法拉第文本

法拉第电磁感应定律鄂州市第六中学杜金明教学目标：一、知识目标：1．知道什么叫感应电动势。2．知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、。3．理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。4．知道E=BLvsinθ如何推得。5．会用法拉第电磁感应定律解决问题。二、能力目标：通过法拉第对电磁问题研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题。三、德育目标：通过对法拉第电磁感应定律的探索学习，培养学生科学探究的精神。鼓励学生提出各类问题，阐述提出问题有时比解决问题更重要的意义。教学重点：法拉第电磁感应定律导线切割磁场时电动势计算教学难点：法拉第电磁感应定律问题的提出与探索解答。导线切割磁场电动势公式的运用教学方法：提出问题、推理归纳法，实验观察法，讲练法教学用具：磁铁，线圈，电流表，计算机多媒体教学步骤：一、导入新课：回忆课本之前的阅读材料，重新认识法拉第法拉第：一个热爱科学，不惧失败，大胆又冷静思考的人。还不贪财位。他的信仰:“坚信各种自然现象是互相关联的”------wanlian他的方法：“对以往知识的熟知和对新鲜事物及其发展前景的敏感”-----探索精神的诠释：在已有知识基础上，对新问题进行有益的研究。探索不是凭空发现或者创造，总有一些渊源。我们现在就重回19世纪，沿着历史的脚步，探寻一下法拉第电磁感应定律的由来，尝试一下对新事物探究的方法。二，新课教学。1。感应电动势：[演示课件]当年已经有的电源：伏打电池-----电动势E。I---E.关联。⊙有电流必定有电动势，有电动势不一定有电流。[现在，已经知道有有感应电流，人们就很自然就会想到是不是有个感应电动势。]感应电流---自然联想--感应电动势等效电源图解【课件简单讲解】2.法拉第电磁感应定律回顾-----a.感应电流怎么产生的：…磁通量变化了b.感应电流的方向：……阻碍…原磁场的磁通量的变化【自然联想提问----如同介绍了人家脸蛋漂不漂亮之后必然是身材如何如何】c.感应电流的大小与什么有关？电流I=E/R电动势感应电动势的大小与什么有关？----猜：“磁通量变化”有关。d.实验探究：演示实验现象：磁铁运动越快，感应电流越大结论：磁通量变化越快，感应电动势越大。e.法拉第电磁感应定律:闭合电路中感应电动势大小与…磁通量变化率成正比。探究完成感叹：探究之路，就是在前人的研究基础上，再大胆引申那么一点，猜一点，然后老实做实验研究，认真做数据分析。最终得到规律也不是那么难。【课件讲解公式及公式应用注意】----------------------------------------------------把切割作实例运用，来学习公式推导：2.导线切割磁感线时的感应电动势：[课件讲解演示]例题：如图，匀强磁场的磁感应强度为B，长为L的金属棒ab在垂直于B的平面内运动，速度v与L成θ角，求金属棒ab产生的感应电动势。小结：感应电动势的大小计算，感应电流的方向判定，切割公式中的三垂直。abθvtΦEΔΔ感tΦnEΔΔ感3.反电动势实例对象：电动机中已通电线圈如图简化讲解，左右手一起上Iv反电动势：消弱电源电动势，阻碍线圈转动。课后练习：3.4.5.课后小结：回顾历史上的发现过程，感受探索精神的实实在在。掌握两个公式的应用核心。图6BA