电子工业版信息技术第八册教案

教学大纲计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有重要意义。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计划如下：一、学生情况分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。六年级学生学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、学期教学目标知识与技能：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXP的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。4、了解文字处理软件Word2003的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计的能力。三、教材分析本学期使用的教材是北京电子工业出版社的《信息技术》六年级下册，内容与现在本地六年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为：了解信息与信息技术；计算机基础知识；计算机的基本操作；在网特网上浏览信息，获取与管理信息；文字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领会使用技巧。四、教学措施1、选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每节课都根据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完整地掌握新知识和把示例作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。2、让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。第1课无处不在的信息教学目标：1、了解信息的概念。2、知道信息的处理过程：获取/存储、处理、加工、共享/传递。3、明白信息是具有价值的。教学内容：1、通过案例学习了解信息的概念。2、通过具体的事例了解信息的处理过程。3、信息价值的体现。教学重点：1、解信息的处理过程。2、信息价值的体现。教学方法：案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。课程安排：一课时教学过程：一、导课1、我们人类有那些感觉器官？这些感觉器官是干什么用的？2、我们通过这些感觉器官获得了什么？——信息二、案例分析游戏——传递信息：要求一个学生做一个简单的动作/说一句话……，同学们看看能从中获得什么信息。三、事例分析信息处理过程1、大家以前在信息技术课中曾经做过什么？2、这些事情中有什么不同点？——获取/存储、处理、加工、共享/传递。3、你能分别举出“获取/存储、处理、加工、共享/传递”的例子吗？4、教师通过图画和动作（举重）让学生知道信息是有不同表现形式的。四、信息的价值体现1、教师说故事：详见附件一。2、你们了解那些信息所体现价值的故事？3、你们决定自己掌握了哪些具有价值的信息？小组交流讨论。五、总结与评价1、谈谈你对信息重要性的认识。2、你知道信息有哪些特征吗？3、如果学校要搞一次大型的活动，要求广为人知，且印象深刻，你认为怎样做才能扩大影响？六、拓展与提高1、回家后与家人交流你今天获取的信息。2、注意平时主动获取有用的信息。第2课神奇的信息技术教学目标：1、了解信息技术的应用。2、展望信息技术的未来。3、知道信息技术的发展历史。4、通过学习和了解，培养孩子们学习信息技术的兴趣和远大志向。教学重点：培养孩子们学习信息技术的兴趣和远大志向。教学难点：培养孩子们学习信息技术的兴趣和远大志向。教学方法：案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。课程安排：一课时教学过程：一、复习导课：上节课，我们了解了信息……今天，我们一起来了解信息技术的历史和神奇表现，并展望一下明天的信息技术未来的发展情况。二、第一部分案例分析：1、P7案例一：谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响。补充事例：3G手机，可视电话，监控系统等。2、P8案例二、三：仿真模拟系统和远程医疗系统。补充事例：各种模拟游戏，视频会议系统等。3、思考：根据自己的经验，谈谈信息技术给我们的生活带来了哪些方便？三、第二部分案例分析：1、P9案例四：信息技术的及时性。2、P9案例五：信息技术的安全性，可靠性。3、P10案例六：无处不在的信息技术。4、思考：新的信息技术带来的好处有哪些？5、拓展思考：大胆地畅想一下信息技术的未来，你希望信息技术还能给我们的生活和学习带来哪些方便？6、教师思想教育：这些都要靠同学们来实现。四、拓展和个性学习：1、独立借助多种媒体了解信息技术的历史。2、上网搜集虚拟现实的相关资料。3、利用网络查找一些最新的信息技术图文资料。4、课后与同学和家人交流你所了解到的信息。第3课和谐的信息社会教材及学生分析：本课内容繁多，虽然主题明确但各个内容之间的联系不是很紧密。这就要求我们在进行教学设计时要注意加强内容之间的连贯性，以保证课堂教学的流畅性。本课内容中还有部分内容是要求学生操作的，但是在现有的机房状况下是无法实现的，例如杀毒和使用超级兔子删除恶意软件。这部分内容只能使用教师讲解和演示的方法来进行了，如果有可能，我以后会研究一下虚拟机，在虚拟机上安装病毒样本和各种恶意插件来实现真实的演示效果。