第15课《独立自主的和平外交》学生解说词

1第15课《独立自主的和平外交》教学设计肥城市安驾庄镇初级中学王照宾【学习目标】你想知道周恩来在新中国成立初期的外交活动吗？从现在开始，运用概括归纳、识图、比较分析的方法掌握独立自主的和平外交政策，和平共处五项原则，万隆会议，求同存异方针，从而领略周恩来的外交艺术和外交智慧，了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界和平所作的贡献。【学习重点】和平共处五项原则。【学习难点】建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质。【学法指导】自主学习、小组合作讨论、自我评价、师生互动探究。【学习过程】一、赏析图片，激趣引入请同学们仔细观察大屏幕上的几幅图片，这是一幅反映旧中国外交形象的漫画，图中的清朝官员手抱一大堆不平等条约，一副任人宰割的模样，受尽了西方列强的欺凌。周恩来总理针对近代中国的外交曾义愤填膺地说过一句话，看大屏幕……注意红色标注的“哪一个不是跪在地上办外交呢”,揭示出请结合图片和材料，你能用哪些关键词概括近代中国外交的基本特征？（不平等、不独立、无自主权、屈辱等）我们不禁的思索新中国成立后的外交形象有没有根本的转变？又取得了哪些外交成就呢？带着这些问题，以“追寻周恩来的外交足迹”为主线，一起来学习第15课：独立自主的和平外交。二、目标导航，史海寻贝明确的任务目标，是成功的一半。看大屏幕，指导学生了解本节课学习内容及重难点，从而做到心中有数。现在啊！把时间还给同学们，由吕田园带领大家学习本节课的内容。三、走进历史，对纲自学人们能使历史像用一盏神灯一样，一段一段地把它展现出来……，现在请同学们依据三个历史片断下的6个预习题，共同走进历史，一起去领略周恩来总理的外交风范，亲身感悟周恩来的外交艺术和外交智慧。温馨提示：首先浏览正副标题，然后分小节预习，边读边勾画课本重点，剔除修饰语，保留关键词。要素包括：时间、人物、事件、现象与概念。用蓝或黑色笔书写答案，用红色笔纠错补充，用▲标注重点用★标注困惑点，并把困惑点记录在“预习案”下面“我的疑惑”处的横线上.环节一：阅读课本76—79页内容，回答下列问题：毛泽涛向世界庄严宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交交系。”问题一：这句话说明了新中国成立后，奉行怎样的外交政策？问题二：新中国以积极主动的外交态度走向世界，在建国的第一年里，就同____等多少国家建立外交关系？而美国为首的帝国主义国家对中国采取什么态度？实行怎样的外交政策？历史片断一：1949，开国大典2环节二：分层展示预习成果。1号2号学生对应检查指导5号6号学生的学案，3号4号学生相互检查学案，发现错点，当时予以矫正；尝试运用口头展示交流预习成果，并把小组内也无法解决的问题，由副组长填写在疑难问题卡上，以备课上合作讨论解决。由组长统计本小组的预习达标情况，并为各小组作计分评价。预习疑惑：请将预习中个人不能解决的问题写下来，供小组交流解决：四、扣标合作，展示探究请各小组上交疑难问题卡，同学们仔细观察投影仪展示的疑难问题，其实都反映了一个共性问题那就是新中国成立后面临的严峻的国际环境所决定的，在美、苏冷战的世界格局下，以美国为首帝国主义国家对新中国实行外交孤立政策，并对华军事包围，为打破美国的外交孤立，周恩来首次提出并提倡了和平共处五项原则，看大屏幕，它标志我国的外交政策走向成熟，让我们亲耳聆听一段音像资料，做一个历史的见证人。表现在万隆会议上，更是充满凶险和斗争，帝国主义国家挑拨一些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义，会场外搞恐吓、暗杀，曾出现了震惊中外的“克什米尔“事件，这些所揭示的本质历史片断二：1953，中印西藏边界问题的谈判问题三：中印在西藏边界问题的谈判的第一天，12月31号，周恩来在当时新中国面临着怎样的国际环境下首次提出的处理两国关系的外交原则是_____________，基本内容是：____________、__________、______________、__________、__________。问题四：哪一年，周恩来访问印度、缅甸时，与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明，使之正式成为指导中印、中缅两国关系的基本原则？在国际上产生了什么深远影响？“中国代表团是来求团结而不是吵架的”，“是来求同而不是立异的”，“我们的会议应该求同存异”。—周恩来问题五：这段材料说明周恩来在万隆会议上是在怎样的情况下提出了什么外交方针，促进了会议的圆满成功？问题六：这次国际会议又称亚非会议，地点在_______，是一次什么性质的会议？主要讨论哪些共同关心的问题？历史片断三：1955，周恩来出席万隆会议3问题是资本主义与社会主义两种社会制度的矛盾，针对帝国主义的挑拨和各国间的矛盾、分歧，周恩来以“求同存异”的外交智慧，促进了会议的圆满成功，回眸历史，请同学们以“追寻周恩来的外交足迹”为主题，探寻新中国成立初期的外交成就。