第一单元学会合作

第一单元学会合作1、齐心真好教学目标：1、以学生日常生活及社会中的合作事例，让学生明白合作的意义，体会“合作真好”。2、增强学生的合作意识。教学重、难点：目标1、2教学时间：1课时教学过程：一、呈现事例、导入新课1、在2004年雅典奥运会上，中国女排取得了集体项目的唯一一枚金牌。在时隔20年后，她们再次站在奥运会最高的领奖台上，是什么让她们赢得了桂冠？请看赛事实况片段。2、阅读故事。学生阅读教科书第5页《杰出的合作》。3、小结，板书课题学会合作-----齐心真好二、交流感受学生交流读故事后的感受。三、深入讨论1、学生讨论如下问题：为什么需要合作；有没有只靠一个人就能完成的事情；有没有必须靠两个人才能完成的事情；有没有一个人根本就做不了的事情；有没有两个人也做不了的事情。2、结合上面的事例，进一步总结说明：合作容易把事情做好。3、教师先呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等，配以恰当的解说。提问：说说在你们班上、你们周围还有这样的合作事例吗？4、小结：就像大家所说的那样，战胜学习困难、获得集体荣誉、开心的游戏活动，都需要我们之间的合作。5、学生用一句话说“合作”。在这一活动中，教师鼓励学生畅所欲言。6、教师总结：大家在一起为了同一目标，齐心协力，互相配合，取长补短，共同完成一项任务，这就叫做“合作”。体育比赛需要合作；研究开发新产品需要科研人员之间的合作；联合国“维和”需要国家之间的合作；社会生活中，很多事情只有合作才能做好。让我们一起大声的宣告：齐心真好！7、阅读教科书第6页小资料。四、拓展延伸完成小调查，了解更多合作的故事，搜集有关合作的俗语、警句格言、歌曲等内容，大家共享。2、对手也是朋友教学目标：1、使学生了解竞争与合作的意义。2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。教学重点：使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。教学难点：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。教学准备：1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动，让学生提前做好准备。2、在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感受。教学过程一、活动导入1、学生看录像、听录音。教师播放“两人三足跑”游戏活动实况录像和学生谈的关于活动感想的录音。2、分析原因：学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们获胜的原因。请冠军组的同学分析合作在比赛中的合作并由全班学生评析。对照自己组的情况，学生分析自己活动后的体会。3、小结后板书课题：学会合作——对手也是朋友二、故事启示1、学生阅读“鳗鱼的启示”。思考：上面的故事给了我们什么启示？2、学生阅读“美洲狮的故事”。教师可用下面的导语引出问题、激.发兴趣。动物园内养着美洲狮，起初将它放在一处山野之地，放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的样子。你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风。3、学生讨论两则故事给我们的启示。4、讨论交流后课件出示，引导填空：5、师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。6、讨论、交流：在我们的学习、生活中，究竟存在哪些方面的竞争呢？你觉得这些竞争有什么作用呢？7、教师：是呀，在我们生活中，竞争与合作无处不在。竞争中需要合作，合作中存在竞争。三、合作与竞争1、阅读教科书第8页“我”的一段话，在教科书空白处写话：我与竞争。要求写清竞争中自我的心理，竞争的作用等。2、活动、教材第9页的活动：合作与竞争思考：（1）那组跑得最快,为什么？（2）从这个游戏中你想到了什么？（3）有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？3、讨论：首先请刚才在活动中失败的同学讲讲自己的感想：对冠军有没有意见？有没有信心在下次的比赛中超过他们？4、学生讨论发言。我们平时生活中或是小说人物中有没有那种“输不起”的人，或者称之为“不合格的竞争者”的人？举例：A、《三国演义》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮”B、美国前拳王泰森在1997年的比赛中咬掉了对手的耳朵5、学生讨论发言。四、课后思考乌龟与兔子赛跑同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事，结果是乌龟赢了，那么兔子不服气，又进行了第二次比赛，这次兔子全力以赴，当然赢了乌龟。于是，在各赢一场的情况下，他们进行了第三场比赛，结果在这次比赛的途中，遇到了一条河，那么同学们想一想，这场比赛的结果会是怎样呢？板书:学会合作------对手也是朋友生活离不开竞争竞争让我们成长竞争中需要合作合作中存在竞争3、让我们荡起双桨教学目标：1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。2、认识合作成功与失败的条件和原因。3、培养初步的合作意识和能力。4、在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。教学准备：8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木、5组橡皮泥、9个带问题的卡通人物和动物、课件等。教学过程：一．故事导入，精巧过渡教师：同学们，你们爱做游戏吗？老师也很喜欢做游戏。今天我们一起来做游戏好吗？不过在做游戏前，先让大家听一段小故事。很久以前，一个很深的矿井里有5个矿工，可是有一天矿井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一个井口还有一个很小的口，只能一个人艰难地通过。而且情况紧急，他们必须尽快逃生。5个矿工该怎么办才能逃生？同学们，你们面前的5个小球就是5个矿工，快快想出好办法！二、游戏体验1、体验一：抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出，然后让学生说说自己动作快或者动作慢的原因，并且进行比较。2、体验二：传球比赛，夺红旗。可以进行两轮比赛。（1）第一轮比赛要求球从每个学生头上传过。赛后，说说动作快或动作慢的原因。（2）第二轮比赛要求球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组进行调整，再比赛。3、体验三：堆积木比赛，夺红花。