科学素养与科研方法考试卷安徽

第1题“元素的排列，四季的交替，生物的进化，社会的发展，天体的运行，都有固定不移的基本秩序。这种秩序表明，一切物质的运动形态都是有其固有规律的，没有任何规律的物质运动是不存在的。”其中使用的推理方法是：（）。A.完全归纳推理B.简单枚举归纳推理C.科学归纳推理D.其他【答案】B第2题一百多年前，一艘远洋船载着五个中国人和几个外国人。途中，除五个中国人外，全病得奄奄一息。经诊断，都患有坏血病。同乘一只船，同样是人，漂洋过海，为什么会有差异？后来发现，中国人有喝茶的嗜好，而外国人却没有。于是得出结论：喝茶是这五位中国人不得坏血病的原因。此结论得出采用的推理方法是：（）。A.求异法B.求同法C.共变法D.剩余法【答案】A第3题一支既能照明，又能验钞，还会显示时间的笔，它的发明方法是（）。A.省略替代法B.类比法C.感官补偿法D.组合法【答案】D第4题由一事物想到另一事物的心理过程称作（）。A.顿悟B.认知C.直觉D.联想【答案】D第5题实验是观察的（）。A.前提B.发展C.条件D.结果【答案】B第6题生物学家通过植物细胞中存在细胞核从而推断出动物细胞中也存在细胞核，运用的创造技法是：（）。A.类比创造法B.移植创造法C.归纳创造法D.演绎创造法【答案】A第7题默写式头脑风暴法又称“635法”，按该办法规定，每次会议的参加人数为（）。A.9B.6C.5D.3【答案】B第8题-2.0分看到大型超市各种商品的商品目录，看到小孩子的步行椅和家庭主妇购物的篮筐，从而把小孩代步椅的坐位去掉，而在椅上装上带有购物的篮筐，形成新型的购物用搬运工具车。这种创造技法称作：（）。A.信息交合法B.焦点法C.目录法D.海报面包法【答案】C第9题-2.0分将数学应用于其他学科产生了计量经济学、算法语言学等，此创造方法为：（）。A.类比创造法B.移植创造法C.物场分析法D.演绎创造法【答案】B第10题默写式头脑风暴法的正确顺序是（）。A.会议准备、进行轮番性默写激智、筛选有价值的方案B.进行轮番性默写激智、筛选有价值的方案、会议准备C.进行轮番性默写激智、会议准备、筛选有价值的方案D.会议准备、筛选有价值的方案、进行轮番性默写激智【答案】A第11题“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”体现了美学中的（）。A.优美B.壮美C.奇美D.凄美【答案】B第12题-2.0分根据一对象属性存在的相对应关系，推断另一对象也就有相应的属性，该种类比类型为：（）。A.象征类比B.对称类比C.拟人类比D.直接类比【答案】B第13题通过比较来研究，揭示研究对象某种特征的实验方法是（）。A.定性实验B.定量实验C.模型实验D.对照实验【答案】D第14题-2.0分“A、B、C——a、b、c；B是b的原因；C是c的原因。则A是a的原因”，此结论得出采用的推理方法是：（）。A.求异法B.求同法C.共变法D.剩余法【答案】D第15题-2.0分根据观察和实验，分析某类事物的部分对象与另一类事物的部分对象的因果联系，从而概括出一般性结论的方法。这种方法属于（）。A.完全归纳推理B.简单枚举归纳推理C.科学归纳推理D.其他【答案】C2)多选题,共10题,每题3.0分,共30.0分第16题-3.0分专业技术人员科学素养体现在：（）。A.科学意识B.科学手段C.科学知识D.科学能力【答案】ACD第17题-3.0分关于类比结论的可信度，说法正确的是：（）。A.类比对象的相同属性越多，其结论可信度越高B.类比对象的相同属性越多，其结论可信度越高C.类比事物的属性，属于事物的表面性D.不仅要关注事物之间的属性相似，更要重视类比事物的关系相似【答案】ABD第18题-3.0分中国创造学亦即中西会通的现代创造学主要由成物、成思、成己三个层面构成，它们所对应的主要研究内容分别是（）。A.创造技法B.创造思维C.创造自我D.创造境界【答案】ABD第19题要提高简单枚举归纳推理的可靠性，必须注意以下两条要求：（）。A.枚举的数量要全面B.枚举的数量要足够多C.考察有无反例D.其他【答案】BC第20题-3.0分如果将“时间控制”作为某一产品的基本因素，那么，它相应的表现形态包括：（）。