小升初文言文阅读练习题(含答案)

1小升初文言文阅读练习题（含答案）一、小升初民校联考题回放1.把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在（）里填上序号。（4分）（4）兔不可复得，而身为宋国笑。（1）宋人有耕田者。（3）因释其耒而守株，冀复得兔。（2）田中有株，兔走触株，折颈而死。——2008年广州市十六所民办初中新生入学检测题2.《学弈》中“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”的“援”是拉的意思。由这个学弈的人学习态度，我想到了三心二意这个成语。（2分）——2010年广州市十七所民办初中新生入学检测题3.《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也。”的依据是什么？日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（用原文回答）（2分)——2011年广州市十三所民办初中新生入学检测题4.古文认读：子期/死，伯牙/谓/世再无知音，乃/破琴/绝．弦，终身/不复．鼓。（5分）（1）仿照前两句，用“/”划分横线处句子的朗读节奏。（2）解释加点字的意思：绝：断绝。复：再；重新。——2012年广州市民办初中（五校联考）新生入学检测题二、小学四篇课内文言文复习（一）杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.写出下列带点字的读音，并填空。孔君平诣．其父（），“诣”的意思是；为．设果（），是为设果；儿应．（）声答曰．（）。2.“惠”通假字是（），“甚聪惠”是说杨氏子非常聪明，从文中“”这一句话可以看出。3.杨氏子的回答非常巧妙，妙在：在明白孔君平在姓上做文章后，采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“杨梅不是我家果”的意思，使孔君平无言以对。（二）伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。21.成语高山流水出自这个故事。这个故事中钟子期是俞伯牙的知音，从“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”这两句可以看出。2.人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹：知音难觅。3.高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙，人们把知音比作真正了解自己的人。4.你是怎样理解伯牙绝弦的：钟子期是唯一能够听懂他音乐的人，如今子期已死，再不会有人听懂他的音乐了，于是他摔碎了他心爱的琴，表示他对知音的敬重和珍惜。（三）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.理解词语意思。诲：惟：只援：俱：一起2.“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，请指出下列句子中的“之”的意思。①通国之．善弈者也。（得）②一人虽听之．。（指弈秋的教导）③思援弓缴而射之．。（指天鹅）④虽与之．俱学。（他，指前一个人）3.理解句子的意思。①弈秋，通国之善弈者也。弈秋是全国的下棋高手。②“为是其智弗若与？”曰：非然也。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。4.回答问题你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？是因为他的学习态度不好。学习应专心致志，不可三心二意。（四）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.解释下列字词的意思。故原因去人近：离人的距离近及日中：到了中午的时候32.联系课文，把下面句子的意思写出来。①孔子不能决也。孔子也不能判断是怎么回事。②孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？3.两小孩辩斗的原因一儿认为原因是：日初出大如车盖，及日中则如盘盂一儿认为原因是：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤4.有关《两小儿辨日》中的科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的，早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的误差、错觉。造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。三、课外文言文理解（一）精卫填海北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨（音同“笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（湮：填塞）于东海。漳水出焉，东流注于河（浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河）。1.填空。“精卫”的样子是其状如乌，文首，白喙，赤足它是炎帝之少女，名曰女娃2.“精卫填海”这个故事象征了中华民族持之以恒、艰苦奋斗的精神。（二）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù，立刻）契（qì，用刀刻）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？）1.楚人刻舟求剑的结果，原因是（用文中原话回答）：舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！2.这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。（三）夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1.理解词句意思。夸父与日逐走夸父与太阳竞跑渴，欲得饮他感到口渴，想要喝水4“邓林”是指：桃林2.夸父追日象征着：古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。（四）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1.理解词句意思。履：鞋子度：量长短遂：于是何不试之以足？你为什么不用脚试试呢？宁信度，无自信也。我宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚。1.这是一则寓言故事，告诫我们做事要从实际出发，根据实际情况解决问题。（五）晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”1.理解词句意思。短：身体矮小“更”的读音是（gēng）：改变“不肖”的“肖”读音（xiào）：品德不好使狗国者，从狗门入。出使到狗国的人从狗洞进去齐无人耶，使子为使？齐国难道没人吗，派你作为使者？张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了夸张修辞手法，来表现齐国人多。我知道成语的的意思是：【张袂成阴：张开袖子能遮掩天日，成为阴天。形容人多。挥汗成雨：挥：洒，泼。用手抹汗，汗洒下去就跟下雨一样。形容人多。比肩继踵：比：挨着；踵：脚跟。肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥挤】2.这两个小故事，告诉我们晏子是一个热爱祖国、能言善辨、机智勇敢的人。（用三个以上成语或四字词语）（六）自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1.填空，理解词句意思。5鬻（）：誉：夸耀其矛：其人：那个人那个人其人弗能应也。那人不能回答了。2.这个寓言告诉我们：说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己。（七）揠苗助长宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨矣。注释：①闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。②长（zhǎng）——生长，成长。③揠（yà）——拔。④芒芒然：疲倦的样子。⑤病：精疲力尽，是引申义。⑥予：我，第一人称代词。⑦趋：快走。⑧往——去，到……去。⑨槁（gǎo）：草木干枯。1.根据注释把全文写成白话文。有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。2.“予”在文中指“我”，读音是（yú）。这个寓言故事教育我们做事要按事物的发展规律办事，不能急于求成，好心办坏事。（八）为学天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾（难道）不如蜀鄙之僧哉？【一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？】1.理解词句意思。本文第一段使用了设问、对比修辞手法。“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”句子的意思是：人们做学问有困难和容易之分吗？学它，那么难的也变得容易了；不学，那么容易的也变得难了。2.作者讲述了两个和尚去南海的故事，告诉人们做事、求学问只要勤奋努力，奋发向上，就能成功的道理。