第八章运动和力

1第八章运动和力8.1牛顿第一定律（又叫）1、运动的物体之所以会停下来，是因为受到了。2、探究阻力对物体运动的影响：让同一小车从同一斜面的高度滑下（控制变量法），是为了使小车滑到时有相同的。实验结论：。科学推理：。3、牛顿第一定律的内容：。4、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不能用实验来直接验证。5、惯性⑴定义：物体保持的特性叫惯性。⑵性质：惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。⑶惯性不是力，不能说惯性力的作用，更不能说受到惯性作用，惯性的大小只与物体的有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素。⑷防止惯性的现象：汽车安装安全气襄,汽车安装安全带⑸利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩,拍打衣服可除尘⑹解释惯性现象步骤：①②③④例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起向前运动，当刹车时，乘客的脚由于受到摩擦力作用，随汽车停止，而乘客的上身由于具有惯性要保持原来的运动状态不变，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….8.2二力平衡1、平衡状态：物体处于或运动状态时，称为平衡状态。2、平衡力：物体处于状态时，受到的力叫平衡力。平衡力的合力为。3、二力平衡条件：作用在上的两个力,如果、、作用在,这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同线）4、二力平衡条件的应用：⑴根据受力情况判断物体的运动状态：①当物体不受任何力作用时，物体总保持或状态。②当物体受平衡力作用时，物体总保持或状态（平衡状态）。③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态。⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。①当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体或。注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。②当物体处于非平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。5、力是的原因，而不是维持物体运动的原因。28.3摩擦力1、定义：两个相互的物体，当它们发生时，就产生一种运动的力，这种力叫摩擦力。2、产生条件：A、物体相互接触且相互挤压；B、发生相对运动或将要发生相对运动。3、种类：A、B、C、4、影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：的大小和。5、方向：与物体的方向相反。（摩擦力不一定是阻力）6、测量摩擦力方法：用弹簧测力计沿拉物体做,使摩擦力的大小与弹簧测力计的读数。原理：物体做匀速直线运动时,物体在水平方向的拉力和摩擦力是。7、增大有益摩擦的方法：A、B、。8、减小有害摩擦的方法：A、B、；C、D、。自我检测一、填空题：1．小宇用20N的水平推力推着重为50N的木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面对木箱的摩擦力大小为N．若小明将推力增大到30N时，木箱受到的合力大小为N．2．某市生产的驰名产品“田七”牙膏．我们在挤压牙膏时，牙膏形状发生了变化，说明力能使物体；牙膏盖侧面刻有条纹是为了摩擦3．建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直．这是因为重力方向是，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是力。新|课|标|第|一|网4．如图1甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在15N的水平拉力F1作用下，A.B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为N；若将A.B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图1乙所示），则推力F2=N5．如图2中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．物体A重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为N；当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，此时受到的摩擦力是N。6.如图3甲所示，重量为4N的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉=9N的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为N图1图2图337、如图4甲是工厂中运送煤块的皮带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀速向右运动．当将一煤块A轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的作用下，相对于地面向右作速度增加的变速直线运动，此时煤块所受摩擦力的方向（选填“向左”或“向右”）．经过较短时间后，煤块随皮带一起以相同的速度向右作匀速运动，此时煤块所受的摩擦力．（选填“为零”、“方向向左”或“方向向右”）新课标第8．冬天大雪天气中，高速公速上的追尾事故频发，主要原因是：一方面，汽车在紧急刹车时，由于汽车具有，总会滑行一段距离后才能停下来；另一方面，当路面结冰时，轮胎与地面间的摩擦会变小，汽车在紧急刹车后滑行的距离比路面没有冰雪时的距离要长．为了避免此类事故的发生，请给过路司机提出一条合理建议：．二、选择题（把你认为正确的答案序号填写在题后的括号内，第9-12题小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分；第13.14小题是，每小题有一个或几个正确答案）9.2012年6月3日，在国际田联钻石联赛男子110m跨栏比赛中，刘翔以12秒87的成绩一举夺冠．下列描述正确的是（）A．刘翔蹬地向前奔跑，说明物体间力的作用是相互的B．刘翔在跨越栏架时不受重力作用C．刘翔在冲刺时速度明显加快，但他的运动状态却没有改变D．刘翔在领奖台上受到的支持力与领奖台受到的压力是一对平衡力10.如图5所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．给车轴加润滑油B．自行车脚踏板上有花纹C．给木箱装上轮子D．磁悬浮列车悬浮行驶11.