第一单元综合能力测试

第一单元综合能力测试一、读拼音，写词语。yěliànjìngyǎngchéngfáfènránpíjuànbùkānxìnggāocǎilèi()()()()()()dàfāléitínghànliújiábèihuānhuūquèyuèxiǎoxīnyìyì()()()()二、比一比，再组词。壤（）脯（）赋（）邓（）卵（）攘（）辅（）斌（）劝（）卯（）三、写近义词。逐——勇敢——哀求——奇异——兴高采烈——弃——惩罚——拯救——斥逐——气势汹汹——四、根据解释写出相应的词语。1．草木丛生的样子。（）2．形容本领十分高强或解决问题的途径多。（）3．形容非常愉快、高兴的神情。（）4．指事前没有准备，临时想出办法。（）5、形容路途遥远，行路辛苦。（）6、脸色变得苍白，失去本色。形容极为惊恐的状态。（）7、慌慌张张地逃跑。（）五、选词填空。1、人们苦苦（）天地，（）他赤柱洪水，可是天地毫不理会。（哀求、祈求）2、没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，（）一个又一个漫长的夜晚……（熬夜、度过）3、直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分（），称他是“人类的大恩人”。（敬仰、敬佩）4、不知什么时候，出现了一位（）的女神，名字叫女娲。（神通广大、聪慧美丽）六、仿照下列例句的拟人手法和句式特点，再另写一组句子。例句：山间的小溪，并不因为大海在山下就停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树在身边而含羞躲藏。仿句：————————————————————————————————。七、根据课文内容填写。1、《夸父逐日》选自______________________________。2、大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，____________________________；到了晚上，____________________________。冬天，_________________________________________。八、课内阅读（一）读《夸父逐日》回答：（a）夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。(b)夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。将饮河而不足也，将走大泽。未至，死于此。1、翻译不正确的一项是（）A弃其杖，化为邓林。―――他丢弃了他的手杖，手杖化成了桃林。B未至，道渴而死。———还没赶到大湖，就半路渴死了。C夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。————夸父自不量力，想要追赶太阳，并在禺谷追上了它。D将饮河而不足也，将走大泽。————夸父将要到黄河饮水而又怕不够，所以将步行到大湖饮水。2、下列语句在内容上不构成对应的一组是（）A夸父与日逐走夸父不量力，欲追日景B入日逮之于禺谷C饮于河渭，河渭不足，北饮大泽将饮河而不足也，将走大泽D弃其杖，化为邓林。未至，死于此。3、两文都是写夸父逐日的故事，内容极为相近，但态度不同。试谈谈你的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读《女娲造人》，回答问题。1、“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？2、请发挥你的想象，拟写一段女娲和她造的第一个孩子的对话。3、你从本故事中悟到了什么道理？4、全文中洋溢着怎样一种情感？九、课外阅读（阅读下面文章，完成下列各题一只贝贾平凹一只贝，和别的贝一样，长年生活在水里。海水是咸的。又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落去了，却被永远地留在沙滩，再没有回去，蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吃掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状。现在，它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝，捡起来，拿花线穿着，系在脖颈上。①人都在说：这孩子多漂亮！这漂亮的贝壳！但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有颗石子钻进了它的壳内，那是十分坚硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带棱角，它只好忍受着内在的折磨。它的壳上越来越没有颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。它被埋在沙里，海水又涨潮了；潮又退了，壳已经烂，很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍，它们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝壳，贝用血肉磨制成的。