国历史上最伟大的总统。此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳;但我缓口气，告诉自己，这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。——林肯在竞选参议员落败后如是说。这些故事告诉我们，只要我们有理想，坚定信念，我们就能够成功。一个人的理想信念，就如人生航途中的导航灯一般，直接引导着他的人生方向。树立正确的价值观，明确具有意义的人生理想，对青少年本身和我们社会的将来都有很大的影响。对技校生来说，个人的理想对以后是否能够成功是很重要的。人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊（2）怎样才能实现理想？鲁迅说过：“节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，即等于延长了生命。”1）增大单位时间内劳动量的方法[1]减少犹豫的时间，明确任务治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百分之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明确了，广州市高级技工学校教案用纸附页教学内容、方法和过程附记马上动手。[2]持之以恒，形成习惯一个人，经常在固定的时间内做同类的事，做的多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不由自主的去做，想停止都难。[3]制定周详的学习计划学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天[４]多利用空余时间比如早读之前的时间，中午午休前的时间，晚修前的时间，如果我们坚持，利用我们的收益是非常可观的。2）怎样减少无谓劳动？何为无谓劳动？——人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、说课外的话等.——把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数学他在发呆、上自习在聊天、抄别人的作业。——正听着课，思路不知不觉地到了其他无用的事上；学习上遇到不顺心的事情或考试成绩不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父母怎样批评自己，结果越想，烦恼越深写下你的梦想措施：写下目标，贴在显眼处。理论依据：目标视觉化-----你要经常在脑海中想像你达成目标时的情景，情景越生动逼真，你越能体验到成功的喜悦，这就越能激发你追求成功的欲望。（3）在确立自己的理想时，不要脱离当前的现实（４）理想确立后，更要从现在做起，重在实践明日复明日，明日何其多？我今待明日，万事成蹉跎。听歌：《我的未来不是梦》Ｐ1432.顺境和逆境所谓人生境遇,指人生道路上出现的顺境和逆境。顺境是指个人成长有着良好的外部条件和环境。逆境是指个人成长中所遇到的恶劣外部条件和环境。（１）顺境和逆境是人生常事广州市高级技工学校教案用纸附页教学内容、方法和过程附记人生就像心电图，高低起伏。若是一条直线，没有起伏，就挂了！（２）正确看待顺境和逆境人生发展是前进性与曲折性的统一，在人生发展的过程中，不可避免会有顺境和逆境两种不同的境遇。课堂讨论：顺境出人才？逆境出人才？教师根据学生发言总结：顺境和逆境都是对人生的考验。1）顺境为人生发展提供机遇与有利条件多数学生家庭条件较好，衣食无忧。顺境为人生提供发展的机遇和条件。在顺境中向目标奋斗，如顺水行舟，使人们更容易接近目标，就相当于是上天赐给的机遇。所以要善于抓住机遇，为社会和他人做贡献，为个人的发展提供机会和条件。但是身处顺境却固步自封，就会使人的奋斗目标迷失。所以一个人身处顺境是要把握住这种优势，以创造出更多的价值，切不可迷失自己！顺境成才案例：美国爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为贪玩而开除学校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，她的母亲最了解自己的儿子的兴趣，她不认为儿子的兴趣是不务正业。他为儿子创立了良好的条件，给爱迪生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展，终于发明了白炽电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电子发射现象。阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候，他是一个善于幻想的孩子，但他的母亲从来不打击他的积极性，一次，他的妈妈在厨房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母亲问他：“你在干吗？”他说：“我要跳到月球上去。”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水，也没有骂他，或者说：“不要淘气，快停下来。”之类的话。而是说：“好！不要忘记回来哦！”在这样的轻松的环境下，他终于登陆了月球。可见好的引导方式更有利于他们发展。顺境无阻未必成。大千世界，处在顺境中庸庸碌碌、无所作为的例子屡见不鲜，一个人“如果在情况好时不先考虑将来的事情，那么在时节改变时，就会遇到很大的不幸。”在太平盛世沉湎安乐与享受使人自取灭亡，历史上不乏其先例。商纣王之宠妲己，酒池肉林，寻欢作乐，通宵达旦，结果钢铁江山毁于一旦；周幽王之宠褒姒，烽火戏诸侯，为觅一笑，付出千金，终于被困身亡；明末农民起义军领袖李自成入京以后，沉于富贵，以致内部大闹宗派斗争，自相残杀，竟使“十八子主神器”之悦化为乌有，以致山海关失守，“仓皇而去，仓皇而败，仓皇而返”，终于失败。以上都是在顺境中沉溺于安乐或导致亡国，或功亏一篑的证明。顺境为人生发展提供机遇和有利条件，逆境更是对人生的巨大考验。2）逆境可以磨炼人的意志贾籁曾说过:“世界荣誉的桂冠，常用荆棘编成。”生活中的逆境，它只能广州市高级技工学校教案用纸附页教学内容、方法和过程附记成为砥砺人生锋芒的砺石。孔子周游列国宣扬“仁政”到处碰壁，一生遭受冷遇困境但不气馁，晚年执笔编著《春秋》，成为一代圣，屈原被放逐而赋《离骚》，司马迁遭宫刑而作《史记》，曹雪芹家食粥而有《红楼梦》，巴尔扎克流浪街头而后写《人间喜剧》......所有这些，无一不是苦难对他们崛起所起的作用，正是这种挫折、逆境，才使他们的伟大名字成为照耀人类历史的群星。有的人整天怨天尤人，埋怨客观条件，条件差固然是事实，但总不致像高尔基那样在老板皮鞭下学习写作；有的人把责任推御于环境和地位，著名数学家华罗庚年轻时白天打杂晚上靠小油灯自学成名；开普勒在长期操劳杂役之余苦钻而发现行星运行三大定律；既是化学家又是物理学家的道尔顿是中学教员；著名物理学家是小职员......，难道说，他们的职业、岗位多么超凡吗？过去我国有句古话，叫做“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