第9课劝学

劝学导纲教学目标：知识与能力：了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。过程与方法：1．学习比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。2．掌握绝、强、假、望、闻等多义词义项，积累四个通假字，三个文言虚词。情感态度与价值观：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。教学重点：1.比喻论证2.积累文言知识教学难点：了解全文比喻论证、正反对比论证的特点。第一课时一、【课前预习案】（一）、介绍作者及分析标题1、介绍《荀子》荀子（约前313—前238）名况，是战国时期赵国思想家，儒家思想的又一代表人物。韩非子和秦国相国李斯均是他的学生。他学识渊博，重实践，具有一定的朴素唯物主义思想。荀子的著作有《荀子》二十卷，共32篇。大多数是他自己的著作，一部分是他的门人写的。这部书集中反映了荀子的思想和他的文章风格。该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。2．题解《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。（二）、阅读指导1、学生反复读课文，学生尝试分段背诵课文。2、要求学生根据课文注释理解课文内容。（三）、给加点字注音輮以为轮(róu)槁暴(gǎo)须臾(yú)跂而望(qì)舆马(yú)跬步(kuǐ)骐骥(qí)驽马(nú)锲而不舍(qiè)金石可镂(lòu)（四）、质疑与反思请记下自己的学习收获和在预习中遇到的问题。（五）、诗海探珠劝学孟郊击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年？二、基础知识梳理1、通假字輮．以为轮，其曲中规虽有槁暴．，不复挺者则知．明而行无过矣君子生．非异也3、词类活用：假舟楫者，非能水．也，而绝江河君子博学而日．参省乎己上．食埃土，下．饮黄泉木直中绳，輮．以为轮登高．而招4、古今异义词君子博学．．而日参省乎己蚓无爪牙．．之利用心．．一也非蛇鳝之穴无可寄托．．者5、一词多义之：取之于蓝水为之须臾之所学登高之博见锲而舍之爪牙之利，筋骨之强蛇鳝之穴于：取之于蓝青于蓝寒于水善假于物也者：不复挺者见者远闻者彰假舆马者假舟楫者无可寄托者一：骐骥一跃无可寄托者用心一也而：取之于蓝而青于蓝水为之而寒于水博学而日参省乎己知明而行无过终日而思跂而望登高而高而见者远而闻者彰而致千里而绝江河而神明自得锲而不舍蟹六跪而二螯锲而舍之6、特殊句式：輮以（之）为轮故木受绳（测）则直，金就砺（磨）则利骐骥一跃，不能（跃）十步青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水善假于物也蚓无爪牙之利，筋骨之强三、布置作业：1、背诵课文2、成语积累：青出于蓝：靛青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。语出《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”后因以“青出于蓝”比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。语出《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”第二课时一、问题探究1、作者在论述学习的意义时，用“青”“冰”“轮”“木”“金”的比喻，分别论证了什么问题？2．第四段可分为几个层次？各层之间有怎样的联系？3、讨论本文比喻论证的特点和作用二、整体探究1．课文用“君子曰”引出中心论点有什么好处？中心论点包括哪几方面的意思？它与文章其他部分之间是什么关系？2．文章的论证语言有什么特色？三、深度探究荀子通过对一系列有关自然、社会、人生、道德等问题的深入观察和缜密剖析，建构了自己完整的“人”学思想体系。《劝学》具有浓厚的人文特色，始终把“人”放在最重要的位置上进行反复咏唱。你认为他在劝“人”学什么呢？他的这一观点对当代青年有何帮助？四、写作素材1．素材开发荀子认为，学习的成效来源于辛勤的积累。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”只有积土成山，风雨才能从那里兴起；只有积水成渊，蛟龙才能生长；只有积善成德，才能自得神明，具备圣心。所以只有一步一步地走下去，才能到达目的地；只有一条一条的涓涓细流汇集，才能形成万顷波涛。2．思维激活这则材料可应用于“学习”“写作”“量变与质变”“成才”等相关话题的写作中。运用时，可以结合荀子《劝学》一文论述积累对于学习的重要作用。3．精彩运用荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”在做学问的道路上，要一步一步走踏实，要真正做到“一步一个脚印”。跟踪训练一、夯实基础1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是()A．中．绳(zhòng)槁暴．(pù)磨砺．(lì)輮．以为轮(róu)B．须臾．(yú)跂．(qí)望靛．(diàn)青参省．乎己(shěng)C．跬．步(guī)蓼．蓝(liǎo)骐骥．