A.手动时间控制B.机械定时控制C.电脑定时控制D.产品质量控制【答案】AB第21题关于科学创新意识，以下说法正确的是：（）。A.科学创新意识是科学创造性思维和创造力的前提B.科学创新意识体现在对既有成果怀疑的基础之上C.科学创新意识体现在求异的意向与设想方面D.科学创新意识表现在对事物的好奇心方面【答案】ABCD第22题提喻法的核心程序是：（）。A.确定小组成员B.提出-分析-净化问题C.灵活运用类比D.方案的确定与改进【答案】ABCD第23题现代科学知识的基本特征包括：（）。A.科学技术知识的加速增长B.科学技术知识爆炸C.科学技术知识高度分化与综合D.科学-技术-生产周期明显缩短【答案】C第24题求同法所得的结论是或然的。为了提高其结论的可靠程度，必须注意（）。A.进行比较的场合愈多，结论的可靠程度就愈高B.考察有无反例C.要注意是否还有其他共同情况存在D.其他【答案】AC第25题-3.0分科学实验方法的主要作用有（）。A.简化、纯化实验对象B.制备、强化实验对象C.重复实验过程D.模拟自然过程【答案】BCD3)判断题,共20题,每题2.0分,共40.0分第26题科学归纳推理是建立在对事物之间必然联系、特别是因果联系分析的基础上的。A.对B.错【答案】A第27题每个人都经常自觉不自觉地进行着联想活动，联想是人的一种本能，是最低层次的创造活动，但是对于专业技术人员来说，需要进行专门学习。A.对B.错【答案】A第28题简单枚举归纳推理是根据某类事物的部分对象具有（或不具有）某种属性，又没有发现相反的情况，从而断定该类事物全部对象都具有（或不具有）某种属性的归纳推理。A.对B.错【答案】A第29题问题列举法，是把事物罗列开来，举其要素分别加以分析研究的一类创造方法。A.对B.错【答案】A第30题“这个可燃物未能燃烧，或者由于缺少助燃物，或者由于缺少火源；这个可燃物不缺少助燃物，所以，这个可燃物缺少火源。”这是相容选言推理。A.对B.错【答案】A第31题创造技法的应用主要取决与创造者的知识和能力，与创造者的心理因素无关。A.对B.错【答案】B第32题-2.0分“只有肥料足，菜才长得好；这块地的菜长得好；所以，这块地肥料足。”这是充分条件假言推理。A.对B.错【答案】B第33题-2.0分直接类比是指将创造中的待解决的问题，用具体形象的东西作类比描述，使问题立体化、形象化，为问题解决开辟道路。A.对B.错【答案】B第34题按照系统的观点，把研究对象理解为一个系统，按照系统的整体性、层次性、关联性、动态性特点，整体思考研究对象系统与要素，系统与环境的方法称作系统性思维方法。A.对B.错【答案】A第35题科学实证意识是人们进行科学创造活动的出发点和内在动力，是科学创造性思维和创造力的前提。A.对B.错【答案】B第36题科学创新意识是科学创造性思维和创造力的前提。A.对B.错【答案】A第37题偶然性是事物发展过程中非本质的联系。A.对B.错【答案】A第38题变通度是发散思维的新奇性量度，思维越独出心裁、新奇绝妙，变通度越高。A.对B.错【答案】B第39题各种科学素质诉诸实践就表现为科学能力，科学能力是科学素质的综合运用。A.对B.错【答案】A第40题-2.0分运用新的知识或从新的角度来加以观察、分析和处理，启迪出新的创造性设想来，这就叫做异质同化。A.对B.错【答案】B第41题焦点法的本质是就特定的项目而寻求各种构思的方案，是美籍瑞士科学家茨维基（F.Zwicky）于1942年在美国加利福尼亚大学提出的。A.对B.错【答案】B第42题-2.0分臻美系列创造技法是以达到理想化的完美性为主导的创造技法系列，属创造技法的最高层面。A.对B.错【答案】A第43题提喻法的核心是高度自由的类比想象。这种技法一般是通过一种跨学科的小组，利用“同质异化、异质同化”的机制，充分发挥不同学科背景小组成员的类比想象力，产生大量新颖丰富的创造性设想。A.对B.错【答案】A第44题-2.0分创造学是一门有具体物质系统研究对象的硬科学。A.对B.错【答案】B第45题求同法中，比较的场合越多，结论的可靠性越大。A.对B.错【答案】A