电子技术应用示范性专业复评汇报

区示范性专业自评汇报2013年10月31日专业名称:电子技术应用专业一、专业设置与规模（一）专业设置（A）1.专业设置定位准确，专业与企业、岗位紧密对接，符合社会发展和产业结构调整人才培养需要。长期并比较稳定的合作企业有昊阳天宇科技有限责任公司、航盛电子股份有限公司、东莞市京邦华电子有限公司、泰那克电子有限公司。2.专业连续招生已有17年。一、专业设置与规模（二）专业发展（A）1.成立有专业指导委员会2.深入企业调研，紧跟产业发展和就业市场需求变化，调整专业技能培训方向：家用电产器维修方向、制冷空调设备维修方向、汽车电工方向，形成专业群。一、专业设置与规模（三）专业规模（C）1.招生方面2011年：81人（原报数据71，后补录10人）2012年：90人2013年：116人（原申报数据69人，后补录47人）在农村职校整体招生难的社会大背景下能巩固本专业的生源阵地一、专业设置与规模（三）专业规模（C）2.专业巩固率本专业学制内（3年）平均巩固率82.3%3.本专业在校生占在校生总数45.85%一、专业设置与规模（四）职业培训（A）1.年平均培训人次2011年：4529人次2012年：4160人次2013年：4160人次2.培训效益：2011年：34万元2012年：44万元2013年：45万元二、师资队伍（五）专业带头人（C）专业带头人只有1人具有高能职称，只有教改立项无成果奖。（六）师资结构（A）专业教师8人，都是本科学历，中级职称7人，专业教师的人数、学历、职称、梯队结合理，外聘一名在当地有名气家电维修专家担任专业课程教学。（七）“双师型”教师（A）“双师型”教师6人，“双师型”比例75%。二、师资队伍（八）师资培养（A）1.送培2.校本培训3.到企业顶岗实训培训二、师资队伍（九）教学研究（B）1.有课改三级立项：《校企一体合作办学模式的创新与探讨》2.有发表论文：《探讨维修电工实习教学》、《在电子电工程教学中实施素质教育》、《浅谈单片机入门学习》、《浅谈比喻在专业课教学中的作用》三、实训基地建设与实训教学（十）环境与制度建设（A）1.实训场所布局合理；2.具有与专业对应用的企业文化氛围和专业特色的育人环境；3.实训室管理制度健全，岗位职责明确；4.建立有设备使用记录；5.实训室设备账卡物相符；6.实训手册、实训指导书齐全、规范。三、实训基地建设与实训教学（十一）设备设施（B）1.三个电工实训室；2.一个电子线路实训室；3.一个电子技能实训室；4.一个单片机原理及应用实训室；5.一个电子CAD实训室；6.一个汽车电工实训室。7.一个KTV技能操作实训室。8.制冷空调成品机和中央空调实训两个实训室9.一个技能比赛实训室三、实训基地建设与实训教学（十二）实训教学（A）1.实训基地建设功能与专业教学和课程改革需求相匹配；2.较好实现实训内容与职业标准对接；3.一个电子技能实训室；4.一个单片机原理及应用实训室；5.一个电子CAD实训室；6.一个汽车电工实训室。7.一个KTV技能操作实训室。8.制冷空调成品机和中央空调实训两个实训室9.一个技能比赛实训室