科研教程1-3科研选题

科研选题ResearchChoice选题的意义选题是课题研究工作的真正起点。选题是课题研究工作的强大动力。选题是一项重要的研究工作。选题是研究人员才能的体现。选题方法1从生产实践和社会需要中选题a从已经实现的技术中选题进行理论探索－－实践上升为理论;b从基础理论中选题进行应用研究－－理论指导实践。2从自然科学的内部矛盾中选题a通过分析发现新事实与已有理论、观点的矛盾;b通过分析不同观点、理论和学派之间的矛盾来选题；c也可以从科学理论自身发展中的矛盾选题。3在学科交叉的领域中选题a在学科边缘地带寻找结合点；b用一门学科的理论和方法，去研究另一门学科的研究对象。科研选题的一般原则科研工作面临的问题，可以说无穷无尽，对于一个我们来说，只能选择其中适当课题。如何选择，并无固定模式，总结科研选题的历史经验教训，可以概括出若干条原则：目的性原则创新性原则求实性原则可行性原则目的性原则科研选题首先要解决的问题应当是“为什么”，目的性是选题工作的首要原则。与选题的目的性、需要性相联系的是课题的价值性。在选题中，目的性原则、需要性原则、价值性原则是一致的。创新性原则所谓具有创新性的选题，指的是那些尚未解决或未完全解决的、预料经过研究可获得一定价值的新成果的课题。出现在：科学发展的前沿地带、学科之间空白地带、不同理论观点、学派相争论的地带，研究工作遇到挫折失败的地带等等。求实性原则选题的求实性是指选题要有真实的可靠的依据，或者事实根据，或者科学理论根据，选题要事出有因。可行性原则可行性原则体现了条件性原则。如果选题不具备可以完成的主客观条件，再好的选题也只能是一种愿望，因此，可行性原则是决定选题能否成功的关键。现实的主观条件：科研人员的知识结构、研究能力、对课题兴趣、理解程度、责任心等。现实的客观条件：资料、经费、时间、协作条件、导师条件等，对应用性课题，还应考虑到成果的开发、推广条件，用户采用接受条件。选题程序发现问题，提出问题查阅文献，深化认识形成假说，确定选题提出假说人们在做一件事情之前，开始时，并不能完全准确地肯定应该如何去做，但是，根据自己的经验和知识，或者通过调查了解有关的资料，在头脑中往往就会预先形成了一个解决问题的初步猜测或设想。这种猜测或设想就是我们说的假设或假说。假说的作用假说指明了研究的方向和目标假说可以引发研究兴趣假说是获得新知识的工具假说是理论思维的一种形式错误的假说有时会导致意外发现提出假说的方法由特殊到一般把在特殊情况下已被证明是正确的思想或事实，提高为一般情况下的假说，这是提出假说的一种比较重要的方法。类推有许多现象和过程，具有很好的对称性和相似性。利用这种对称性和相似性可以提出假说。如果已知在对称的一面某个结论是正确的，那么，在对称的另—面类似的结论也可能成立。类推一般说来，人们对于所研究的对象愈陌生，就愈希望拿熟悉的事物、过程和规律来同它类比。许多本质上不同的现象，只要它们符合相似的规律，就往往可以运用类推方法提出假说，进行深入研究。类推使用类推方法一定要注意类推事物的特殊本质，因为有些看来相似的事物，实际上并不相似，所以使用类推方法要谨慎。分类与归纳将在查阅文献或调查中获得的事实分门别类地进行归纳、排列和整理，从中找出某些规律，以这些规律为基础，对某种未来事件做出猜想或预言，进而，提出相应的假说。这是经常使用的提出假说的一种方法。假说的类型假说分为理论假说和作业假说。先形成理论假说，然后建立作业假说。作业假说就是把理论假说化为最简要素，这些最简要素是可以通过观察测量直接得出结果的。立题立题亦称命题，即为一研究课题拟定一最适当之题目，做为该项研究的课题名称。题目是科研设计的总纲或其指导中心，课题研究全部内容皆由此而发，假说、实验、措施等皆为此而设，因此它必须是整个科研设想与过程的高度浓缩物。一个好的课题能使人对该项研究工作一目了然、不仅可知其目的、内容和主要方法，甚至透过题目还能看出其假说的科学性。欲达此目的，立题必须做到鲜明、具体、确切，若能同时反映出“立意新颖”则更佳。立题中存在的问题题目过大笼统模糊题目过大例如“稀土元素的仪器分析方法研究”，就不符合鲜明、具体、确切的要求。这个题目使人阅后不能获得一个明确的概念，有着一系列令人不解的问题。“稀土元素”指的是全部的15种稀土元素还是部分？“仪器分析”方法成千上万，这儿指的是什么方法？笼统模糊例如，“中医疗法对结石病的疗效研究”一题，一系列令人不解的问题。“中医疗法”指的是什么样的疗法，用什么药物？“结石病”是哪个部位的结石病？“疗效”指的是什么，是止痛、是排石、还是结石溶解？课后作业1）阅读两个可选项目中的参考文献，选择一个项目作为研究课题；2）自由组合，形成课题组，初步拟定课题的题目、进度及分工；3）交流选题的依据或理由。