电子邮箱巧使用教学设计

《电子邮箱巧使用》教学设计修武县西村完小韩靖宇一、教学目标知识目标：会利用电子信箱设计电子贺卡并定时发送。能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和团结协作的能力。情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功；在不断尝试中激发求知欲，培养学生的审美情趣。二、教学重点、难点教学重点：设计电子贺卡并定时发送教学难点：对邮件进行美化三、教学设计（一）引入新课：2分钟教师：提问：上节课我们认识了一位新朋友，谁还记得它的名字？（电子邮箱）提问：这位新朋友可以帮助我们做什么事情？（收发邮件）它还能帮我们设计精美的信件呢！教法：提问法、谈话法学生：倾听、思考、回答设计意图：复习旧知、引入新课（二）布置任务：2分钟教师：出示学习任务：1、会利用电子邮箱设计电子贺卡；2、尝试使用电子邮箱定时发送贺卡；3、比较定时与不定时发送这两种方法的相同点和不同点，知道两种方法优点。教法：任务驱动法学生：边听、边看设计意图：明确学习任务（三）提出方法：5分钟教师：1、谈话：这节课我们还是按以往的惯例，分小组合作学习，让老师高兴的是，有几个同学课前预习中表现突出，已经取得了学习小组组长的资格。2、公布组长的名字，并指定他们到哪个组负责。3、各自明确任务：学习组长任务关键：教会学习成员任务关键：学会教法：谈话法学生：组长按要求各就各位设计意图：学生在信息技术学习的过程中两极分化严重，起点水平参差不齐，这是采用异质分组的方法，变学生的个体差异为资源（四）合作学习：25分钟教师：1、巡视，观察了解各学习小组学习情况。2、对出现问题的组长给予及时的帮助。3、告诉学生：前三名完成任务的学习小组及组长要进行表扬。4、组织微机室纪律，解决偶发事件，比如断电、死机等。教法：1、巡堂指导法；2、、小组竞赛法学生：分组合作学习1、组长帮助本组成员学会设计并定时发送电子贺卡。2学习成员在组长的帮助下学会设计并定时发送电子贺卡。学法：1、小组合作学习法：2、小组竞赛法设计意图：1、采用小组合作学习法，可以培养学生的合作意识，以及团结一致、互相帮助的精神。2、利用学生追求进步，不甘落后，永不服输的精神，每个小组、以及每个小组的组长之间展开竞争，最大限度的激发学生学习信息技术的兴趣。（五）总结评比：3分钟教师：1、根据小组的发送的情况，评选出本节课学习优胜小组、优秀组长，并公布名单。2、展示作品，给优胜小组及优秀组长，给与表扬，并发送老师制作的精美奖品。（祝贺卡片）教法：总结法学生：1、认真看看自己与别的小组的作品，学习别人的长处。2、优胜小组及优秀组长，介绍自己的作品和想法。学法：1、小组合作学习法2、小组竞赛法设计意图：1、虽然一张鼓励卡片微不足道，但是对于学生来说，受到老师的鼓励还是很高兴的，算是一种精神奖励吧。2、通过竞赛使学生能够享受成功的喜悦，欣赏了其他学生的作品后，取长补短，积极进取（六）拓展延伸教师：1、引导学生自己通过比较定时与不定时发送这两种方法的相同点和不同点。2、告诉学生，在当今的信息社会，电子邮件是传递友情和亲情的桥梁，平时同学之间，亲戚朋友之间都可以通过互相发送电子邮件进行交流，传递友情和亲情。3、鼓励学生给在外地工作的爸爸、妈妈发一封电子邮件，内容里要有祝他们劳动节快乐之类的话。教法：1、启发法2、谈话法学生：1、小组内议一议定时与不定时收发电子邮件的相同点和不同点，并讨论一下什么时候选择定时发送电子邮件。2、可以当堂给父母或者朋友发送电子邮件，告诉他们自己学会了发送电子邮件，并祝他们元旦快乐！学法：1、小组合作学习法2、小组讨论法设计意图：1、让学生知道，在信息社会，电子邮件是人与人之间交流的重要方式。2、教育学生孝敬父母，要懂得感恩、报恩。四、板书设计电子邮箱巧使用单击“信纸”-→编辑正文-→添加图片-→发送信件