益阳市2007年小学教师专业知识水平测试副题

小学教师专业测试语文试卷第1页共9页得分评卷人复评人益阳市2007年小学教师专业知识水平测试副题语文（时量：120分钟满分：100分）题号第一部分第二部分总分合分人复分人一二三一二三四五得分第一部分教育理论知识（20分）一、单项选择题（每小题1分，共4分）1．教师职业的最大特点是（）A．职业角色的多样化B．职业角色的社会化C．教师职业的多样化D．教师工作的平淡化2．新课程课堂教学具有生活性、创造性、开放性、多维性、综合性和（）A．严肃性B．生命性C．实践性D．过程性3．为了促进知识的保持，教师通常指导学生采用（）的方式。A．死记硬背B．自主学习C．适当过度学习D．模仿学习4．国家实行九年义务教．育制度，实施义务教育（）A．不收杂费B．免收学费C．贫困地区免收学费杂费D．不收学费杂费二、简答题（6分）“校本教研”的含义可以从几个方面来理解？三、活动探究题（10分）设计一个“×××，我的家”主题活动方案。得分评卷人复评人得分评卷人复评人小学教师专业测试语文试卷第2页共9页得分评卷人复评人提示与要求:①这是一次综合实践活动②内容应包括：活动主题的确定，活动小组的形成，活动实施过程，活动总结等方面。③方案要体现课改精神（主要体现学生的自主性、合作性、探究性、教师的指导性、参与性等）及教育理论的基本要求。④语言要精炼、准确，逻辑性强第二部分学科专业知识（80分）一、选择题（请将正确答案前的大写字母填在每题后的括号里,每小题1分，共10分）1.下列汉字按音序排列正确的一项是（）①烈②火③焚④烧⑤若⑥等⑦闲A.③⑥②④②①⑤B.⑥③②①⑤④⑦C.①③④⑥⑤②⑦D.⑦②①④⑥③⑤2.下列词语中带点字的读音全对的一组是（）A.便．(biàn)利便．(pián)宜大腹便．便(biàn)B.难．(nán)过困难．(nàn)灾难．(nàn)C.好．(hǎo)人爱好．(hào)好．(hǎo)大喜功D.少．(shào)年多少．(shǎo)少．(shǎo)数3.下列词语中没有错别字的一组是（）A.屡教不改一丝不苟抑扬顿错阴谋诡计B.脑羞成怒崇山峻岭惊涛骇浪无微不至C.扬长避短理直气壮争先恐后惊慌失措小学教师专业测试语文试卷第3页共9页D．置之不理声名狼籍弃旧图新盛气凌人4.给带点的字选择解释，正确的一项是()穷:①尽,完②达到极点③彻底,极力④边远,偏僻⑤贫困,缺乏财物⑥处境困难,没有出路穷乡僻壤穷凶极恶贫穷落后理屈词穷A.②①③⑤B.③②⑤③C.④②⑤①5.下面语段的括号填入哪项最恰当()她已经年过五十,对于演员,年龄是大了些,可是()A.只要听她唱，就会觉得她并不年轻。B.只要听她唱，才会发现她还很年轻。C.只要听她唱，就会发现她还很年轻。D.只要听她唱，就会觉得她还很年轻。6.下列词语按顺序排列正确的一组是（）A.妇女节教师节青年节劳动节B.地球月亮太阳星星C.组稿编辑印刷装订D.生物动物鹿梅花鹿7.下列句子不是比喻句的是（）A.三面都是山，像半个环儿拥着。B.那湖面上被雨点溅起的水花，像一朵朵小小的白梅。C.瀑布从山上冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿。D.漫山遍野的杜鹃花，就像一片火海。。8.下列句子中没有语病的一句是（）A.他从小就养成了洗冷水澡的习气。B.北京的春天，是个美丽的地方。C.刘老师讲课的时候，不但表情严厉，但是我们听后却捧腹大笑。D.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。9.下面这段话标点最恰当的一组是（）教师也是人也有犯错的时候常言说有错即改非君子一个优秀的教师应该懂得有错即改的道理应该对学生说声对不起这样的教师难道不会让学生更加尊敬吗A.，。，，，，“”，？B.，。“”。，，“”。？C.，，，，，，“”。？10.下列说法不正确的一句是（）A.相信每一个孩子都是天才。小学教师专业测试语文试卷第4页共9页得分评卷人复评人B.教育是人的解放，而不是枷锁。C.语文教学应在师生平等对话的过程中进行。D.新课程改革是“穿新鞋走老路”。二、填空题（10分，每小题1分）1.九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的。2.《语文课程标准》阶段目标中，将“”和“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。3.小学语文教材围绕组织单元，进一步加强教材的整合性。4.为了全面评价小学生的语文学习水平，必须把笔试与面试结合起来，把课内考试与结合起来。5.成语“平心而论”中”的“平心”指的是，所以不能写成“凭心”。6.《岳阳楼记》的作者是。7.《将相和》由“完璧归赵”、“渑池之会”、“”三个小故事组成。8.请补充谚语：台上三分钟，。9.