第01章声现象(补充作业)

补充作业广州市第40中学初二物理学案（作业）第1章第1页§1.1声音的产生与传播1．在图所示的四幅图中，不能产生声音的是()2．如图1-1-l所示，将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花飞溅，此现象说明___________________________。用手握住发声的音叉，就听不到声音了，此现象说明__________________________________。3．“山间铃响马帮来”。铃由于受撞锤的撞击产生________而发声；在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过________传人人耳的。4．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度．根据表中提供的信息，可以得出的结论是()．物质空气氧气铝铁铅物质的密度(kg／m3)1.291.432700790011300声音传播的速度(m／s)330316510050001300A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播速度大于它在气体中的传播速度D．声音在金属中传播速度随着金属密度的增大而增大5．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。其原因是________能够传播声音，且比空气传声的速度____。6．某人对着山崖大喊一声，过了3s听到回声(设声音在空气中传播的速度是340m/s，则人距山崖()A．1020mB．510mC．2040mD．340m7．早期的机械唱片是将发声体的______记录下来，需要时再让物体按照记录下来的______规律去______，这样就可以把声音保存下来．8．蹬上月球的两名宇航员，即使相距很近也听不到对方说话的声音，其原因是()．A．说话的声音很小B．月球上声音的传播速度太小C．在月球上物体不能产生振动D．月球上没有空气补充作业广州市第40中学初二物理学案（作业）第1章第2页9．下列说法中正确的是()．A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些10．实验探究：。(1)在鼓皮上撒点沙子，敲鼓，使鼓发声，从_________________我们知道鼓面在振动．沙子不跳了，鼓声也就消失了．(2)把一根扎小辫用的橡皮筋张紧在文具盒上，拨动橡皮筋使它______，也会听到声音．(3)在笛子出气孔上粘一小纸条，吹笛子使其发声，发声时纸条也会随之__________。上面的现象说明什么问题?________________________________________________11．为研究某种蟋蟀鸣唱行为与光照时间的关系，做了以下实验：步骤一：进行全天24小时光照，共持续12天．步骤二：第13天开始，每天先给予12小时(0—12时)光照再进行12小时(12—24时)黑暗处理，这样的操作持续了19天．观察并记录蟋蟀每天的鸣唱，结果如图1-1-7所示．图1-1-7中每条横线的时间跨度为24小时，横线上的黑色部分表示蟋蟀在鸣唱．根据实验记录回答下列问题：(1)“12小时光照再12小时黑暗”的实验条件下，蟋蟀的鸣唱主要出现在__________(填“光照”或“黑暗”)条件下．(2)与“12小时的光照再12小时黑暗”相比，在“24小时光照”实验条件下，蟋蟀的鸣唱出现什么变化?____________________________________________________________________补充作业广州市第40中学初二物理学案（作业）第1章第3页§1.2我们怎样听到声音1．声波传入人耳的顺序是()A．外耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经B．外耳道一听小骨一鼓膜一耳蜗一听觉神经C．外耳道一鼓膜一耳蜗一听小骨一听觉神经D．以上答案均不对。2．当刘诺同学闭着嘴嚼口香糖时，其他同学只能看到她的嘴在动，却几乎听不到声音，而刘诺自己却听到很大的声音，其原因是刘诺听到的声音主要是靠___________．猫头鹰在夜间捕食时，能根据田鼠在草丛中的响声，准确地将其捕获，这是猫头鹰利用了________________．3．武侠电影里经常描写一大侠双目失明，还能判断出攻击者的方位，有时还喜欢略微转动一下头部进行确定，这是因为()．A．他的眼睛根本就没有失明B．他的耳朵有特异功能C．由于双耳效应，他可以准确地判断声音传来的方位D．是一种巧合4．有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是()．A．人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观B．耳廓是为人遮风挡雨的C．耳廓主要防止杂物进入耳道中D．耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚5．对于人失去听觉，下列说法错误的是()．A．对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音B．如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音C．人只要失去听觉，就不能感知声音D．声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉6．关于我们咀嚼锅巴时的情景，下列说法正确的是()．A．我们听到的声音很大，这是人耳感知的B．别人也能听到很大的声音，这是声音通过空气传播的C．我们听到的声音很小，这是因为声波通过空气传播的D．我们听到的声音很大，这是因为声的骨传导§1.3声音的特性1．男低音歌手独唱时，由女高音歌手轻声伴唱，下面对两人声音描述正确的是()A．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B．“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小C．“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D．“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小补充作业广州市第40中学初二物理学案（作业）第1章第4页2．用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是()．A．频率B．响度C．音色D．音调3．如图1—3—1所示，往暖水瓶里灌水时，随着瓶内水量的增多快至瓶口时，瓶内发出的声音()A．音调变高B．音调时高时低C．音调变低D．音调不变4．昆虫飞行时翅膀振动，蝴蝶每秒振翅5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们分别从你身后飞过时，凭你的听觉()A．能感觉到蝴蝶从你身后飞过B．能感觉到蜜蜂从你身后飞过C．都能感觉到它们从你身后飞过D．都不能感觉到它们从你身后飞过5．现有一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是()A．音调B．响度C．音色D．声速6．如图1一3—1是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是______图和______图，响度相同的是______图和_______图．7．“引吭高歌”中的“高”是指________，“低声细语”中的“低”指的是________。8．小明在放学的路上发现路边竖立了一只装油的密闭的铁桶．他好奇地在铁桶不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别，小明是位爱动脑筋的学生，决定探究声音为什么有差别．(1)他敲打铁桶的上部时，声音比较清脆悦耳；敲打铁桶的下端时，声音比较低沉嘶哑，可知敲打铁桶上边发出声音的音调______，敲打铁桶下边发出声音的音调______．他经过思考得出结论：桶内的油不是满的．(2)他继续进行探究，当他敲打铁桶发声时，用手摸了摸铁桶壁，感觉桶在动，这说明敲打铁桶发声的原因是桶壁在______．他猜测：可能是因为浸入油中的桶壁受敲打振动时，受到油的阻碍而振动得较______；而没有浸入油中的桶壁在受敲打振动时，没有受到油的阻碍而振动得较______(填“快”或“慢”)，从而发出不同的声音．(3)小明探究问题的兴趣很浓，他想利用这只铁桶继续探究声音的响度与发声体振动幅度的关系，又做了如下实验，请你帮他把实验步骤填写完整．①他往桶的顶上撒了一些小纸片，然后轻轻地敲打桶的上边，看到小纸片轻微地晃动，听到的声音较______．②他又重重地敲打桶的______，看到小纸片剧烈地晃动，听到的声音较_________，于是他分析得出结论：发声体振动的幅度越大，声音的响度就越______．补充作业广州市第40中学初二物理学案（作业）第1章第5页