第一章技术及其性质

1第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用一、教学目标1。知识与技能：(1)知道技术产生源自于目的性，即技术是人类为改造大自然而产生的。（技术的性质之一）(2)了解技术的发展史(3)能对案例进行分析，理解技术各方面的影响，即技术的两面性。（技术的性质之一）2.过程与方法：通过典型案例分析，引导学生初步掌握看待和分析技术问题的方法，培养学生热爱技术的观念，提高学生的创新精神。3.情感、态度与价值观：进一步激发学生对技术的兴趣，提升学生对技术的人文精神的理解。理解技术的产生与人类需求之间的辩证关系。二、教学知识点：1。技术的目的性；2。技术的两面性三、教学重点、难点重点1。知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造；2。理解技术与科学的区别和联系；3。理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，并能对具体案例进行分析。难点：1。对技术史上某一事件进行较深层次的理解和分析；2。针对典型的技术案例进行分析，该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。四、教学过程：引入：通用技术是指信息技术之外的，较为广泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。例如：家里保险丝烧断了，自己换个。自行车螺丝掉了、坐垫位置不适当，自行调整。自行设计制作一个小板凳、台灯。技术和我们每个人都是息息相关的，我们在座的每一位同学随时随地都能感受到它的存在。比如我们家里的电脑、DVD、电视、电话、笔等，还有因特网技术、‘神舟六号’航天飞船等。我们的衣食住行都和技术有关。1、我们身上穿的衣服————纺织技术、服装设计技术2、我们吃的大米、白面————农业技术、杂交水稻技术（袁隆平）3、我们住的房屋————建筑技术4、我们上学、出门坐的火车、飞机等交通工具————汽车技术、航空技术(大飞机制造)5、上海大众、丰田、本田、凌志、尼桑等汽车在中国大陆都有工厂，这些已经基本实现了国产，而且中国厂商已经掌握了90%的技术，但只有10%核心技术还在外国厂商手中，一直不肯给中国厂商。为的就是得用这10%的核心技术来控制中国厂商并分得大部分的利润。而正是这10%的核心技术却实现了90%的利润，这就是技术的力量。谁掌握了技术谁就有主动权。6、现在大多数的家庭都已经有了数码相机DC和数码摄像机DV，在家庭聚会、生日聚会、出外旅游等时候都可以拍照、摄像留念，而且现在的DC和DV品牌很多，有SONY、NIKON、OLYMPUS、CANON、BENQ、爱国者、三星等，但主要还日系的产品多，而且技术先进。BENQ、爱国者、三星等品牌的产品比较少，而技术相对日本的产品要落后。因为DV和DC的成像和芯片核心技术是日本人发明的，专利权是日本人的，所以主动权掌握在日本人手里，我们每买出一个产品都要向日本人交纳专利费。27、计算机的CPU技术现在电子市场中销售的CPU主要是Intel公司的P4、奔腾D、CORE2DUO和AMD公司的ATHLON64X2速龙双核系列，占据市场的99%，而台湾的VIA威盛公司的C7系列CPU虽然很便宜但很少有人买，因为它的速度和性能与Intel和AMD的CPU相比差很多，因为Intel和AMD掌握着CPU的核心技术。这方面我国比较落后，虽然我国的四川国芯公司设计生产的龙芯系列CPU已经上市，但性能只相当于P3。而且为了绕开Intel和AMD技术专利限制，使用了MIPS架构和RISC指令集，所以它和WINDOWS不兼容，想安装WINDOWSXP都不行。没有相应的操作系统和软件，很难推广。怎样学《通用技术》？（一）普通高中通用技术课程的特点1.一门立足实践的课程通用技术立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。它以学生的亲历情境、亲手操作、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。2.