在改革开放的今天，人人大显身手，真可谓是：“。”（请用歇后语）10.写出以“一三五七”数字开头的成语：一三五七三、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）1.“凸”字的第四笔是“横折”。（）2.“神机妙算”和“足智多谋”是一对近义词。（）3.“月落/乌啼//霜/满天，江枫/渔火//对/愁眠。”这句诗的朗读节奏是错误的。（）4.“它每年的发电量，除了供给本省使用外，还向外省输送。”这个句子有主谓搭配不当的语病。（）5.在表示列举省略时，可以有省略号，也可以用“等”“等等”，但二者不能同时使用。（）6.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是毛泽东说的。（）7.《课程标准》规定，九年义务教育阶段，学生应认识3500个左右常用汉字，课外阅读总量应在400万字以上。（）得分评卷人复评人小学教师专业测试语文试卷第5页共9页8.课程目标根据知识与技能、文本与学生、情感态度与价值观三个维度设计。（）9．语文课程资源包括教科书、教学挂图等课堂教学资源。（）10．第一学段“识字与写字”目标明确要求，“会认”的字只要读准字音，不抄写，不默写，不考试。（）四、阅读题（阅读下文，按要求回答问题，12分）汉字与中国心①1988年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”②我戏答曰:“第一，我们都吃中国餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”③汉字，的确是人类一绝。其音形义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人，浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。④最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典语词了。过年时吟“爆竹声中除旧岁”；春雨时吟“清明时节时节雨纷纷”；中秋时吟“”；送别时吟“”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了铸就了中国人的心理结构和表达方式。⑤我曾经对于文学改革持激烈反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？1.在第④自然段空缺处各补上一行古典诗词（答案依次写在下面的横线上）。（4分）2.“汉语——古典诗词——中国心”的纽带是什么？（2分）3.中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？（2分）4.汉字中文的特点是什么？（4分）得分评卷人复评人小学教师专业测试语文试卷第6页共9页得分评卷人复评人五、教学实践题（38分）1.教学案例分析（10分）以下是二年级下册《笋芽儿》第二课时课堂实录的一个教学片段，请根据新课程理念，结合教学实践以及自己独特的感受，对此案例进行评析。（第一课时自主合作学习生字，分组按喜欢的方式学习课文，如分角色表演读，分段轮读，画画理解等，学习小组长汇报学习情况。）师：是谁把笋芽儿叫醒了？生：是春雨和春雷。（几个组的“春雨”“春雷”应声站了起来）师：我听听，我听听，春雨在呼唤呢！生：沙沙沙，沙沙沙。笋芽儿，醒醒呀，春天来了！（“春雨”眉飞色舞地读着，有的还俯身轻摇同组的“笋芽儿”）生：我认为他们呼唤笋芽儿的那句话读得不够有感情，声音应再低一些。师：那你能试试吗？（生读，掌声鼓励）师：听，什么声音？啊，雷公公敲起大鼓了！生：轰隆隆！轰隆隆……（有的“雷公公”双手抡拳锤起桌子）（生评议，朗读感悟“重重地敲”及“粗重”等意思）师：在春雨姑娘和雷公公的呼唤下，笋芽儿，你醒了吗？生：笋芽儿被叫醒了……（“笋芽儿”们表演读）师：能告诉我“一个劲儿”的意思吗？（师走近一个表演得最好的“笋芽儿”）生：就是不停地，使劲地钻。师：它为什么要一个劲儿地钻？生：因为它想快快看到春天的景色。师：笋芽儿，你们钻出地面看到了什么？（生展开想像说话）生：看到这一切，笋芽儿高兴地说——（顺势引读）生：多美好的春光啊，我要快快长大！（生感情饱满，声音响亮）……评析:小学教师专业测试语文试卷第7页共9页2.教学设计（12分）从下面两题中任选一题完成。（1）设计一次低年级口语交际训练，请写出训练内容、教学思路及设计意图。（2）设计一次中、高年级作文训练，请写出训练内容、教学思路及设计意图。训练内容：教学思路：小学教师专业测试语文试卷第8页共9页设计意图：3.教学感悟（16分）以“我的新课堂”为主题，写一篇教学反思。反思的内容可以是一堂课，一个单元，一册教材。要求在200字以上，题目自拟。小学教师专业测试语文试卷第9页共9页