(jì)生非异．也(xìng)D．驽．马(nú)蛟．龙(jiāo)镂．刻(lǒu)锲．而不舍(qì)2.下列加点词解释全部正确的一项是()①虽有槁暴．(晒)②輮．以为轮(使……弯曲)③吾尝跂．而望矣(抬起脚尖)④而致．千里(送到)⑤君子生．非异也(资质，秉赋)⑥非利足．也(走路)⑦筋骨之强．(强壮)⑧而绝．江河(横断)⑨声非加疾．也(强，这里指声音宏大)⑩而闻者彰．(显著)A．①②⑤⑥⑦⑨B．①②③④⑦⑨C．①③⑤⑦⑨⑩D．①⑤⑦⑧⑨⑩3.从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的是()A．君子博学而日．参省乎己B．假舟楫者，非能水．也，而绝江河C．上食埃土，下．饮黄泉D．箕畚．．运于渤海之尾4.下列各句中加点的词语，意思与现代汉语基本相同的一项是()A．学不可以．．已B．木直中绳，輮以为．．轮C．君子博学．．而日参省乎己D．非蛇鳝之穴无可寄托．．者5.下列各句中加点的虚词，用法不相同的一组是()A①青，取之于蓝，而青于．蓝B①虽有槁暴，不复挺者．，輮使之然也②冰，水为之，而寒于．水②非蛇鳝之穴无可寄托者．，用心躁也C①登高而招，臂非加长也．D①则知明而．行无过矣②君子生非异也．，善假于物也②吾尝终日而．思矣6.荀子，名，时人尊之，称他，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作，是先秦家的最后一位代表人物。二、理解鉴赏吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻声彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。1.不超过10字概括本节的内容：2.试归纳本段文字中几个“而”字的用法。3.本段中的几个“假”字，是什么意思？与成语“假公济私”的“假”意思相同吗？还能再举几个带“假”字的成语吗？并比较其用法。4.译“君子生非异也，善假于物也”。5.“善假于物”该如何理解？结合自己的实践谈谈看法。三、教材回扣读下面的课文完成如下作业：1．在上填写原文中的句子。2．解释加点的词的意义和用法。3．翻译标有的句子。4．指出标有的句子的句式特点。5．１项直接写在上；２、３、４项写在各行之间的（）里。劝学（节选）君子曰：学不可以已．。青，取之于．蓝，而青于．蓝；冰，水为．之，而寒于水。木直中．绳，（已：于：于：为：中：）輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴．．．，不复挺者，輮使之然．也。故木受绳则直，金就．砺则利，（有：槁：暴：然：就：）君子博学．．而曰参省乎．己，则知．明而行无过矣。（博学：乎：知：）吾尝．终曰而．思矣，不如须臾．．之所学也。吾尝跂．而望矣，不如登高之博见也。登高而招，（尝：而：须臾：跂：）臂非加长也，而见者远．．．；顺风而呼，声非加疾．也，而闻者彰．。假．舆马者，非利足也，而致．千（见者远：疾：彰：假：致：）里；假舟楫者，非能水．．也，而绝．江河。君子生．非异也，善假于物也。（能水：绝：生：）积土成山，风雨兴焉．；，；，，。故不（焉：）积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾．．，功在不舍。（翻译：），；，。螾无爪牙之利，筋骨之强，（句式：）上．食埃土，下饮黄泉，用心一．也。蟹八跪而二螯，非蛇蟺之穴，无可寄托．．者，用心躁．也。（上：一：寄托：躁：）附：参考答案劝学跟踪训练一、夯实基础1.A(B项“跂”读qì，“省”读xǐng；C项“跬”读kuǐ；D项“镂”读lòu，“锲”读qiè。)2.A(③应为“抬起脚后跟”，④应为“到达”，⑧应为“横渡”，⑩)应为“清楚”。)3.B4.A5.D(分别表并列关系、修饰关系。A项介词“比”；B项助词，表句中停顿，“者……也”表判断；C项助词，句中语气停顿。)6.况荀卿孙卿儒二、理解鉴赏1.学习的作用：弥补不足。2.(1)表修饰，例：终日而思。(2)表转折，倒：臂非加长也，而见者远。非能水也，而绝江河。3.假，借助，利用。“假公济私”的“假”为“借用”。假仁假义，假，虚假。4.君子的本性并没有特异之处，只是善于借助物罢了。5.可以从成功的要素角度分析。三、教材回扣（已：动词，停止。特殊句式：介词结构后置。于：介词，从。于：介词，比。为：动词，形成。中：符合。）（有：通“又”。槁：枯。暴：晒。然：这样。就：接近，靠近。）（博学：广泛地学习。乎：相当于“于”。知：通“智”。）（尝：曾经。而：连词，表修饰。须臾：片刻。跂：踮起脚后跟。）（见者远：别人在很远的地方也能看见。疾：强，指音量大。彰：显明，清晰。假：借助。致：达到。）（能水：会游泳，水，名词作动词，游泳。绝：横渡。生：通“性”，指天性，禀赋。）（焉：兼词，“于此”。填空：积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。）（翻译：因此，没有一步一步的积累，就没有办法到达千里之外，不积聚小的水流，就没有办法形成江海。十驾：马拉车走一天叫“一驾”，十驾指十天的路程。）（填空：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。句式：定语后置。）（上：名词作状语，向上。一：专一。寄托：寄身，托身。躁：浮躁，不专一。）