浅谈信息技术促进教师的发展和创新人才的培养

浅谈信息技术促进教师的发展和创新人才的培养摘要：创新是时代的要求，更是时代进步必备的素养。随着信息技术的发展，教育也面临新的创新，开展信息技术教育，是现代化教育的重要内容，也是实现教育现代化的必由之路。通过信息技术教育的现代化的发展，促进了教师们的教育教学，更培养了学生们各方面的能力，促进了新世纪创新人才的培养。【关键词】信息技术创新能力自主兴趣从中央新闻中获息，国家统计截至2015年3月底，80.6%的全国中小学校实现网络接入，其中实现10M以上宽带接入的学校达44.2%。另据介绍，全国已有13个省份学校互联网接入比例达到90%以上，12个省份拥有多媒体教室的学校比例达到90%以上。通过这个数据我感受到信息技术越来越多的应用到教育当中，信息教育与各学科有机的结合，是全面实施素质教育、培养创新人才的重要措施。现代信息技术，特别是对计算机多媒体与网络系统的使用，为个别化学习和发展个性特长提供了前所未有的机会。现代信息技术的使用，大大地提高了学习者的积极性、主动性、创造性，从而能更好地表现自己的才能。同样更促进教师的发展。开展信息技术教育，是现代化教育的重要内容，也是实现教育现代化的必由之路。信息技术不仅使教育形式和学习方式发生变化，更重要的是对教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。这是以教育信息化带动教育现代化。创新要渗透到各科的教学中，要有机的进行整合，让信息技术为学科教学服务，提高教师的水平，培养学生的创新实践能力。皮亚杰曾经提出：教育的主要目的就是造就有能力做新事的新人，而非简单重复已做过的事情。可见，教师应该培养造就大批创新人才。只有这样，社会才会发展，民族才会振兴，国家才会兴旺发达，伟大复兴的中国梦才会实现。而未来培养人们的创新的品质，提高整个民族的创新精神，都离不开教育，更离不开一批批具备高素质的人民教师，广大教师创造性的工作，广大学生创造性的学。随着信息化的发展，教师们受益匪浅：一、教育信息化对教师专业发展具有激励、促进的作用随着教育信息化程度的不断提高，教师专业的发展也越来越受到重视。教育信息化对教师专业发展具有激励作用，信息技术能从多个方面促进教师专业发展，同时又对教师专业发展提出了一些要求。在教育信息化的时代里，教师的专业发展是教师自身的需要，教师自觉主动地应对信息化时代的技术、教学思想和教学内容的变化。当前课程改革把每个教师都推到了变革的前沿，具有主动精神的教师会以积极的心态迎接挑战。教师在主动的、个性化的、积极的教学中会体会到前所未有的乐趣，改变职业心境，促进专业的发展，调高教师的水平。而利用现代教育技术改变教学方法是历史的潮流，是教师专业发展的必然趋势。所以，在教育信息化的时代，教师需要与时俱进，面对新技术，新工具，新方法持开放接纳、尝试、融合的态度，自觉的主动的掌握现代化教育技术，使教学更加轻松、高效。二、信息技术为教师专业发展提供丰富的教学资源促进课堂教学教育信息化虽然对现代化教师提出了新要求，同时也促使现代化教师利用信息技术进行学术及教学等方面的科教工作，而科教工作是教育信息化时代教师专业发展的有效途径。教育信息化是一个利用信息技术促进教育改革，带动教育现代化的过程。尤其信息技术为教师们的教学提供了更多更有效的工具，例如：在数学课堂的教学中，空间观念的培养始终都是教师们头疼的问题，有些学生理解的很吃力，教师绞尽脑汁运用传统的挂图等都很难使学生理解，运用实物让学生观察，又由于条件的限制，个数有限，实施教学有些难度。而现代教育技术的手段的运用，大量的多媒体在课堂上运用，帮助解决了这一问题，使教学更加直观，学生便于理解，教师也解决了教学上的难题。教育信息化将现代教育技术和信息资源有效的应用到了教师的教学中为教师服务，提高了教学的质量，丰富了学生的课堂教学，推动了教育创新、提高了教学质量。在教育信息化的发展下，更多的学校建立了资源共享平台，让许多媒体素材、课件、案例等教学资源实现了共享，有效的弥补了由于区域经济发展不平衡对教育信息化建设产生的影响。实现了真正意义上的资源共享，为教师创造了学习的环境，提供了丰富的教学资源。这样的教学资源的提供便于教师教学的实施，信息技术化也促进教师不断的反思和自我反思传统教学和信息技术化教学过程，深入探究对课程内容的理解和资源的理解运用。通过教育信息化的发展，教师们改变了教育思想和教育观念，同时也提高了教师的能力，教育信息化也是教师自我成长的过程，这样也提高对教育实践的反思和判断能力，从而促进自身发展。所以，在教育信息时代，教师适应了教学改革，同样也为教师们提供了更加先进的教育资源，让教学更加的高效了。三、信息技术提高教师信息化教学的能力在教育信息化的时代，变化成为根本特点，教师要不断自我提升。教师只有不断的思考、不断的学习、不断的探索，让信息化为学生的学习服务，这样才能适应时代的变化，并教师本身得以提高，在这样的大时代背景下，教师要适应教育信息化的影响与要求，主动学习掌握新技术，加强交流，从日常生活的各个环节入手，借助现代教育技术的支持与帮助，大胆地在教学中进行教学改革和试验，努力探索解决问题的有效的办法，提高教师本身的信息化技能技巧，提高教师信息化教学的能力，主动进行教学研究，提高自身的素质，积极应对信息化时代的挑战。