第25课短文两篇

第25课短文两篇第一课时文本感知诊断性测试1.加点字词注音。夸父．（）水潦．（）颛顼．．（）（）2.解释加点词（1）逐．日：（2）逐走．．：（3）入日．．：（4）欲．得饮．：（5）饮于．河、渭：（6）河．、渭不足．：（7）北．饮大泽：（8）弃其．杖：（9）昔者．．：（10）怒而触．不周山：（11）地维绝．：3.翻译下列句子。①夸父与日逐走译：②入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。译：③未至，道渴而死。译：④昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。译：⑤天柱折，地维绝译：⑥天倾西北，故日月星辰移焉；地不满西南，故水潦尘埃归焉。译：4.对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？答：5．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？答：6．《夸父逐日》中的一个成语是什么？有什么意思？答：7．你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。答：8．你认为共工是一个什么样的人？答：9.填空《夸父逐日》选自：，《共工怒触不周山》选自，它们都是（体裁）。古今异义：逐走古：赛跑河古：黄河今：走路今：河流维古：绳子今：维有一词多义：为：①化为邓林（动词，成为）②此不为近者热而远者凉乎（判断动词，是）词类活用：名词作状语北．饮大泽(名词作状语，向北)道．渴而死（名词作状语，在半路）省略句（1）省略主语：①未至，道渴而死（省略了主语：夸父）②问其故（省略了“问”的主语：孔子）（2）省略介词：北饮大泽（省略了介词，应为：北饮（于）大泽）（3）省略宾语：未至，道渴而死（省略了“未至”的宾语：大泽）文学常识：《山海经》共18篇。它是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书分为《山经》和《海经》两部分。它是最早的地理书，主要记载传说中的地理。《淮南子》又名《淮南鸿烈》、《刘安子》，是西汉宗室淮南王刘安招致宾客，在他主持下编写的。著录内二十一篇，外三十三篇，内篇论道，外篇杂说。今存内二十一篇。以道家思想为主，糅合了儒法阴阳等家，一般列《淮南子》为杂家。主题《夸父逐日》是我国最早的神话之一。巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。《公工怒触不周山》塑造了一位具有非凡神力的共工形象，从神话的角度向人们解释了天倾西北、河流东南的自然现象的原因，从侧面反映了远古劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望。综合检测一、积累运用：1．解释下列加点字的意思。夸父与日逐走．．（逐走：）饮于河．、渭（河：）北饮大泽．．（大泽：）怒而触．不周山（触：）天柱折．，地维绝．（折：）（绝：）水潦．尘埃．．归焉（潦：）（尘埃：）2．翻译下面语句（1）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。（2）未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（3）怒而触不周山，天柱折，地维绝。（4）天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。3．《夸父逐日》讲述了一个什么故事？表现了什么主题？4.如何看待夸父追日的失败行为？5.今年3月中旬，由于日本发生地震核泄露，受社会传言，我国部分地区出现了抢购食盐的现象。邻居王大爷也听信了传言，准备去超市抢购一大箱食盐，这时，你将如何劝说他呢？你可以这样说：二、类文阅读（一）精卫填海发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返；故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（《山海经·北山经》）[注释]文首：花脑袋。喙（huì）：鸟嘴。自jiào）：自己称呼自己。堙（yín）：填塞。6.解释下列词语状：＿＿＿＿＿赤足：＿＿＿＿＿溺：＿＿＿＿＿为：＿＿＿＿＿7.用简洁的语言概括故事的大意。8.这个故事，与“夸父逐日”一样，具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么？9.你如何理解人死化鸟填海的做法？10.“精卫”在传说中，还有很多别名，请你猜猜这些别名的各自含义是什么？①誓鸟：②冤禽：③志鸟：（二）杞人忧天《列子》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者；只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。11.请写一个与“杞人忧天”近义的成语12解释下列句中加点的字①身亡．所寄（）②天，积气耳．（）③其．人曰（）④奈．地坏何．（）13.翻译下面的句子①又有忧彼之所忧也②天果积气，日、月、星辰，不当坠邪？14.杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？15.如果从积极的方面看待杞人忧天，你会作什么样的评价？三、中考实战（2011·黄冈）16.语文实践活动。“读万卷书，行万里路”，走出书斋，畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚，今年我国首次将每年的5月19日定为“国家旅游日”。让我们放松心情，踏上旅程，来感受旅游文化的魅力吧！【连线人文】下面列举了我国的一些重点风景名胜区，你知道这些地方吗？请仿照示例，选出二个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。①襄阳古隆中②黄河壶口瀑布③南京钟山④黄山⑤岳阳楼——洞庭湖⑥桃花源⑦井冈山⑧杭州西湖⑨韶山⑩长江三峡示例：襄阳古隆中——诸葛亮《隆中对》杭州西湖——苏轼：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”______________________________________【广告美景】在“2011灵秀湖北十大旅游名片”入围的候选名单中，黄冈占有五个：麻城红杜鹃、红安烈士陵园、浠水三角山、黄梅五祖寺、英山桃花冲。作为家乡人，请选一处景点仿照以下示例，拟一条广告语以吸引天下游客。（不能与示例相同）示例：麻城红杜鹃——人间四月天，麻城看杜鹃。【评说现象】请仔细观察右边名为“自卫”的漫画，分别用简洁的语言描述画面的内容并揭示它的讽刺意义。画面内容：讽刺意义：【分享收获】一路游来，自然美景、历史文化、风土人情让我们大瞒眼界，返程中你一定抑制不住心中的喜悦，那么赶快拿起电话向爸爸妈妈说几名这次出游的收获吧！。他们一直在家翘首以盼呢。来源:四、作文训练17.请同学们改写《夸父逐日》，。要求:①运用想象和夸张的写作手法，丰富故事内容。