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2012年下学期◆高一必修2点、线、面间关系-1-第十一节空间中直线与直线之间的位置关系高一()班姓名:评价:学习目标目标1:理解异面直线的概念、画法,培养学生的空间想象能力;目标2:理解并掌握公理4、等角定理;学习过程一、课前准备(预习教材P2~P28,用红色笔画出疑惑之处,并尝试完成下列问题,总结规律方法)观察下图,回答下列问题问题1:同一平面内的两条直线有几种位置关系?空间中的两条直线呢?问题2:没有公共点的两条直线一定平行吗?问题3:没有公共点的两条直线一定在同一个平面内吗?观察:如图,长方体ABCD-A'B'C'D'中,线段A'B所在的直线与线段C'C所在直线的位置关系如何?举例:举出生活中类似的例子。二、探索研究【问题一】空间直线的位置关系空间两条直线的位置关系:相交直线:同一平面内,有且只有一个公共点;平行直线:同一平面内,没有公共点;异面直线:不同在任何一个平面内,没有公共点。课堂练习1:正方体的棱所在的直线中,与直线A1B异面的有哪些?答案:D1C1,CC1,B1C1,DD1,AD,CD。共面直线男儿立志四步曲:修身、齐家、治国、平天下-2-课堂练习2:判断下列命题是否正确,若正确,请简述理由;若不正确,请举出反例。(1)没有公共点的两条直线是异面直线;(2)互不平行的两条直线是异面直线;(3)分别在两个平面内的两条直线一定异面;(4)一个平面内的直线与这个平面外的直线一定异面;(5)分别与两条异面直线都相交的两条直线共面。(6)分别与两条异面直线都相交的两条直线异面【问题二】异面直线的画法及判定定理(1)异面直线直观图的画法:(借助于辅助平面)(2)异面直线的判定:①既不相交也不平行的两条直线是异面直线。②过平面外一点与平面内一点的直线,和平面内不经过该点的直线是异面直线。数学语言:课堂练习3:如图是一个正方体的展开图,如果将它还原为正方体,那么AB、CD、EF、GH这四条线段所在的直线是异面直线的有对。分析:AB与CD,AB与GH,EF与GH共3对。请用判定定理写出一组的判定过程:2012年下学期◆高一必修2点、线、面间关系-3-【问题三】平行公理及等角定理(1)公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。符号表示为:设a、b、c是三条直线,cacbba////,//。强调:公理4实质上是说平行具有传递性,在平面、空间这个性质都适用。公理4作用:判断空间两条直线平行的依据。观察:如图,长方体ABCD-A'B'C'D'中,BB'∥AA',DD'∥AA',那么BB'与DD'平行吗?举出现实中相应的例子(如教室里的灯管)。(2)等角定理:空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补。观察:如图,长方体ABCD-A'B'C'D'中,∠ADC与A'D'C'、∠ADC与∠A'B'C'的两边分别对应平行,这两组角的大小关系如何?∠ADC=∠A'D'C',∠ADC+∠A'B'C'=1800。思考:有关平面图形的结论都可以推广到空间中来吗?试分别找出一个可以推广和一个不可以推广的例子。三、典型例题例1:如图,空间四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点,求证:四边形EFGH是平行四边形。例2:若AC⊥BD,则四边形EFGH又是什么图形?(矩形)思考:在空间四边形ABCD中,N,M分别是BC,AD的中点,则2MN与ABCD的大小关系是.男儿立志四步曲:修身、齐家、治国、平天下-4-第十一节空间几何体复习随堂检测1.分别在两个平面内的两条直线间的位置关系是().A.异面B.平行C.相交D.以上都有可能2.教室内有一把尺子,无论怎样放置,地面上总有这样的直线与该直尺所在直线().A.平行B.垂直C.相交但不垂直D.异面3.两条直线a,b分别和异面直线c,d都相交,则直线a,b的位置关系是().A.一定是异面直线B.一定是相交直线C.可能是平行直线D.可能是异面直线,也可能是相交直线4.把两条异面直线称作“一对”,在正方体的十二条棱中,异面直线的对数为().A.12B.24C.36D.485.一条直线和两条异面直线的一条平行,则它和另一条的位置关系是().(A)平行或异面(B)异面(C)相交(D)相交或异面6.已知a,b,c是三条直线,角ab∥,且a与c的夹角为,那么b与c夹角为.7.如图,三条直线两两平行且不共面,每两条确定一个平面,一共可以确定个平面?如果三条直线相交于一点,它们最多可以确定个平面?8.如图是正方体的平面展开图,则在这个正方体中:①BM与ED平行.②CN与BE是异面直线.③CN与BM成60˚角.④DM与BN垂直.以上四个命题中,正确命题的序号是AFNDCBME
本文标题:第11节空间直线位置关系
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