一门高度综合的课程通用技术具有高度的综合性，是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系和综合运用。学习中，学生不仅要综合运用已有的语文、数学、物理、化学、生物、历史、社会、艺术等学科的知识，还要融合经济、法律、伦理、心理、环保、审美等方面的意识。学生的技术学习活动不仅是已有知识与技能的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。3.一门注重创造的课程技术的本质在于创造，通用技术是一门以创造为核心的课程。它通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，通过技术的设计、制作和评价，通过技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的舞台，是培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有效途径。4.一门科学与人文融合的课程技术是人类文化财富的一种积累形式。任何技术在凝结一定的原理和方法、体现科学性的同时，都携带着丰富的文化信息、体现着一定的人文特征。通用技术不仅要用技术内在的神秘感、创造性和独特的力量来吸引学生的参与，还要用技术所蕴藏的艺术感、文化性、以及道德责任来打动学生的心灵。（二）课程结构及学分设置必修模块：《技术与设计1》（2学分）《技术与设计2》（2学分）选修模块：电子控制技术（2学分）建筑及其设计（2学分）简易机器人制作（2学分）现代农业技术（2学分）家政与生活技术（2学分）服装及其设计（2学分）汽车驾驶与保养（2学分）选修课程模块建议：修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高中毕业的最低要求。在此基础上，学生可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要修学选修模块。建义具有工科、农科取向的学生在获得必修的4个学分之后至少再选修4个学分，即共获得8个学分。那么这节课开始我们就一起来学习通用技术的内容，让我们一起走进技术的世界。3在人类发展的漫长历史中，产生了无数的技术发明，这些技术发明影响着我们的生活。我们生活在一个技术的世界里，可以这样说，生活离不开技术。那么人类的技术活动源自于什么呢？（一）技术的起源介绍人类祖先当时的生活环境：天寒地冻、野兽出没、食物缺乏、一到晚上只有月亮或星星照明，生活条件极为恶劣。设问：这种自然条件下人类祖先在想什么。问题一：如何遮身御寒？解决办法：起先把大片的树叶串起来穿起来，后来把动物的皮毛穿起来，到织布到现代各种各样的衣服，从而有了纺织、印染、缝制技术的产生。（配合图片）问题二：如何获取食物？解决办法：起先从自然界中去获取，可以食用的果实、树皮、树叶、动物等等，后来对一些植物进行了种植，从而有了农作物栽培技术的产生，有一天闪电雷鸣引起森林大火，烧死了一些动物，发现吃起很香，而且很卫生不会生病，从而有了烹饪加工、家畜饲养技术的产生。（配合图片）问题三：如何抵御野兽、捕获野兽？从而有什么样的技术的产生。（工具制造技术）从上面我们可以看出：技术产生和进步都是起源于人类改变自身生存条件、改造自然的愿望，满足人类的某些需求。分析：下列技术主要满足人类的什么需求？制陶技术（煮食和存放食物）、摄像技术（保存历史资料）、建筑技术（解决人类住的需求）、印制技术（印制资料方便交流）（二）技术的发展及其影响1、技术发展史(1）、石器时代距今200万年前旧石器时代，人类的祖先已在使用工具，那些工具只是用石快制作出来的，只起到简单的作用；到14000年前的新石器时代，开始有了比较精细的石头工具，有了栽种和饲养，人类由游牧生活改变为定居生活，后来随着冶炼技术的进一步发展，从而出现了铜器和铁器，实现了技术的第一次变革。(2)、中国的四大发明造纸术：东汉蔡伦改进了造纸术，是人类技术史上一件大事。但旧中国在上面写上的是许多不平等条约。印刷术：宋朝毕升发明了活字印刷术，现在活字印刷已被电脑排版印刷所代替。指南针：在航海和航空起着重要的作用。火药：点燃后在瞬时能产生极大的威力。