病句修改(高中)课件

JINTANSHIDIYIZHONGXUEWANGDECHANG考纲中规定的病句类型：1.语序不当、2.搭配不当、3.成分残缺或赘余、4.结构混乱、5.表意不明、6.不合逻辑1.语序不当不同的语序可以表达不同的意义。语序不当将会使句子表意不明。语序不当主要有以下几种情况：①定语，中心语位置颠倒。例如：这个国家石油的生产，长期不能自给（“石油的生产”应为“生产的石油”）②把定语错放在状语的位置上。例如：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中③把状语错放在定语的位置上。•例如：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。（将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”）④多层定语语序不当。多层定语正确的语序：⑴表领属性的或时间，处所的⑵称代性或数量性短语⑶动词或动词短语⑷形容词或形容词短语⑸名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。•正确的语序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验上的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。•⑤多层状语语序不当。•多层状语次序排序：⑴表目的或原因的介宾短语⑵表时间或处所的⑶表语气或对象的⑷表情态或程序的，另外，表示对象的介宾短语一般紧挨着中心语前。•例如：在休息室里许多老师昨天都同他热烈地交谈。•正确语序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。•⑥关联词语位置不当。•复句中，两个分句为同一主语时，关联词语在主语后面；不同主语是，关联词语在主语前边。•⑦主客颠倒。•例如：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生。（应改为；“许多日本企业家对罗贯中的《三国演义》是不陌生的。•⑧分句位置不当。•例如：为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。（应该是：宁愿自己吃玉米面，也要献出大米）2.搭配不当搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有：①(“退出……生涯”动宾搭配不当)②如：黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，因为不合事理)③主谓搭配不当.如：春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。(月光……发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。)④前后照应错误。例如：学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。（“正确与否”是两面，而“优良”是一面，3.成分残缺或赘余⑴成分残缺①主语残缺：对于以介词开头的句子。应慎重检查是否存在主语残缺的主语。例如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应该为：“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）②宾语残缺：对于定语过长的句子，应检查动词是否带有宾语。例如：天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。（“建立”后缺少宾语，要补充“制度”着类词。③谓语残缺：对于状语过长的句子，要检查谓语是否残缺。例如：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（去掉“的生活”或在”吃“前面加”过着“④关联词语残缺：例如：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在“时间”前面加“尽管”）（2）成分余赘•主语多余：•例如：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了宝贵的生命。（“他们”多余）•谓语多余：•例如：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（“迎接”的是“高考”，不是“到来”）•宾语多余：•例如：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔，钓鱼台等风景点。（“的地方”删掉）•④修饰成分多余：•例如：为精简字数，不得不略加删改一些。（“略加”和“一些”重复）•⑤句中有“否则”，同义重复。•例如：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失却市场。（“否则”与“拿不出软件“重复）•⑥并列短语造成意义包含。•⑦虚词多余。4.结构混乱指将两个意思或两种句缠绕在一起，造成语句不通顺。常见的有三种情况：(1)前后牵连（中途易辙）第一句话还没有说完，就将第二句接上，或明明是两句话用一句话来说。例如：冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会调解，紧张的局势不但没有缓和，反而愈演愈烈。•（2）两种句式杂糅：•同一个意思，却用两种句式杂糅在一起表达。•例如：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。•（把反问句和判断句杂糅到了一起）•（3）两种意思表达同一意思。•例如：上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外20多年的加拿大籍华裔作者之手。•（去掉“作者之手”）5.表意不明表意不明的类型主要有交代不清，指代不明，歧义等。（2）交代不清（费解）：不能明确表达或表达不清楚，读后不知道说了什么。例如：她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部。要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。（应该为：便向《人间指南》编辑部投诉。）•（2）指代不明。•例如：三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的农村，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的遭遇来。（人称代词“她”指代不明确）•（3）歧义（多种理解）•1组合层次不同造成歧义：•例如：我们三个人一组。（两层含义）•2结构关系不同造成歧义：•例如：进口彩电（动宾关系偏正关系）•3语义不明确造成歧义：•例如：开刀的是她父亲。（有两层含义）•4词类不同造成歧义：•例如：我要炒肉丝。（“炒”可以是动词也可以是名词）•5词语含义多解可以造成歧义：•例如：贸易部已向华北，东北调拨物资。（“向”的理解）•6数量词修饰不明造成歧义：•例如：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。（强调“几个”）•7“和（或）”连接不明造成歧义：•例如：他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存到了两家银行。•6.不合逻辑•（1）不合事理：•例如：两三百人，上千只眼睛，盯着落水者，居然没人下河救人。•（2）前后矛盾：•例如：当你放眼无边的大海时，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作，日落而归的壮丽图画。•3.分类列举不当：•例如：今天下午，我们班的任务是扫地，拔草和搞校园卫生。•4否定失当：•例如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。修改病句应考策略•1.基本原则：•（1）不能改变原句的基本意思和内容，不能另起炉灶重写。•（2）改动之处应尽可能的少，改病句也应简洁，高效，能调整的就不能增删，能改一处的决不改两处。•（3）要注意试题的修改要求。•（4）修改后的文字只能符合语法等基本规则即可，不需要润色，不能为求更好而画蛇添足。•2方法及步骤：•（1）审明要求•（2）辨清类型•（3）对症修改：•确定病因后，便着手修改，修改的主要方法有：•①删：删去多余的内容，主要用于成分多余，重复，罗嗦，自相矛盾等类型的病句。•②换：主要用于搭配不当，用词不妥当等类型的词语。•③增：主要用于成分残缺等类型的病句。•④调：主要用于语序不当等类型的病句。答题步骤•第一步：审读题干，看清题目类型及要求。•第二部：分清语病类型，确定病因。•第三部：对症修改，仔细检查。1.下列各句中,没有语病的一句是(2000年高考题）A.这次网络短训班的学员,除北大本校人员以外,还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。B.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不轨范的现象，增强使用语言文字的规范意识。C.在新的千年里中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令世界惊异的奇迹来。D.这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区.•答案:C•A句子杂糅，“除外”表意不明，去掉“也参加了学习”；B搭配不当，“电视”非出版物；D偷换主语。•9、下列各句中，没有语病的一句是（）（1999年）•A．今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。•B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。•C．她把积攒起来的400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。•D．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。•【正确答案为C。A项是搭配不当，“官兵”可以放弃休假、坚守岗位，那么“消防车”难道也可以放弃休假、坚守岗位?•B项中错在滥用“所”字上，应当去掉“所”字，为“深受广大消费者欢迎”。•D项应把“关于”改为“对于”。区别如下：①表示关涉，用“关于”不用“对于”。如：关于织女星，民间有个美丽的传说。指出对象，用“对于”不用“关于”。如：对于文化遗产，我们必须进行研究分析。兼有两种情况的，可以用“对于”也可用“关于”。如：关于(对于)订立公约，大家都很赞成。②“关于”有提示性质，用“关于”组成的介词结构，可以单独作文章的题目。如：关于人生观/关于杂文。用“对于”组成的介词结构只有跟名词组成偏正词组，才能作题目。如：对于百花齐放政策的认识。D句中应用“对于”，因为是指出对象。】