生产经营型职业农民培训规教学计划

1生产经营型职业农民培训教学计划淡水池塘养鱼为进一步加强农民培训工作规范化，标准化、制度化建设，切实提高农民培训的针对性、实效性和科学化水平，根据中央和农业部关于大力培育新型职业农民的部署要求、生产经营型职业农民的内涵特征和池塘养鱼产业发展实际，制定本次培训教学计划。一、培训对象、地点及时间1、培训对象：重点面向从事现代水产养殖产业生产经营的专业大户、家庭农场主和渔业合作社骨干，以及拟扩大池塘养殖生产经营规模的承包大户，有志在现代淡水池塘养鱼养殖产业创业的返乡农民工、退役军人和农村新生劳动力等。2、培训地点：岳阳县中洲乡中洲渔场3、培训时间：2015年10月28日至11月11日二、培训目标培训适应现代渔业发展要求，具备现代渔民综合素质，具有现代池塘养殖高产、优质、高效、安全生产经营技能，能够从事现代池塘养殖产业专业化、标准化、设施化、规模化和集约化生产经营的新型职业渔民。三、培训原则与方式新型职业农民培育工作，坚持“实际、实用、实效”原则，从实际出发，针对养殖户自身的特点，结合我县现有养殖资源实际与主要问题，突出培训重点，创新培训内容、方式、手段和机制。我校计划承担新型职业农民培育（生猪生产）50人的培训任务。实行以集中培训为主，个别辅导、经验交流、现场观摩、示范引导为辅的培训模式，重在理论联系实际、解决实践操作中存在的问题，对培训学员进行考试、考核，切实提高培训的成效。四、教学计划：课程设置分为公共基础课、专业核心课两大类。1.通用内容是为保证新型职业农民培养的基本规格和质量，提高学员综合素养，使学员掌2握满足生产生活需要的科技、文化和农业基础知识，为其专业知识学习、职业技能培养和终身学习奠定基础并提供支持的课程，适用于各专业类。2.专业核心课，现代生猪产业生产经营专业核心课是为使学员了解、掌握和应用本专业所必需的基本理论、专业基本知识及专项技术技能而设置的课程。培训模块教学内容授课节数授课人理论实操通用内容1、新型农业经营体系（1）现代农业（2）新型职业农民的含义11张九如2、农产品质量安全水产健康养殖2吴明立现代淡水池塘养鱼生产经营1、鱼塘建设(1)常规淡水鱼养殖品种行情预测(2)鱼塘应具备的基本条件（3）消毒与鱼种的选择及高产措施11212柳林2鱼苗、鱼种培育(1)鱼苗、鱼种的生物学特性(2)鱼苗培育与管理(3)鱼种培育与管理222122柳林3淡水鱼殖管理(1)池塘日常管理与越冬(2)池塘养鱼技术2212柳林4鱼病防控淡水养殖的鱼病防控33柳林5黄颡鱼养殖技术（1）黄颡鱼简介及效益分析（2）黄颡鱼养殖技术134吴明立6鳜鱼养殖技术（1）鳜鱼的生物学特性（2）人工繁育（3）鱼苗培养（4）成鱼养殖1223222吴明立7台湾泥鳅养殖技术（1）台湾泥鳅的人工繁殖技术（2）池塘养殖技术（3）养殖模式223222周曙光参观交流18张九如3考试考核2张九如合计课时4248五、教学形式（一）理论教学理论教学应根据培养目标、教学内容和学员的特点，采取灵活多样的方式方法，使学员了解、掌握农业生产经营所必备的基础知识、专业知识，为学员掌握专业技能打好理论基础。要注重学习能力的培养，强调理论与实践的结合，提高学生分析解决问题的能力和创新能力。1.教学形式（1）集中学习。由学校统一组织，学员集中进行学习。在集中组织教学过程中，要灵活采取课堂讲授、现场演示、分组讨论、案例教学等多种形式，激发学员学习兴趣，调动学生积极性。（2）分散学习。在集中学习的基础上，学员根据自己的情况，利用教材、网络辅导资源或向专业老师咨询等自主学习方式。分散学习时，教师可根据教学要求和学员自身学习实际，有针对性地对学生进行指导、辅导和答疑。（二）实践教学实践教学是教学环节的重要组成部分，是理论教学的延续、扩展和深化。构建符合农民职业教育特点的实践教学体系，科学、合理地安排实践教学，对于培养学员运用所学知识、技能解决实际问题的能力和创新能力有着不可替代的作用。1.教学形式（1）实验实习。根据课程学习需要组织学生验证理论知识，学习实际操作技能，以教师演示、学员操作为主要形式，加深学员对理论的理解。（2）专业见习。组织学员到现代化农业园区、科技示范场等地进行考察、交流，使学生了解现代农业生产经营方式和新品种、新技术、新成果的应用，了解现代农业发展方向，拓宽现代农业发展理念。（3）技能实训。组织学员到实习基地、农场、大型鱼场等地进行技能训练，使学员通过职业岗位实务训练，掌握关键环节操作技能，巩固加深专业理论和业务知识，获得专项操作技能的实际工作经验。（4）岗位实践。学员结合本职工作岗位进行生产实践，在教师指导下运用所学知识和技能，分析和解决生产实际问题，提高工作能力和效率。42.组织方式采取集中与分散相结合的方式进行。集中实践教学由学校统一组织进行，实验实习、专业见识和技能实训一般采取集中方式进行。分散实践教学由学员在本职岗位上，按照规定的内容和方式进行实习和岗位实践。六、考试考核对学员的考试考核分为过程性考核、终结性考核二种方式。1.过程性考核：对学生的学习过程进行测评，包括考核学生的课堂教学出勤情况、平时作业完成情况、实验实习的实际操作水平、实验实习报告、实习日志、实验实习表现情况等，综合成绩按优秀、良好、合格、不合格四个等级进行评定。2.终结性考核：对一门课程的结业考试，成绩采用百分制，60分以上为合格。岳阳县职业中专2015年10月15日