第一节弹力弹簧测力计

1第一节弹力弹簧测力计[新课小测]一、课前预习1.在国际单位制中，力的单位是_______，符号为_______。2.物体受力会发生_______，不受力又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做________，变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做_________。使用弹簧时不能超过它的__________________，否则会使弹簧损坏。3.物体发形变会产生力的作用，这种力叫_________，它是物体由于_______________而产生的。4.弹簧测力计制造原理：____________________________。5.弹簧测力计的构造：________________________________________.6.弹簧测力计的使用方法（1）了解弹簧测力计的____________，使用时不能超过它的____________。（2）观察弹簧测力计的____________，了解刻度值的大小。（3）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向_______________，观察时，视线必须与刻度盘___________。[学习目标]一、知识与能力：1.知道什么是形变，物体形变时能产生力及力的单位2.弹簧测力计的原理、结构和使用方法3.知道发生形变的物体具有的能二、过程与方法：1.通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计原理2.通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法3.通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小三、情感态度与价值观：利用橡皮筋测力计的制作和设计，测头发承受的最大拉力的实验，培养学生乐于参与，勇于创新的意识和设计、制作的能力。[重点难点]弹力、弹簧测力计的原理、结构和使用方法[教学方法][活动设计]活动一：课堂探究（师生共同讨论完成）（一）实验1：压气球或拉橡皮筋请大家同学们压气球或拉橡皮筋，仔细观察它们的变化，体会你的感受，然后谈谈你的发现。1.手压气球，气球会；手拉橡皮筋，橡皮筋会；物体的形状或者体积改变，叫__________。2.坚硬的物体是否也会发生形变呢？_______________3.我们把如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原来的形状，这种形变叫学案补充2_______形变。当物体发生弹性形变能产生力，这个力叫做________。（二）实验2：手压橡皮泥这样的形变和弹性形变不一样，我们把物体的这种特性叫做_________。活动二：（三）实验3：探究形变大小与外力的大小的关系提出问题：形变大小与外力的大小有没有什么关系？猜想：形变大小与外力的大小有关系。进行实验：1、用大小不同的力拉橡皮筋，用的力越大，橡皮筋伸长就________。2、用大小不同的力压气球，用的力越大，气球形变大小________。结论：通过以上两个实验说明________。活动三：（四）探究弹簧测力计的原理和使用1、弹簧测力计的构造_____________________________________2、弹簧测力计原理__________________________________________________3、弹簧测力计的正确使用方法：（1）观察你们的弹簧测力计，说说量程和分度值分别是多少?________________（2）怎样校零？_______________________________（3）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的________方向；观察时，视线必须与刻度盘__________。4、我们用弹簧测力计来测量一下桌子上钩码的重量，说说2个钩码的重是多少牛？_____________________________________________活动四：[课后小测]（学生独立完成，老师进行检查）1、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（）A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B.使用前必须检查指旬是否指在零点上C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D.使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围2．关于弹力，下面说法正确的是（）A．两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力B．物体静止在水平面上，则物体对水平面的压力就是物体的重力C．发生弹性形变的物体一定产生弹力D．弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大3．在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4N，则该力的大小实际是（）A、大于4NB、等于4NC、小于4ND、无法确定4．弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。5．弹簧测力计的正确使用方法是：学情反馈3（1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要_________。（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线___________。（4）在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_________。6．观察图5-6所示的弹簧测力计，请你回答：（1）弹簧测力计主要是由__________、___________、___________等组成的。（2）图中的字母“N”表示_____________。（3）用弹簧测力计测量力时，是否需要校零？___________（4）如果用这个弹簧测力计去测量10N的力，可能会造成的后果是________。（5）如果用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置。7．小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图5-7所示的装置记录了相应实验数据如下：拉力/N05101520253040指针的位置/cm2345677.57.5图5-7（1）分析实验数据，写出你能得到的结论。（2）举出该探究在实际应用中的一个实例。8．甲乙两同学各用15N的力拉弹簧测力计两端，则弹簧测力计示数为（）A、0NB、7.5NC、15ND、30N[中考链接]1．（2011年安徽省第13题）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是【】A．秒表的重力B．秒表和测力计的总重力C．秒表对弹簧的拉力D．弹簧对秒表的拉力【答案】C2．（09·凉山州）如图，弹簧测力计的示数为____________N.3．（10·泉州）若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发现（）A、天平示数变大，弹簧测力计示数变大B、天平示数变小，弹簧测力计示数不变C、天平示数不变，弹簧测力计示数变大D、天平示数不变，弹簧测力计示数变小教学反思44．（09·武汉）某同学想将量程为0~10N的弹簧测力计改为密度秤。他的操作如下：①先将塑料杯挂在弹簧测力计上，再将指针调到零刻度线处；②在塑料杯中装满水，弹簧测力计的指针指在如图甲所示的位置；③将塑料杯中的水倒尽，再在塑料杯中装满待测液体，弹簧测力计的指针指在如图乙所示的位置。则杯中水的质量为kg，待测液体的密度为kg/m3，他设计的密度秤的量程为0~kg/m3．（g取10N/kg）答案：0.50.8×1032.0×1035．（2011山东济宁，第Ⅱ卷第11题）在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图5)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。____________加油站图5(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是____________。(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力(钩码总重)F／N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度L／cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度△L／cm00.61.22.43.0①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=____________cm。②请将表格中第3行的数据补充完整。③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答：应对____________(选填序号)两行数据进行比较。④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答：____________。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：____________【答案】：⑴刻度尺⑵①4.5②1.8③1、2④小明橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数(或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍知识梳理[知识梳理][质疑问难]橡皮筋伸长的长度一般用符号△L表示，它等于挂上钩码后皮筋的长度L与皮筋没有挂钩码时的长度L。之差，即△L=L-L。5