本课以思想教育为主，在和思品、政治老师交流之后，我采纳他们的意见，本课以学生讨论为主。教学目标：1、培养学生健康使用网络的良好习惯。2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做到。3、了解中毒和杀毒，了解使用“超级兔子”检查和卸载恶意软件。4、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。教学重点：1、培养学生健康使用网络的良好习惯。2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做到。3、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。教学难点：1、培养学生健康使用网络的良好习惯。2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做到。3、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。教学方法：案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。课程安排：一课时教学过程：一、情景导课情景故事：上节课保存的文件，本节课准备继续学习，可视打开文件夹之后发现，以前的文件一个都没有了。（案例3）二、维护信息安全1、学生根据上述的案例进行讨论：如何防止这种事的发生？2、我们在课堂上已经做过哪些维护信息安全的事情？3、提问：除了这样的情况，我们还需要注意哪些信息安全？过渡：除了信息安全，我们还要做到健康上网，不沉迷于网络。三、健康使用网络1、什么叫沉迷？你能举出一些沉迷网络的事例吗？2、我们一起来看看这两个事例：A、分析案例1。B、分析案例2。3、这两个案例给同学们怎样的感受？4、你们认为怎样才能杜绝这种现象的发生？（从自身和他人两个方面来谈谈）5、教师总结：不健康的游戏不能玩（详见P19知识窗1）过渡：如果不健康的游戏是毒害我们的心灵罪魁祸首，那么病毒和恶意程序就是残害信息安全的害群之马。四、给电脑治病1、分析案例4，介绍病毒、木马等恶意程序。2、演示使用“瑞星杀毒软件”查杀病毒。3、演示使用超级兔子检查和卸载电脑中的恶意软件。4、教师介绍如何避免中毒：A、安装专业的杀毒软件和防火墙，并保证及时更新到最新版本。B、不随意访问不了解的网站，上网时要时刻注意杀毒软件和防火墙的提示。C、不随意打开别人发送给我们的文件和网站。D、不主动浏览一些不健康的网站。E、不在陌生的机器上使用U盘等，同时也应拒绝陌生的U盘等在自己的机器上使用。如果必须使用，在一定要打开杀毒软件。过渡：一般来说，病毒只是破坏计算机系统的软件，不能给我们带来直观的损失。但是如果你不注意使用信息的话，很有可能给你带来很大的麻烦。五、负责任地使用信息1、分析案例5，案例6：得到版权的概念。2、讨论：什么是侵犯版权？如果侵犯别人版权，会产生什么后果？3、你是否有下列行为？（删除别人的文件，擅自传播别人不愿公开的资料，将别人的作品据为己有，偷看他人的隐私信息）今后该怎么做？4、你知道哪些是个人隐私信息吗？（附：补充资料）5、对于这部分的小结，我们一起来学习一下《使用信息的道德规范》。六、总结。七、课后任务：1、学习并练习《上网规则拍手歌》，下节课请几组同学来表演。2、对家人和朋友宣传安全健康上网的理念。第4课构建班级网站一、本课说明本课以创建班级网站为中心。由于在第七册中详细地介绍了创建网站的各方面的知识，所以对重复的知识可以略复习一下。二、课前准备学校生活和家庭照片。三、教学目标1、知识和技能目标（1）创建网站和网页，对网页文件和网页的标题重命名；（2）掌握“导航”视图，会利用“导航”视图连接网页；（3）会设置共享边框中的链接栏；（4）会设置超链接；（5）能熟练地使用表格设置网页布局。3、情感性目标（1）培养学生热爱班级、珍惜同学友谊、尊重老师的思想感情；（2）进一步强化规划作品的思想。四、教学重点与难点：1、教学重点（1）在“导航”栏视图中，将其他网页和主页相连；（2）设置共享边框和链接栏。2、教学难点（1）更改网页的标题；（2）设置共享边框和链接栏。五、教学过程1、导入教师：我们同学快毕业了，心情都很复杂，你们想不想制作一个班级网站，把你们的过去、现在的记忆留在里面，作为毕业的纪念呢？学生回答。教师：既然想，那就请每个人将自己的情况写在网页中，这样既节约纸，又可长久保存，富有时代气息。2、新授（1）学生自主地规划、创建网站。教师：以前我们学习过网站的制作了，现在请同学们对照教材复习、规划建立自己的毕业纪念网站。学生复习、回顾，规划创建自己毕业纪念网站。教师巡视帮助有困难的学生。（2）指导学生制作通讯录及相册网页。教师示范，学生观察。学生练习。（3）设置共享边框、链接栏。教师：上学期，我们学习了如何设置共享边框、链接栏，下面就请哪位同学给大家示范一下。学生示范。教师根据学生示范的熟练程度，简单介绍或示范一下。学生练习，教师巡视指导。（4）指导学生链接个人网页。教师：现在就请同学们把自己的情况制作成个人网页吧！学生练习制作。教师：现在我们把做好的个人网页链接到班级“通讯录”上。教师示范讲解方法，学生观察。学生练习。展示作品，师生点评。教师：现在网站做好了，请同学通过邮件发送到自己的邮箱，以便你以后进行修改和发布。学生进行操作。3、分层练习。根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。第5课网上聚会的场所教材及学生分析：根据我校机房的实际情况和学生的学习操作程度，在把握本课教学目标的前提下，我对教学内容进行了一些更改。在保证学生对校友录的了解和掌握的目的可以实现的同时，我拓展了学生的学习