0000.-2019年徐州中考化学模拟试题1---副本

第1页共12页2019年徐州中考化学模拟试题(18)三，化学实验题{本题包括2小题，共22分}(1)23{10分}化学实验室学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。（1）A图中制取CO2的化学方程式为▲，浓硫酸的作用是▲。（2）将接口a和c连接，可观察到，仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红，上面玻璃管内无明显现象产生。据此说明；①二氧化碳气体密度比空气密度▲；②二氧化碳与水反应生成显▲性物质。（3）已知：①CaCO3+CO2+H2O=Ca{HCO3}2；②Ca{HCO3}2易溶于水，能与澄清石灰水或碳酸钠溶液反应都生成碳酸钙沉淀，也能与盐酸反应放出二氧化碳气体。将接口a和c连接，通入一定量的二氧化碳气体后，将试管静置，是固液分离，则上层溶液中可能含有的溶质是▲或▲。请你设计实验方案加以验证。实验操作实验现象结论取少量上层溶液于试管中，，然后滴加▲▲溶质为▲24.（12分）某活动小组根据下图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物的成分进行探究。【提出问题】黑色粉末A可能是什么呢？【进行猜想】（1）小明认为黑色粉末A全部是铁粉。请写出铁粉与CuSO4溶液反应的化学方程式▲。实验过程中采取了过滤，该操作中用到的玻璃仪器有▲，▲和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是▲。（2）小华认为小明的猜想是错误的，理由是▲。（3）小华提出了猜想①和猜想②，请结合所学知识补充余下的一个猜想。猜想①；黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁（Fe3O4）组成猜想②；黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁（FeO）组成；猜想③；▲。【查阅资料】铁的氧化物都能与稀盐酸，稀硫酸反应，其中氧化铁为红棕色，其余都为黑色，并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引。【实验探究】方案实验操作可能的现象结论①取适量黑色粉末A用磁铁吸引黑色粉末全部被吸引猜想①正确②取适量黑色粉末A用磁铁吸引黑色粉末部分被吸引猜想②正确③取适量黑色粉末B黑色粉末全部溶解猜想②正确Fe2O3COCO2黑色粉末AFeSO4溶液CuSO4溶液黑色粉末B和红色固体加入足量CuSO4溶液过滤高温第2页共12页加入足量稀盐酸④▲▲猜想③正确【反思评价】小娟认为方案②和方案③中得出的结论都不正确，其理由是▲。【得出结论】在高温下，一氧化碳和二氧化碳可生成铁，氧化亚铁，四氧化三铁。请写出只生成氧化亚铁的方程式▲。三、化学实验题（本题包括2小题，共21分）(2)13.(9分)请根据下列实验装置图回答问题。(1)写出仪器a、b的名称，a是，b是。(2)若用B装置制取氧气，反应的化学方程式是。21世纪教育网(3)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时得到氯化钙和水。该反应的化学方程式是，应选用的发生装置为（填装置编号）。(4)收集氨气时应选用D装置，把收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中，观察到集气瓶内有大量红色液体进入。根据上述信息总结出氨气的性质有（回答两条即可）。14.(12分)化学李老师发明了一种增氧酒精灯，将纯净的氧气通入灯芯座的增氧孔用于提高火焰的温度。普通酒精灯火焰温度为500℃左右，增氧酒精灯火焰温度可达1000℃以上。某活动小组同学取碳酸钙固体用增氧酒精灯加热1～2分钟。【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么？【猜想与探究】猜想一：碳酸钙全部分解，剩余固体成分为。做出该猜想的依据是（用化学方程式表示），验证该猜想的方案为。猜想二：碳酸钙部分分解，剩余固体成分为。验证该猜想的方案如下表所示：实验步骤实验现象结论步骤A将加热后的固体放入水中，搅拌、静置。底部有大量白色不溶物剩余固体中含有碳酸钙步骤B取上层清液，滴加无色酚酞试液。变红剩余固体中含有【反思与评价】你认为“猜想二”的验证方案（填“存在”或“不存在”）问题，理由是。【拓展与分析】另取同样的碳酸钙固体用普通酒精灯加热1～2分钟，将加热后的固体放入水中，搅拌、静置。取上层清液，滴加无色酚酞试液，不变色，此时加热后的固体成分为，发生该情况的原因是。ABCDEba第3页共12页三、化学实验题（本题包括2小题，共21分）(3)15．（11分）请根据下列实验装置图回答问题（1）写出仪器a、b的名称：a_________，b_________。（2）用A装置制取O2的化学方程式为_________，应选用的收集装置为_________（填装置编号）．用B装置制取CO2的化学方程式为_________（3）右图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，_________．改进后的优点是_________（填序号）．①氧气无需提前制备和收集，操作更方便②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化（4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是_________。16．（10分）合金在生活中应用十分广泛．已知某合金粉末除含铝外，还含有铁、铜中的一种或两种．小明利用如图装置对合金粉末中铁、铜的存在进行探究时，误把氢氧化钠溶液当成稀硫酸加入到锥形瓶中，他惊奇的发现有无色气体放出，注射器活塞向右移动。【提出问题】难道NaOH溶液也能与某些金属发生化学反应吗？【查阅资料】（1）铝能与氢氧化钠溶液反应，铁、铜不能与氢氧化钠溶液反应．（2）铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为：2AI+2NaOH+2H2O═2NaAIO2+3H2↑（NaAlO溶于水，溶液现无色）【进行猜想】猜想1：该合金粉末中除铝外，还含有铁猜想2：该合金粉末中除铝外，还含有_________猜想3：该合金粉末中除铝外，还含有铁、铜。【实验探究】下列实验（见表1）仅供选用的试剂：20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液。表1实验记录实验步骤实验现象结论①取一定量的合金粉末，加过量的_________，充分反应后过滤，滤渣备用粉末部分溶解，并有无色气体放出合金中一定含有_________②取步骤①所得滤渣，加过量_________，充分反应滤渣部分溶解，并有无色气体放出，溶液呈浅绿色合金中一定含有_________【得出结论】猜想3成立。