第16课明朝经营边疆与中外交流学案

课题：第16课明朝经营边疆与中外交流学案年级：七年级科目：历史上课时间：2014.4.8主备人：曹彩山参备人：课标：了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。一、学习目标（三维目标）1、知识目标（知识与技能）知道明朝经营边疆和中外交流的内容。2、能力目标（过程与方法）小组合作探究学习，展示讨论成果，教师课件辅助，精讲要点，习题训练进行巩固。3、情感目标（情感态度、价值观）受郑和、戚继光的人格魅力，以形成正确的人生观和健全的人格。二、学习重难点：重点：郑和下西洋、戚继光抗倭难点：明初经营蒙古和东北地区三、教学导入同学们知道郑和吗？是什么地方的人？他有何壮举？（一）阅读教材，完成预习题1、思考：课本P87“思考与讨论”；课本P87“参与园地”；2、同步练习册：导学·自学—自主整理。（二）自学检查：史实填空1、经营蒙古和东北地区，明成祖五次亲征漠北，筑长成、设九边，有效制止了蒙古势力的南侵，保障了边境安全，1409年在东北特林设立奴儿干都指挥使司统辖东北地区，建造永宁寺。2、戚继光抗倭：写下“封侯非我意，但愿海波平”的诗句，招募农民和矿工组成“戚家军”抗倭寇斗争取得胜利；是一位民族英雄。3、明朝时，郑和下西洋（“三保太监下西洋”），船队从刘家港出发，七次下西洋，同沿途国家发展贸易，宣扬明朝国威，最远到达红海沿岸和非洲东海岸；郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，加强了中国和亚非各国的联系，开阔了中国人的视野。郑和是我国也是世界历史上伟大的航海家。五、合作学习（一）交流合作：小组合作学习，进行交流讨论，搭成共识。1、课本P87“思考与讨论”；2、课本P90“参与园地”；（二）展示提升：每个学习小组派出一名同学进行展示，其他组补充，师生达成共识。六、学习反馈（一）达标测评：同步练习册：1、基础达标；2、巩固提升（二）学习小结：这节课你学到了什么？（三）拓展延伸（四）学习反思：成长记录（记录成长的点点滴滴，踏踏实实走好每一步）我的收获：我的不足：学力提升：1．“继张班立功异域，开哥麦探险先河”，这幅对联主要称颂的应该是A.张骞出使西域B.哥伦布“发现”美洲大陆C.郑和下西洋D.麦哲伦首次环球航行2．郑和下西洋时所携带物品中深受当地欢迎的是A．甘薯B．瓷器C．玉米D．马铃薯3．印度尼西亚的爪哇有三宝垅，泰国有三宝港，马来西亚的马六甲有三宝城。上述国家以“三宝”为地名是为了纪念中国古代历史上A．鉴真东渡日本B．戚继光抗倭C．华侨开发南洋D．郑和下西洋的壮举4．在我国东南沿海一带广为流传一首民谣：“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎；倭寇来，不要慌，我有戚爷会抵挡。”这首民谣反映的是哪一历史时期的史实A．隋朝B．元朝C．明朝D．清朝5．“封侯非我意，但愿海波平。”诗句中戚继光表明的志向是A．荡平倭寇B．赶走荷兰殖民者C．击退沙俄侵略者D．平定大小和卓叛乱6．下列属于反抗外来侵略的民族英雄是A.岳飞抗金B.文天祥抗元C.郑和下西洋D.戚继光抗倭7．从葡萄牙殖民者攫取澳门居住权，到澳门回归祖国，经历了A．444年B.446年C.440年D.450年8.观察下列图片：图一:鉴真图二:玄奘图三:郑和下西洋请回答：（1）图一、图二中两人的对外活动，反映了唐朝对外文化交流的什么特点？（2）图三反映的历史事件的名称和目的分别是什么？（3）图一、二和图三反映的对外交往，在作用方面有什么相同的地方？