啊！那壳呢？②这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。1、根据文章的叙述，归纳一下珍珠是怎样形成的？2、有珍珠的贝为什么丑陋？用自己的语言进行简概括。3、说说文中画线句①是哪些人说的话，这些话有什么含义？4、根据画线句②，说说这只贝的“可怜”指的是什么？“可敬”又指什么？5、简要概括文章的主旨———————————————————第二单元综合能力测试一、基础知识——轻松过1、拼音词语对对碰。húlujīchǔbāobìtúshāliánmǐnāidào()()()()()()chuǎicèxuònyòoshīhēnɡɡòojièhèránkùnhuò()()()()()()2、将下面句子中划横线的部分换上一个成语，写在括号里。⑴小明在学习上不作分析，不加思考，笼统地接受。（）⑵老师说写文章千万不要内容形式总是一样的。（）⑶小刚考试得了满分，他自己控制不住自己的感情跳了起来。（）⑷父亲经常教育我，让我做一个头顶青天，脚踏大地，胸怀大志的人。（）⑸狄仁杰真是一个刚强而正直，廉洁而清明的好官呀！（）3、划去括号中不合适的词语。（刻苦顽皮顽固）学习（解决解救解除）疑难会议（记载记录记忆）积累（经验实验试验）（节约节俭珍惜）时间（识别分别判断）药性4、先补充词语，再按要求分类。（）思（）想惹（）生（）斗志（）扬滔滔不（）（）头丧气口若（）河哀（）遍野（）公守法费尽（）国（）民安⑴将上述词语按褒义和贬义分类。褒义（）贬义（）⑵从上述成语中找出两对近义词写在下面。（）——（）（）——（）5、按要求写下列句子。⑴难道这些尘土有杀菌的作用吗？（改为陈述句）⑵天底下没有这么便宜的事儿，是耍人玩的。（改为反问句）⑶妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改成转述句）.二、语言实践——大家说1、本组课文中给你留下印象最深的文章是（），你最敬佩的人是（）。原因是（）。2、本单元的学习中，你一定积累了不少描绘人物心理，表现人物精神面貌的句子吧！请写出你最喜欢的，与大家交流。3.如果你或者朋友违约了，你会怎样向朋友说，或者听到朋友的解释你会怎么说？设计一段你和朋友针对“违约”的对话，对话不少于三句。三、阅读理解——我能行《钓鱼的启示》那一年，我刚满11岁。有一天，像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。1、给加点字选择正确的读音，画“√”。沮．丧（jǔzhǔ）告诫．（xièjiè）诱．惑（yòuxiù）操纵．（zhòngzòng）２、读下面的句子，展开联想，并把你的想法写在括号里。⑴父亲把目光转向我，“孩子，你得把它放回湖里去。因为_______________。”⑵“爸爸！为什么？”我急切地问道，“_______________________________。”⑶“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静的说，“这条______________________。”⑷皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。我仿佛在说：“___________________________________________。”3、结合短文，能体会到“我”此时（），而父亲（），这是因为（），表现出父亲（）。4、根据短文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。得意（）（）（）5、当年那件让“我”沮丧的事，与后来“我”成为“一名著名的建筑设计师”之间有什么联系？___________________________________________________五、习作乐园——真精彩同学们，你们读了《钓鱼的启示》，会被父亲那严守规则的精神所感动。日常生活中我们也会遇到各种各样的规则。比如：大家都遵守交通规则，人与车在各自道路上行走或行驶才会安全有序；同学和老师都遵守教学规则，学校里的教学活动才会有条不紊......总之，人人遵守规则，社会才会井然有序；倘若背离了规则，社会将一片混乱。今天，请同学们先想一想在生活中遇到过哪些有关规则的事，再以此为话题，写一篇有关规则的作文。题目自拟，要真实而有条理地描述出自己的感受和别人对这件事的看法。第三单元综合能力测试一、词语积累1、我会看拼音写词语。pányúxuànlànméiɡuīkùijiùfànàì（）（）（）（）（）2、我会给下面的字加偏旁再组词。共（）（）韦（）（）孰（）（）鬼（）（）3、我会写近义词。瑰丽（）辩斗（）疑惑（）惊讶（）羞愧（）忌讳（）4、我会按要求写四字词语。（1）填字成词。（）壮志积劳（）锲（）不（）（）可支发号（）（）不（）求（）塞听暖风（）随（）所（）（2）描写人物心情的词语：、、（3）描写人物动作的词语：、、（4）平时阅读积累的词语：、、二、句子积累运用。1、我会用带点的词语写句子。（1）例句：由于弟弟粗心大意，因此．．做错了两道数学题。（2）例句：因为．．我们是为人民服务的，所以．．我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（3），因为．．。2、我会写科学家名言。人的天职在。一切推理都必须从。更可贵。3、我还会写一句课外积累的科学家名