②300字左右。写作指导：改写的原则是基本上不改内容，而改变表达形式。在形式上，改写是多种多样的，可以改变体裁，如把诗歌改成记叙文，把剧本改写成故事等等；可以改变表达方式，如把记叙改变为描写，把说明改为记叙等；可以改变语言，如文言改为白话；可以改变结构，如倒叙改为顺叙，插叙改为顺叙等，可以改变人称，如第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称等等。第25课短文两篇第一课时文本感知诊断性测试1.kuālǎozhuānxū2.（1）追赶（2）赛跑（3）追赶到太阳落下的地方（4）想要喝水（5）到（6）黄河够（7）向北（8）他的（9）从前（10）撞（11）断3.①夸父与太阳赛跑②追赶到太阳落下的地方，他感到口渴，想喝水，于是到黄河渭水去喝，黄河渭水不够，到北方喝大湖的水③没有到大湖，在半路因口渴而死④从前，公共和颛顼争做皇帝，公共在大战中失败愤怒的撞击不周山⑤支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。⑥天向西北方向倾斜，所以日月星辰都向这里移动；地向东南方向下榻，所以江河道路上的流水泥沙都在这里汇集。4.我认为这表现了夸父勇于追求，死而不已，干为人类造福的精神5.了解到古代人民探索征服大自然的强烈愿望和顽强的意志6.夸父逐日；比喻人有大志，也比喻不自量力。7.值得；因为他是为了人们能过上幸福的生活而牺牲的。8.我认为公工是一个勇敢坚强敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。9.《山海经·海外北经》《淮南子》神话第二课时文本研读课文整体把握1.A点拨：陶渊明是东晋诗人。2.“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”3.桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方。4.说明这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。重点语段阅读5.（1）类（２）全，都（3）邀请6.A（古义；Ｂ交错相通：C与世隔绝的地方；D不用说，更不用说．今义略）7.(1)老人和孩子们个个都安闲快乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情．显得心满意足。(2）渔人把自已听到的事－一详细地告诉了他们。或：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事。8.热情好客他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活（意合即可〕9.表达了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。意合即可。综合检测一、积累运用：1.竞跑，赛跑；黄河；大湖，传说其大纵横千里，在雁门山北；撞击；折；断；积水；尘土，这里指泥沙2.（1）夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水。（2）还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。（3）共工发怒撞不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。（4）天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。3.讲述了巨人夸父敢于与太阳竞跑，途中口渴而死，其手杖化为桃林的故事。表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。4.从表面看，其行为是以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，其着眼点并不在于结局如何，而是表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。夸父即是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于与其作斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，其手杖还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。这种宏伟志向和英雄气概是令人赞叹的。5.示例：王大爷，我们国家的食盐多得是，供应是有保障的。再说，买那么多盐放家里什么时候才吃得完呢？请您不要听信传言，好吗？二、类文阅读6.形状、红、淹死、称为7.写少女变鸟决心填海的故事。8.个体生命的结束，并不是奋斗的结束。9.人死化鸟，只是一种幻想，但故事所表现出来的死而不屈的精神，却永远激励后人。10.“誓鸟”表现其不达目的永不罢休的精神；“冤禽”表现其死十分冤屈，令人同情；“志鸟”，是说它志向宏伟，意志坚强。11.示例：庸人自扰点拨：只要与“杞人忧天”意思相近即可。12.①通“无”，没有②罢了③那④怎么办点拨：结合句子解释，注意通假字。13.①另有一个为这杞国人的忧虑而担忧的人。②如果天真是一股积聚的气体，那么太阳、月亮和星星不就要掉下来了吗？点拨：注意句子的语气。14.怕天会塌下来。嘲笑那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。15.这个故事，表现了他对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。点拨：根据课文，言之成理即可。三、中考实战16.【连线人文】示例：黄河壶口瀑布——大禹治水的传说（或：李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”）岳阳楼—洞庭湖——范仲淹《岳阳楼记》（或：孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”）桃花源——陶渊明《桃花源记》南京钟山——毛泽东“钟山风雨起仓皇，百万雄师过大江”【广告美景】（语言简洁，符合广告语特点及景点特色即可）【评说现象】画面内容：某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一……”，还没写完，石狮奋起自卫，恼怒地给了他一记耳光，并气愤地说：“我叫你写！”（画面描述完整，语言简洁即可）讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。点拨：语言简洁，大意相同即可。【分享收获】示例：爸爸（妈妈），你们好！我马上安全返程了。这次旅游既让我强健了体魄，又拓宽了视野，增长了见识，还让我对书本上的知识进行验证，获得了真知。真是受益匪浅呀！点拨：语言连贯，能说出一两点收获即可。四、作文训练17.改写的要求：改写的原则是基本上不改内容，而改变表达形式。在形式上，改写是多种多样的，可以改变体裁，如把诗歌改成记叙