要求小组内每个同学都参与，看哪个小组在5分钟内堆的积木花样最多，堆完后各组可以请老师和其他组的同学欣赏，并介绍自己小组堆积木的方法。最后，学生介绍，总结堆积木花样多与少的原因。三、探究明理1、学生讨论探究。三个活动后请学生讨论自己在前面的三个游戏中的收获，自己的感想。通过比较，进行总结归纳。2、教师小组：合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验。四、延伸升华1、让学生根据课前搜集的资料，结合教科书中的几个事例、课堂上的三个活动及自己的理解，以“合作中的共享与双赢”为主题，进行交流讨论。2、学生阅读教科书中第19页的图配文，然后谈感受。写下自己的体验。五、模拟实验教师呈现学生喜欢的卡通动物、人物卡片，在每个卡片的后面列有一个任务，学生按照小组抽取卡片，根据抽到的任务，各小组分工合作。卡片中的任务有以下几个：（1）粉笔将教室里的黑板打扮漂亮！（2）喜欢拼图吗？试试看，你们的卡片拼出后会是一幅什么图，然后将结果贴在黑板上。（3）会捏橡皮泥吗，那么来吧！试试捏个“动物乐园”！（4）小组同学准备个小合唱，要有动作才好哟！（5）有一座房子光秃秃的，你们能用玉米粒做屋架，红豆做屋顶，绿豆做窗户，再配上图案，将它打扮一下吗？（6）小组的几个人试着组合成“术字形”“米字形”“梅花型”图案（要求站着组合）（7）你们小组能团结一心，那么大家都来想一想，小组同学一起合作干点什么？给大家个惊喜。（8）这是一朵大红花，每个花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的问题需要从书中寻找答案，只要大家齐心协力从书中找出答案，就能揭开白色花片得到这朵红花。（9）你们还可以自由选择，尝试与同学合作完成一件事。写下你们的活动记录，然后向全班同学展示成果。六、教师寄语在刚才的合作实践活动中，老师看到了大家的成功合作。你们成功的喜悦，灿烂的笑容，让老师相信每一个同学都是很棒的合作之星！第二单元我为你自豪1、新时代，新生活教学目标：1、通过活动，让学生了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养学生收集、整理信息的能力。2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。教学准备：1、组织学生收集家乡过去和现在的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高）2、组织学生向社区老人、村（居）委会干部了解家乡的过去，并做好记录。教学过程：第一课时一、知变化1、明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，收集好图片、资料、作好记录。2、学生分组自由活动。3、寻找家乡的变化。学生调查家乡近年来发生的变化，如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多方面的变化；寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、行及生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考。（1）到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。（2）询问社区老人、村（居）委会干部，了解家乡的过去。（3）调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈。4、整理资料。学生自由选择资料的呈现形式。（1）分类整理所收集的照片、图片，并配上文字说明，对文字资料进行整理，写出汇报材料。（2）用收集到的有关数据资料制作统计图表。第二课时一、说变化1、学生采用新闻播报的形式把了解到的情况进行汇报。2、学生把收集的照片、图片、文字资料以及汇报材料、统计图表展示出来，贴在黑板上。可以分为过去和现在两个展示区，在展示作品上标出提供者的姓名。3、学生参观。可以自由讨论，发表看法，也可以向提供资料的学生提问题，提供资料的同学也可以充当解说员。4、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。5、教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的，有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；空衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、快速；用要满足省时、方便、高档?二、谈感想1、学生谈：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越来越好，你的感想，家乡变化这么大的原因是什么？2、学生自由谈感想。3、请社区德高望重的老人或社区干部现身说法，也可以选播一些宣传片，让学生感悟家乡的变化。板书设计：新时代，新生活一、举世公认的奇迹我所知道的“世界之最”：二、感受新生活2、春天的故事教学目标：1、让学生知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。教学重点：初步培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。教学准备：教师：查找关于改革开放的图片及录像并制作成幻灯片。学生：收集关于三峡、南水北调等工程的资料。教学过程：一、导入：播放歌曲《春天的故事》听到这首熟悉的歌曲，大家一定都知道这首歌曲的名字是什么？那么这首歌曲讲述的是哪位人物的故事呢？对，这首歌曲讲述的是邓小平爷爷的故事。歌曲中有句歌词是这样写的：有一位老人在中国的南海边画下了一个圈。那么邓小平爷爷为什么要画下这一个圈呢？学生讨论发言。原来，邓爷爷画下这个圈代表着中国的改革开放开始进行了。二、新授1、小渔村的变化（1）邓爷爷在南海边画下的这个圈，就是深圳。二十几年前，这里是一个总面积不到3平方千米，人口不足3万，十分偏僻、荒凉的小渔村。到2002年，深圳的常住人口已经达到504.25万，年人均国民生产总值为5561美元，是一座“一夜崛起之城”。那么，这个地方是怎样发展起来的呢？学生讨论发言。总结：深圳的发展靠的就是优越的地理位置——海上运输发达和国家给予的特殊经济发展政策。（2）我们国家先后建立了5个这样的经济特区，你能说出它们的名字吗？学生发言：深圳、珠海、厦门、汕头、海南。请同学们在地图上找到这些城市，观察这些城市的共同特点是什么呢？学生讨论发言。总结：这些城市都位于沿海地区，有便利的运输条件，有了更好的经济发展政策，这些地区成为我国最先发展起来的城市。图片展示：改革开放后的大连、上海、新农村。（3）在城市、农村建设进行得如火如荼的时候，我们的国家还在描绘着西部大开发的蓝图。播放视频：高峡出平湖播放课件演示：三峡工程船闸工作原理我们国家投入巨大的人力、物力、财力，修建三峡工程是为了什么？学生讨论发