看大屏幕：（思路引导：抓住关键词，要交代清楚具体时间、地点、历史事件、及重要的历史现象和概念等）五、对标自查，夯实基础通过刚才的学习，同学们对新中国成立初期的外交艰难起航心有感悟，为取得的成就而自豪，我们再从历史回到现实中来，请同学们依据以下问题，对照学习目标，查缺补漏，检查自己的达标情况，看大屏幕。1、新中国成立后，奉行怎样的外交政策？2、和平共处五项原则的首次提出的时间、主要内容，在国际上产生了什么深远影响？3、万隆会议的召开时间、地点、性质、会议讨论的问题、针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来在会上提出了什么外交方针，促进了中国同亚非的团结与合作？六、达标自测，内化提升有一句话说得好，学习知识贵在运用，请同学们拿起笔来做一下训练案上的问题，其中1—4号做完A类题目，5—6号做完B类题目即为达标。A类1、毛泽涛向世界庄严宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交交系。”这句话反映出新中国奉行的外交政策是（）A．和平共处的外交政策B.独立自主的和平外交政策C.自力更生的外交政策D.互不侵犯的外交政策2、新中国建立后，对新中国采取敌视的态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国沿海实行封锁的是（）A美国B苏联C英国D日本3、2006年新年来临之时，胡锦涛主席发表了题为《携手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的新年贺词，引起了国际社会的普遍关注。这与20世纪50年代周恩来总理提出的哪一原则的基本思想保持了一致？（）A．一国两制B．民族区域自治C．和平共处五项原则D．科教兴国战略4、和平共处五项原则在国际上产生了深远影响，这一原则首次提出针对的是（）A.苏之间关于军事协作问题B.中印之间关于西藏问题C.中缅之间关于领土边界问题D.中美之间关于台湾问题5、“中国代表团是来求团结的而不是来吵架的，是来求同而不是来立异的。”周恩来的这段演说提出的方针是（）A、联合反帝B、联合反殖C、“求同存异”D、反对霸权6对于万隆会议的表述错误的是（）A.是第一次没有殖民主义国家参与的国际会议B.共同探讨了国际问题和亚非国家发展问题C.中国代表团提出了求同存异方针D.周恩来代表中国政府提出和平共处五项原则7、2008年是周恩来同志诞辰110周年。下面一组图片，记录了周恩来为新中国外交4事业所做的巨大贡献，请仔细观察图一图二请回答：⑴图一是为纪念周恩来出席哪次国际会议而撰写的著作？针对帝国主义的挑拨和各国间的矛盾、分歧，周恩来在此次会议上提出了什么外交方针促进了会议的圆满成功？⑵图二是1954年周恩来访问印度时，与印度总理尼赫鲁发表联合声明正式提出处理两国关系的基本原则是什么？具体内容是：互相尊重领土主权、________、_________、平等互惠、____________，在国际上产生了什么深远影响？B类：8、新中国成立后，确定的外交政策是（）A.和平共处五项原则B.独立自主的和平外交政策C.互不干涉政策D.民主自由的政策9、下列不属于和平共处五项原则的是（）A．互相尊重领土主权B．独立自主C．互不侵犯D．平等互惠10、“中国代表团是来求团结的而不是来吵架的，是来求同而不是来立异的。”周恩来的这段演说提出的方针是（）A、联合反帝B、联合反殖C、求同存异D、反对霸权11、2008年是周恩来同志诞辰110周年。回眸历史，请你列举周恩来在20世纪50年代为新中国外交事业所做的贡献。（1）____年，周恩来在中印两国关于西藏边界问题的谈判中首次提出了____________，后来成为处理国与国之间关系的基本原则。（2）1954年，周恩来出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。（3）_____年,周恩来出席万隆会议，针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，提出了__________的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非的团结与合作。5、、、1、和平共处五项原则：同学们都做完了吗？1号2号检查B类题达标情况，3号4号相互检查，课件展示答案，统计各小组本节课的得分，月底根据总得分评出优秀学习小组，希望同学们积极表现。七、能动建构，拓展延伸温馨提示：最后请同学们根据自己喜欢方式归纳本课所学知识，点面结合，进行集中梳理与回扣，强化深化重难点，形成知识框架。（预习时可以做）仅供参考：知识结构梳理外交政策：奉行政策外交关系：1949年同等17个国家建交时间：年内容：影响：建国初20世纪50年代外交成就2、万隆会议：时间地点主题性质意义