济南版八上第四章第三节-人类染色体与性别决定

学习目标•1、能够描述人类染色体的组成和传递规律，揭示人类性别决定的原理。•2、通过模拟人类性别决定过程，探究生男生女的比例。•3、能够用科学的态度看待生男生女的问题认同男女性别比的重要性。高倍镜下实际观察到的男女染色体经科学家整理的男女染色体排序图仔细观察两图，从中你会发现哪些信息？XX男性女性与性别决定有关的染色体XX性染色体：XYXX1对男性女性与性别决定有关的染色体性染色体：XYXX1对与性别决定无关的染色体常染色体：22对女男22对+XX22对+XY12XX父亲母亲受精卵卵细胞精子子女当体细胞分裂形成精子或卵细胞时，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。精子卵细胞22对+XY22条+X22对+XX22条+X父亲母亲22条+Y或生男生女的机会是均等的吗？探究生男生女的比例提出问题：做出假设：____________________生男生女的机会均等代表含X染色体的卵细胞代表含X染色体的精子代表含Y染色体的精子女男“父亲”“母亲”XXXY根据老师提供的实验材料，以小组为单位讨论制定自己的实验方案（有困难可咨询老师），时间2分钟。1.你打算如何进行实验操作？2.你认为实验过程中应注意哪些细节?[温馨提示]1.注意分工明确，忙而不乱。2.实验过程中如实记录数据。3.实验完毕，迅速将结果写到黑板上并注意分析生男生女由什么决定。结论：生男生女是随机的机会是均等的1：1体细胞_________精子________卵细胞__________受精卵_________男____女______或________________:___性染色体组成染色体数目23对23条23条23对XYXXYXXXY(男)XX(女)11我国大陆六次人口普查统计资料年份人口（亿）男女性别比19535.28107.6：10019646.95105.5：100198210.08106.3：100199011.34106.6：100200012.66106.7：100201113.40105.2：100有人为了满足有男孩的愿望，请求医生为孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。尊重生育的自然规律，严禁非医学需要的性别鉴定，保证人类社会的性别健康、和谐、稳定。有一对夫妇生了一个女孩，这个孩子的性别是在什么时候就已确定了？如果再生一个孩子，一定是男孩吗？为什么？在生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中，染色体数目要减少一半，你认为有什么意义？双胞胎的性别一定相同吗？性染色体上只有决定性别的基因吗？1、玉米的卵细胞内有10条染色体，精子内有____条，体细胞内有____条，受精卵内有____条。2、人在产生生殖细胞时，染色体要减少______，后代的每对的染色体中都有_____来自父方，_____来自母方。3、某对夫妇第一胎生了个女孩，请问第二胎一定生男孩吗？几率是多少？102020一半一条一条