如图6所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是（）A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心C．比赛时．拉力较大的一组最终获胜D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜12.下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是（）A．自行车紧急刹车时，要用力捏紧车刹以便尽快停下B．往生锈的锁芯里滴一些油便于开锁C．汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草D．高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉13.如图7所示，下列选项中对各图解释正确的是（）图4图5图6图74A．甲图是脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因B．乙图是球拍对球的作用力改变了球的运动方向C．丙图是瓶对海绵的压力使海绵发生形变D．丁图是鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变14.下列事例中，属于利用惯性的是（）A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落B．锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上C．汽车在行驶时要保持一定的车距D．跳远时，助跑能使运动员跳得更远三、计算题15.重为4N的电灯用一根电线挂在天花板上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方向如何？16.一个重500N的人站在电梯中，求下列情况下电梯底面对人的支持力大小和方向。a.人和电梯一起静止不动。b.人和电梯一起以1.5m/s速度匀速上升。c.人和电梯一起以2m/s速度匀速下降。17.简答：小宇站在公交车上，车开动时小宇向后退了几步才稳住身子，差点摔倒，汽车在行驶中，突然遇到情况紧急刹车，这次小宇结结实实撞在了前一位叔叔身上，他实在不清楚自己为什么会出现上述情况，你能利用学过的内容为他解释吗？四、实验题（共16分，每题8分）18．用如图8所示的实验装置研究运动和力的关系．（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．（2）每次都让小车从同一个斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度．（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动的越．（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将。19.根据实验事实和一定的理论推理，揭示自然规律是研究科学的重要方法．如图9所示，从斜面上同一高度下滑的小车．①在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短；②如果在没有摩擦的水平面上，将做匀速直线运动；③如果在较光滑的水平面上，运动路程很长；④在铺有棉布的水平面上，运动路程较短；⑤在水平平整的木板表面上，运动路程较长．则下面的判断和排列次序正确的是（）图8图95A．事实①④⑤，推论②③B．事实①④⑤，推论③②C．事实①②③，推论④⑤D．事实①③②，推论⑤④五、探究题20．某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：（1）他们利用图10甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对力。新课标第一网（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变；实验中应用了的研究方法．（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优点是：21．如图11所示，为探究阻力对物体运动的影响，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离．（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到平面时的相同．便于比较小车在三种不同表面滑动的距离不同。（2）通过实验数据分析、讨论得出：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。（3）通过以上实验，我们可以推理得出：当物体所受的阻力为零时，物体的速度将不会发生变化．它将做。（4）如果分别让小车从不同的高度滑下，请你推理：当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的速度会相同吗？为什么？22．在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图12所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：。（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑能改变力的方向的特点，并通过调图10图11图126整来改变F1和F2的大小．（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？。（2013泰安）23.如右上图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图。（2013南充）24．用如图9所示的装置“探究摩擦力跟压力大小的关系”：（1）实验时，水平拉动术块在水平木板上做运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小;（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图9所示，它的示数是；（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示实验次数12345压力F/V34567XkB1.cOM摩擦力f/N0.60.81.01.21.4（1）此实验中采用了物理学中常用的法来探究。（2）分析表中数据可知，当接触面的粗糙程度、29．（2013•黑河）小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小．接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据-的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，，滑动摩擦力越大．（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗？答：．小伟在实验中存在的问题是．