现今家庭都有意识要很好的教育孩子

1学习《3—6岁儿童学习与发展指南》体会当今社会，每个家庭都非常重视孩子的教育，特别是3—6岁孩子的教育。有句老话叫“三岁看小，7岁看老”，说的就是这个年龄段孩子教育的重要性。但在具体的教育过程中，家长们还是缺乏系统的、科学的方法，许多观点似是而非，孩子的很多行为也不知道是应该及时制止还是给予鼓励，这让我们很困惑。最近，有幸分享到西环路小区幼儿园小一班老师提供的《3—6岁儿童学习与发展指南》一书。该书对3—6岁孩子的身心发展进行了全方位的分析、科学的定位，从30多个方面讲述了如何进行正确的教育引导，如何实现幼儿身心的全面和谐发展。通过对《指南》的学习，我们更加系统地了解了3—6岁孩子发展的个体差异和独特的学习方式及阶段特点，让我们对孩子的教育有了更加明确的方向，也掌握了更多的方式方法。下面将个人的一些学习体会与大家分享。一、暨要为孩子挡风遮雨，又要防止对孩子的过度溺爱。3—6岁孩子还很幼小，对很多事情还没有形成全面正确的认识，对很多危险无法预知和自我保护，这就需要我们家长在日常生活中真正承担起父母的责任，为孩子挡风遮风。《指南》就这一点在许多方面对家长提出了教育建议，指导我们2要为孩子提供安全的生活环境，要照看好孩子，要提醒孩子远离危险，也不具备不能倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正的关爱，为孩子今后持续发展打下好基础。把指南的教育理念贯穿到培养孩子的过程中，给孩子营造一个温暖的家庭氛围，让孩子产生安全感，给孩子一个安定愉快的情绪，使3—6岁孩子的学习在游戏和日常生活中进行，使3—6岁孩子在做中学、玩中学、生活中学，通过实际操作，亲身体验学习掌握更多的知识和积累经验，培养3—6岁孩子积极主动地学习态度，养成自己的事情自己做，养成与别人分享快乐，尊重他人的好习惯。二、要尊重孩子的成长规律，不能拔苗助长。如果说以前脑海中对弦子的教育是片断的，模糊的，那么指南就是一盏明灯指引我们找到方向，让家长在孩子的教育问题上不再凭想象该怎样不该怎样，迁到孩子出现的问题困惑迷茫。让家长更加系统地认识到宝贝每个年龄段应该达到怎样的目标，而要达到这样的目标，家长要如何和学校老师沟通好，使得孩子全方位发展，实现家里和学校同步。3-6岁是孩子发展的关键时期，而且孩子的童年是短暂的，指南在3—6岁孩子的键康、语言、交往以及对数字、创造、这五大方面的发展领域有了理详细具体的认识。使我3们家长能够理清楚地认识到孩子在每一个年龄段应该具体达到怎样地目标，如何更好地和老师配合，使孩子全面发展。同时，指南也明确指出，这些目标和标准，只是孩子发展过程中的动态参考指标，不是决定发展质量的尺子，更不能用这把尺子去衡量所有的孩子。尽信书不如无书，如果只是机械地把指南上的目标作为铁尺去卡孩子，一发现不符合的就心急如焚，迫不及待地去改正孩子，必然是事倍功半，甚至三、要全面参与孩子的教育，但不能事事包办代替。用心陪伴孩子，了解孩子内心要表达的东西，知道了如何更好地和孩子相处。联孩子一起玩耍，建立亲密关系，让孩子亲近自然，要求孩子做到的，我们大人先做到。要善于发现孩子优点和长处，多给孩子肯定和表扬，让孩子成为积极主动的学习者。要相信孩子，相信孩子的能力和求知欲，创造力，还要过多的干预孩子，放手让他们去做去试，即使失败了也还要责怪他们，4认真阅读之后，感觉收获良多，受益匪浅。现将个人的一些心得与体会，期房能与大家分享。也不具备不能倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正的关爱，为孩子今后持续发展打下好基础。把指南的教育理念贯穿到培养孩子的过程中，给孩子营造一个温暖的家庭氛围，让孩子产生安全感，给孩子一个安定愉快的情绪，使3—6岁孩子的学习在游戏和日常生活中进行，使3—6岁孩子在做中学、玩中学、生活中学，通过实际操作，亲身体验学习掌握更多的知识和积累经验，培养3—6岁孩子积极主动地学习态度，养成自己的事情自己做，养成与别人分享快乐，尊重他人的好习惯。而现在我们看到了为了指导3—6岁孩子园和家庭实施科学的保育和教育，促进3—6岁孩子身心全面和谐发展，而制定的《3—6岁儿童学习与发展指南》。作为家长，了解自己的孩子，学习是一个漫长的积累过程，学习指南后，我很庆幸我在某些方面有做到，每天有足够的时间与孩子交流，分享她在3—6岁孩子园里的趣事好无的事。教育孩子是一个漫长而，希望每一个孩子都能健康成长，希望每一个家长都能在孩子的教育中体会幸福、感受快乐。