中国发明的火药，外国人把它制成武器来侵略中国。(3)、技术的第二次变革是蒸汽机的发明及应用蒸汽机的发明及应用，促使了第一台用蒸汽机带动的火车，大大地推动了世界各国的技术进步和工业发展，使人类进入了现代文明时代。(4)、技术的第三次变革是计算机的发明和近十年来高速通信网的发展计算机是人类历史上最重大的发明之一，并且导致了的信息革命，使人类社会进入了信息社会。1946年第一台高速电子管数字计算机发明成功，先后经历了晶体管、集成电路，到现在的微处理器（286、386、486、586、赛扬、奔腾、迅驰）。20世纪90年代网络技术的飞速发展，局域网、广域网、因特网使人类社会进入了信息时代，主要以信息的获取、加工、处理、交换技术发展为主要标志。(三)、技术的性质1、实践性：技术来源于实践，应用于实践。在实践、应用过程中，每一种技术都有很强的针对性和目的性案例分析：水龙头。讨论下面四个问题a.水龙头从什么具体目的出发？（目的是控制用水）b.水龙头解决了什么具体问题？（能开、能关。控制水的流量）c.水龙头满足了人们什么要求？（方便、节约用水）d.市场上常见的控制水量的水龙头有哪些？（引导学生回答：拔位水龙头、定量冲洗水龙头、脚踩水龙头）2、综合性：多媒体演示普通鼠标和设计新颖鼠标图片4问：大家比较喜欢哪个鼠标呀？说明：我们选择鼠标，不单看外观，还要看其真正的核心部分——功能怎么样再问：大家想知道鼠标如何实现“点击天下”功能吗？请大家拆开刚刚发下的鼠标的外壳。（4-6人1个废旧鼠标）教师讲解鼠标工作原理：（多媒体演示如下图片）控制计算机显示器上光标的移动以拾取目标，是鼠标的基本作用。如图1.28所示，机械式鼠标移动时，橡皮滚珠滚动，并带动两个飞轮转动，光敏三极管感应到光线的变化，并把信号传输到鼠标内的控制芯片，再由芯片将鼠标的变化数据传给计算机。此时屏幕上的鼠标箭头就可以移动了。问：如果你现在想要制作这样一个鼠标，现在的你能做吗？技术活动往往需要综合运用多种知识。再问：制作这样的鼠标需要具备哪些知识和能力呢？设计制造一款造型美观、性能优良、操作舒适的鼠标，需要考虑以下几个主要环节。1．产品造型造型设计必须以人机工程学的观点，去确定人和产品之间最适宜的相互作用方式和方法，提高人的操纵活动能力，以达到高效和高准确度的要求。综合地运用人体测量学、生物力学、生理学和心理学等知识，来确定鼠标的比例尺度、色彩的搭配等，使其色彩宜人、造型别致、手感舒适而且实用。2．功能设计鼠标外壳的主要作用是保护其内部的元件和部件。只有具备材料学及相关的知识才能选择出合适的材料，使外壳坚固耐用又造价低廉。根据其工作原理，设计和制造鼠标，还需要掌握电子技术、光学技术、机械设计、计算机科学与技术等知识。3．产品试制或模型制作完成设计后，按照传统的方法，就要制作样品，检验设计思路和设计方案是否合理，并做出必要的修改。试制模型或产品，就要懂得加工工艺、加工技术和手段、成型技术、检测技术、安全规范和一系列的技术标准等。现代设计及制造越来越多地采用了计算机辅助设计(CAD)和计算机辅助(CAM)，并可以用计算机仿真和模拟，提高设计效率和设计质量。以上案例说明技术具有什么性质？〖板书〗3、技术的综合性1）技术具有跨学科性每项技术都要综合运用多个学科、多方面的知识马上行动：分析制作一个小板凳需要综合运用哪些学科的哪些知识。案例分析：小板凳的制作：稳固——物理学；黏合——化学；木质——材料学；漆面——表面加工；花纹——美学；舒适——人际关系（2）技术可以指人类发明的产品和人工制品；可以表示创造这种产品所需的知识体系；还可以表示技术知识的产生过程以及技术产品的开发过程、协议、程序；有时他所表示的是包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内的整个系统。3、创新性：在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和社会需要，有计划、有目的的进行应用研究和生产发展的技术开发活动。案例分析：各发展时期的洗衣机图片提问：如果你们家买洗衣机，你会买什么样的洗衣机呢？为什么？案例分析：电视机的创新和发展经历了那几个技术革新阶段？球面电视机、平面直角电视机、纯平电视机、液晶电视机、等离子体电视机等