当然在教育信息化的大的潮流下，教师更要努力培养学生的能力，使学生掌握信息技术方面的学识，我们可以从以下几方面努力培养学生能力：一、创设学习新知识的环境，激发学生的创新能力课堂教学是获取知识和技能的主要阵地，应当成为培养学生独立思考和创新精神的摇篮。在信息技术的教育教学中，同样渗透着创新理念。学生学习，要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性，兴趣是学习的驱动力，只有产生了兴趣，才会有动机，这样思维活动得以启动运行，获得信息，检验信息，使自己的知识水平由量变到质变，才能结出丰硕的成果。例如：学生首次学习信息技术方面的知识，教师给他们放映介绍计算机应用的精美视频，展示用计算机制作的电子板报、幻灯片、动画片、电子游戏等，调动他们的兴趣和求学欲。通过计算机教学创设问题的情境,不仅可以引发学生强烈的求知欲，而且还可通过变化无穷的画面刺激学生大脑的兴奋区，为激发学生创造性思维创造有利的条件。再如：数学课关于轴对称的知识的教学上，教师利用课件激情创景，出示轴对称的图形如中国京剧脸皮、剪纸等，激发了生学习的热情，引发学生的好奇心和求知欲。从而调动学生学习的积极性，使学生自觉投入参加学习，激发进取心。二、在信息技术教学中，充分发挥学生的主体性和创新性学生们是学习的主体，课堂的主人。主体性和创新性密不可分，创新是主体性的最高体现。没有积极主动的学习，就不能有效地培养学生的创新精神和创新能力。我们要创设各种机会，鼓励学生去主动参与，把他们智慧的火花尽量激发出来。在课堂中，由于时间有限，倾向于训练基本功，掌握基本操作，而课外则可以让学生们自由发挥，教师要有意识的加以引导，把课堂上所学的内容延伸到课外，把课外这个第二课堂变得生动活泼，增强学生学习的兴趣，使得课外成为课内所学知识有益的巩固、补充，从而促进课堂教与学，达到学以致用的效果。在传统信息技术课堂教学中，普遍存在着“教师讲，学生听；教师演示，学生模仿”的教学方式，学生只能学到了“表面的、零碎的”知识，这种教学方式，限制了学生的求知欲望，忽视了对学生创新意识和实践能力的培养。心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”学生学习信息技术知识是主动建构的过程，只有通过学生亲身的主动参与、自主探索，才能转化为学生自己的知识。因此，在学习新知的过程中，教师的任务是创设良好的学习环境，给予学生充足的时间和广阔的思维空间，使学生带着积极的心态投入到探索知识的过程中去。未来社会已越来越注重个人能否与他人协作共事、能否有效的表达自己的看法和见解、能否认真的倾听他人的意见，因此，在教学中加强对学生的合作意识的培养显得十分重要。在独立探索的基础上，教师组织学生进行合作讨论，让学生之间不同的见解、观点、思路进行碰撞，学生通过群体的合作讨论，可以相互了解彼此的见解，得到新的启发，从而使自己的理解更加丰富和全面。三、信息技术与学科整合，培养学生创新能力。教育就是要与时俱进，不断的更新，教师在教学中要努力培养创新的思维。在教学中进行创新能力的培养，首先要转变教师教育的观念，素质教育的实施，教师和学生的积极性得到了极大的重视，由于学生积极参加，每个学生的创造性都受到了重视，学生的能力得到了提高。一个有创造性的教师不单是上一节课，而是怎样充分应用启发式、讨论式、参与式的教学方法，并且把比知识更重要的方法教给学生，用科学的方法启迪学生的思维，培养学生良好的求知欲，要从教学的环节入手，在这样的信息化的教学革命的新时代，要提高教师素质，不断更新教学观念。我觉得在信息技术如此发达的新的教学时代，教师要改变以往的教学观念，利用计算机的优势，综合利用多种教学模式和方法，以利于学生理解吸收的角度出发，发挥学生的主题地位，让学生主动提出，充分调动学生的创新思维和想象力，给学生提供充分的实践机会，这样才能提高课堂的教学效率。在课堂上，利用现代的信息技术进行课堂教学，从而起组织、引导、控制以及解答的作用。例如六年级圆柱体体积的推导，教师可以利用电脑制作课件演示推导过程，学生们看了一目了然，，而且教学效果直观呈现，学生便于理解。这样也可以形成以学生为中心的生动活泼的学习画面，这样容易激发学生的创新激情，培养学生的创新能力，可对其它学科的教学起到协调、促进的作用，为未来高层次的创造性的教学活动打下良好的坚实的基础。信息技术是一门新兴的学科，又是一门飞速发展的学科。要培养学生的自主学习能力是时代的要求，也是我们教师的责任。教师要更新教育观念，让学生真正的成为教学的主体，在教学过程中，要给学生创设更多自主探索的机会，充分发挥学生的自主能动性，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。总而言之，现代信息技术对教育的影响是全方位的，基于创新教育中的信息技术教育的改革和创新也应是多方面的。在信息技术教学中，我们应充分运用现代教育技术，培养学生的创新能力，大胆地让学生自由发挥，挖掘其潜在的创造因子。灵活结合教材，优化教学设计，以先进理论来展现全新的教学思路，让学生创造思维与个性长足进步，为全面深化素质教育，为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。参考文献：肖川《论创新教育》《教育学》中国教育出版社