【反思】第4页共12页1．一般来说，活泼金属能与稀硫酸等算反应，而铝与酸、碱都能反应，说明铝具有特殊的性质．铝与稀硫酸发生化学反应的基本类型是_________反应。2．上述实验中用到的稀硫酸由浓硫酸稀释得到，稀释浓硫酸的方法是：把_________，并不断搅拌。3．若小明向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸，则最终剩余的固体成分是_________。【拓展与分析】请你设计一个实验方案，比较铝、铁、铜的金属活动性强弱_________。三、化学实验与探究题（本题包括2小题，共20分）(4)24.（10分）请根据图1实验装置图回答问题：（1）写出仪器a，b的名称：a是▲，b是▲．（2）用B装置制取氧气的化学方程式是▲，可选用的收集装置是▲（填序号）．（3）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是▲（填序号），有关的化学方程式是▲．（4）将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见右图），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色，该现象说明分子具有▲的性质，还说明二氧化碳气体▲．25.（10分）我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜．在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）．化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动．【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质？【查阅资料】（1）木炭与CuO的反应是：C+2CuO====2Cu+CO2↑，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu2O）．（2）Cu2O是红色固体，能与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4====Cu+CuSO4+H2O高温第5页共12页【作出猜想】红色固体的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③▲．【实验探究】（1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量，再也少许CaC12（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内．（2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水▲，此时停止加热．（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下的验证：步骤现象结论①取1.44g红色固体装入试管，滴入足量的▲，充分反应红色固体部分减少，溶液变为▲色猜想▲错误②滤了试管中残留的红色固体，洗涤干燥称其质量为1.04g猜想▲正确【评价反思】（1）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是▲（写出1条即可）．（2）若要证明CaC12是该反应的催化剂，还需要验证CaCl2的▲．（3）在铜的冶炼史中，我国劳动人民还有一项重大发明就是“湿法炼铜”，该方法可用化学方程式表示为▲．三、化学实验与探究题（本题包括2小题，共21分）14．（11分）（2015•徐州）请根据下列实验装置图回答问题．(5)（1）写出仪器①、②的名称：①、②．（2）若用高锰酸钾制取并收集O2，可选用的装置组合为（选填字母），该反应的化学方程式为．（3）实验室用B装置制取CO2的化学方程式为．若用C装置收集CO2，则检验收集满CO2，则检验收集满CO2的方法是．（4）若把收集满CO2的两支试管分别倒插入盛有水和氢氧化钠溶液的水槽里，一段时间后，出现了如图2所示的现象，对比两支试管内液面高低的不同，你能得到的结论是．（3）天然气是一种重要的化石燃料，它的主要成分是甲烷，甲烷是结构最简单的有机化合物．在通常情况下，甲烷是一种无色、无味、密度比空气小的气体，难溶于水．甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水．第6页共12页①请你写出甲烷的一种性质．②某同学欲利用如图3装置收集甲烷气体，无论瓶内装满空气还是装满水，收集甲烷时，气体都应从端进入（填“a”或“b”）．15．（10分）（2015•徐州）某学习同学在做“氢气在空气中燃烧”实验时，对生成物的成分产生了质疑：水和过氧化氢具有相同的组成元素，那么氢气在空气中燃烧除生成水外，是否有过氧化氢生成呢？带着疑问，该小组同学利用如图所示实验装置进行了以下探究．【提出猜想】氢气在空气中燃烧除生成水，还有过氧化氢生成．【查阅资料】（1）在一定条件下（低温环境下），氢气在空气中燃烧除生成水外，还有过氧化氢生成．（2）过氧化氢溶液能使无色的淀粉碘化钾溶液变蓝色．【实验探究】主要步骤主要现象实验结论①将注射器内的稀硫酸接入到盛有锌粒的锥形瓶中在锌粒表面有产生反应的化学方程式为②点燃经验纯后的氢气，用底部结有并冰的小烧杯罩在火焰上方，用漏斗和试管收集所得液体．向试管中加入氢气燃烧产生淡蓝色火焰，试管中液体由无色变色氢气在空气中燃烧有过氧化氢生成【评价反思】实验中将氢气燃烧的火焰对着冰，冰的作用是（填序号）．①用冰有利于吸收氢气燃烧产生的气体②用冰创设低温环境，使部分氢气燃烧产生一定量的过氧化氢③有利于生成的过氧化氢和较低的温度下溶入冰融化成的水中，便于收集【拓展分析】除氢气和氧气反应会生成两种氧化物外，金属钠也具有类似的化学性质：金属钠露置在空气中与氧气反应，生成氧化钠；钠在空气中燃烧，生成过氧化钠（Na2O2）．请写出钠在空气中燃烧的化学方程式：．此反应的基本类型是反应．三、解答题（共2小题，满分20分）(6)14．请根据下列实验装置回答问题．（1）写出仪器①和②的名称：①是，②是．第7页共12页（2）实验室常用B装置制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为，用该发生装置可以制取氧气，反应的化学方程式为，收集氧气的装置为（填字母序号）（3）加热二氧化锰和氯酸钾的固体混合物生成氯化钾和氧气，应选用的发生装置为（填字母序号），二氧化锰是该反应的催化剂，则二氧化锰的和化学性质在反应前后没有发生变化，实验结束后，欲从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰，需要进行溶解、洗涤、干燥等操作