第7章《燃烧与灭火》第一课时学案

7-1第7章《燃烧与灭火》第一课时学案[导学]1、活动与探究（1）：实验1、在两个表面皿中分别滴入酒精和水（各3~4滴），用火柴点燃。。你看到的现象是。得出的结论是。实验2、点燃两支蜡烛，用烧杯罩住其中一支。你看到的现象是。得出的结论是________________实验3、将分别装有白磷、红磷且试管口塞有橡皮塞的两支大小相同试管同时浸入热水中，观察实验现象。你看到的现象是______得出的结论是________________。通过以上探究你知道燃烧的条件是：①__________②________③_____________2、活动与探究（2）：⑴你能根据燃烧条件推出灭火的原理吗？①_______②___________③_________⑵点燃一只蜡烛，试一试你能用多少种方法让蜡烛熄灭？并把方法记录下来。熄灭蜡烛实验（提供的材料和工具仅供参考）灭火方法灭火的原理及方法1、23、4、5、结合生活中常见的燃烧现象，试归纳出它们的共同特征__________。再试着给燃烧下定义7-2《燃烧与灭火》第二课时学案1.可燃性气体或与空气混合达到，遇到在空间内急剧燃烧发生爆炸。2.发生爆炸的五个条件1.有物2.与或充分接触3.有火源或温度达到4.在相对空间5.达到可燃性气体或可燃性粉尘的课题2燃料和热量一、燃料的变迁：木柴。二、化石燃料：。化石燃料状态所含元素综合利用主要元素其它元素原理产物煤石油2.天然气：有石油的地方，一般都有天然气。天然气主要是由和组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是。①甲烷的物理性质：通常状况下是、的气体，密度比空气，溶于水。7-3②验证甲烷的元素组成实验步骤实验现象结论1.点燃甲烷2.将干冷的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上3.向罩过甲烷燃烧火焰的小烧杯中注入澄清的石灰水化学方程式注意：点燃甲烷前，要先。在池沼底部常含有甲烷，通常把池沼中的气体称为沼气。沼气的主要成分是，煤矿瓦斯爆炸，瓦斯的主要成分是。3.可燃冰：其主要成分为水合物，在条件下形成，能量高，热值大，目前开采技术不成熟。二、化学反应中的能量变化1.活动与探究实验步骤实验现象在一支试管中加入几小段镁条，再加入适量盐酸，用手触摸烧杯外壁在一支试管中加入少量二氧化锰，再加入适量过氧化氢溶液，用手触摸烧杯外壁常见的吸热反应是2.解释与结论化学反应在生成新物质的同时，还伴随着的变化，通常表现为的变化，即有或现象发生。3.讨论人类消耗能量主要来自化学反应产生的能量主要来自化石燃料燃烧①化学反应放出热量应用：7-4②怎样使燃料充分燃烧？③燃料不充分燃烧的危害？课题3使用燃料对环境的影响一、燃料燃烧对空气的影响⒈煤的燃烧对空气的影响⑴煤(C、H、N、S)生成的、、及污染空气⑵SO2、NO2或它们在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成。活动与探究：酸雨危害的模拟实验实验用品：SO2溶于水后所得到的溶液、绿色植物叶子、锌粒、大理石。加入物质现象绿色叶子锌粒大理石酸雨的危害:防治酸雨措施：⒉汽车用燃料的燃烧对空气的影响及防治措施（连线）⑴汽车尾气中有害物质⑵减少尾气污染的措施①一氧化碳改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧②未燃烧的碳氢化合物③氮的氧化物使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质④含铅化合物使用无铅汽油⑤烟尘……使用较清洁燃料，如压缩天然气（CNG）或液化石油气（LPG）7-53、化石燃料中，是比较清洁的燃料。我国西气东输的气体是二、使用和开发新的燃料及能源⒈清洁燃料：和是两种清洁燃料①乙醇：化学式俗名，由高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏而得，属资源。燃烧的化学反应方程式：车用乙醇汽油：乙醇和汽油按一定比列混合，属物。使用意义：1、减少的污染。2、部分替代石油资源，节约。3、促进发展，增加农民收入。4、扩大社会就业，促进人与社会的协调发展。②氢气H2燃烧的化学反应方程式：评价：氢气物理性质：常温下，色味气体，密度比空气，溶于水氢气实验室制取：锌粒和稀硫酸。化学方程式是氢气的收集方法：未普遍使用原因：⒉开发新能源新能源有：开发新能源的意义：